1、“.....终生受其益习惯养不好，终生受其累。进餐活动作为幼儿日生活中的重要环，它的教育作用常常会被忽视。好的习惯必须要从小抓起。英国思想家培根小班幼儿良好进餐习惯培养刍议论文原稿仪活动的内容和发展国家教师科研基金十阶段性成果集年。小班幼儿良好进餐习惯培养刍议论文原稿。若是由家长偏食挑食影响造成的，应取得家长的配合与支持，起纠正。平时也可结合文学作品，为幼儿提老师也应该多给予这些孩子鼓励，今天能吃小口......”。

2、“.....明天争取能再多吃口，以此循序渐进的努力，帮助幼儿逐渐的克服。总之幼儿良好进餐习惯的养成不是朝夕的，只要幼儿园教育和家庭教育形成合力，持之营养均衡的摄取，在平时家长可以在幼儿在场时有意识的谈些他们不爱吃食物的营养所在也可以在餐桌上和幼儿起尝试还可以多变化些烹饪的方式，同种菜的不同口味也会吸引到幼儿的。当然耐心和鼓励也是不可或在餐前准备活动中，可以让孩子做做小主人，来帮长辈发放餐具，让孩子由此意识到，我今天是小主人，我要做个好孩子......”。

3、“.....可以让孩子和爸爸妈妈起去菜市场买菜，起洗菜，参与做饭做菜等等，让孩子看到习惯培养刍议论文原稿。在进餐中，故意表扬挑食的孩子，如小现在已经进步多了，已经吃青菜了等等。并根据孩子的表现及时表扬，巩固孩子已有的进步。比如吃菠菜汤时，有的小朋友不爱吃菠菜，教师可采用菜了等等。并根据孩子的表现及时表扬，巩固孩子已有的进步。比如吃菠菜汤时，有的小朋友不爱吃菠菜......”。

4、“.....小班幼儿良好进餐习感受在菜肴中适当加些胡萝卜丝，让幼儿能直观的看到其的点缀美再逐渐的过渡到胡萝卜丁片条块等。通过家长的配合在幼儿园老师也应该多给予这些孩子鼓励，今天能吃小口，就给予表扬。明天争取能再多吃口......”。

5、“.....教师再引导幼儿了解菠菜汤味道鲜美营养丰富，此时幼儿早已迫不及待想尝尝，菠菜汤定会空前畅。次性给幼儿盛太多的饭会让幼儿有恐惧感，生怕吃不下或吃得慢而受到责备。孩子对盛饭添饭很感兴趣，让幼儿自己动手按需添加，教师及时引导鼓励，在宽松自主的氛围中逐渐增加幼儿的饮食量。小班幼儿良好进餐提前接受要吃的食物，这样更容易引起孩子的兴趣，也更容易接受食物。老师们建议家长谨言慎行......”。

6、“.....在平时家长可以在幼儿在场时有意识的谈些他们不爱吃食物的营养如何幼儿讨论后，教师再引导幼儿了解菠菜汤味道鲜美营养丰富，此时幼儿早已迫不及待想尝尝，菠菜汤定会空前畅销。法给孩子吃他不太喜欢吃的食物时，次少加点，哪怕是口两口也好，孩子会有个适应和接受的过培养刍议论文原稿。在餐前准备活动中，可以让孩子做做小主人，来帮长辈发放餐具，让孩子由此意识到，我今天是小主人，我要做个好孩子。在进餐中，故意表扬挑食的孩子......”。

7、“.....已经吃青以此循序渐进的努力，帮助幼儿逐渐的克服。总之幼儿良好进餐习惯的养成不是朝夕的，只要幼儿园教育和家庭教育形成合力，持之以恒，孩子们都能养成良好的进餐习惯，拥有个健康的体魄茁壮成长,参考文献陆娟娟在也可以在餐桌上和幼儿起尝试还可以多变化些烹饪的方式，同种菜的不同口味也会吸引到幼儿的。当然耐心和鼓励也是不可或缺的。例如幼儿比较排斥胡萝卜，家长可以先给其喝点胡萝卜汁......”。

8、“.....能吃多少就吃多少。我建议家长，可以让孩子和爸爸妈妈起去菜市场买菜，起洗菜，参与做饭做菜等等，让孩子看到蔬菜是如何变成好吃的食物的，边给孩子讲各种食物的营养，吃了会怎么样，让孩子心健康和谐发展。我国教育家思想家陶行知曾说凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在岁以前培养成功。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。若是由家长偏食挑食影响造成的，应取得家长的配合与支持，也曾说过习惯如果在幼年就开始培养，那就是最完美的习惯......”。

9、“.....更进步说，小班阶段更是最佳中的最佳。那么我们应该怎样培养幼儿良好的进餐习惯呢培养小班幼儿良好进餐习良好的榜样，讲明危害，正面引导。对生病的个别食欲不好的幼儿应为他们提供清淡可口的饭菜，不要强迫他们吃掉全部食物。若幼儿长期饭量不大，但精神状态良好，应尊重幼儿本身的意愿，能吃多少就吃多少。关键恒，孩子们都能养成良好的进餐习惯，拥有个健康的体魄茁壮成长......”。