1、“.....而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，应该减少钻牛角尖和繁琐分析。大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第段，或每段的第句，常包含了全文的主要信息或基本观点而结尾部分常是结局或结论，寓言刍议初中英语阅读理解解题方法论文原稿。般短文都設有个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所答案代入文中，再确定正误。在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌标......”。

2、“.....初中阅读理解题主要是考查学生综合运用语言的能力，要求学生能较快将篇短文理解并且解答问题。但是在中考阅读理解中的要求就是在做阅读前就是要聚精会神，通读全文，将全文的大概意思了然于胸，验，经反馈情况，喜忧参半喜的是大多数学科在新概念理念下利大于弊，大大增加我们在阅读理解方面运用此方式的信心忧的是我们还刚上路，未来会遇到很多遇到的困难。但是老师应当迎难而上，积极探究新课程理念，帮助学生培养良好的阅排序题要先仔细观察选项，找出首尾相同的选项分组，进而通过具体细节信息比较进行排除和选择......”。

3、“.....主旨大意题要注意首尾两段，要分情况来处理如果主旨表达是致的，那么文章的主旨便是两段重复表明的语句内容表达，找出选项出主干部分，分析句子结构，正确理解信息句的意义。例证题定要注意以些副词的提示句入手，找出细节出处。若文章短可先读短文，若文章长，先把文章后面的问题看遍，然后带着问题去看文章，可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正路，未来会遇到很多遇到的困难。但是老师应当迎难而上，积极探究新课程理念，帮助学生培养良好的阅读习惯，引导学生找到阅读策略，形成阅读兴趣......”。

4、“.....本文探究的就是初中英语阅读理解教学结初中英语阅读在英语教学中占据重要地位，不但是因为其分数占比例高，而且还因为阅读理解能力对于学生英语总体水平以及日后从事工作有关。总之提高中学生英语阅读解题能力，需要教师与学生的共同努力。参考文献李路华细节理解题重在获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。瞻前顾后，首尾突破。对些具体的事情不要拘泥于词句，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，应该减少钻牛角尖和繁琐分析。大多数短文......”。

5、“.....刍议初中英语阅读理解解题方法论文原稿。是非判断题般都遵循这样的规律对错或错对。若该信息句是长句或难句，要学会找出主干部分，分析句子结构，正确理解信息句的意义。例证题定要注意以些副词的提示句入手，找出细节出达，找出选项中与归纳的主旨表达重复最多的选项即为最佳答案如果主旨表达不致，则需要观察文章的段落篇幅量是倾向于首段或是尾段，从而确定主旨段落。是非判断题般都遵循这样的规律对错或错对。若该信息句是长句或难句，要学会找你对文章的内容和细节便会胸有成竹......”。

6、“.....理解大意，初选答案。般短文都設有个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，中解题技巧。排序题要先仔细观察选项，找出首尾相同的选项分组，进而通过具体细节信息比较进行排除和选择，定要仔细审题。主旨大意题要注意首尾两段，要分情况来处理如果主旨表达是致的，那么文章的主旨便是两段重复表明的语句内容表理解细节广东教育，曾治琴谈阅读理解解题考试，。摘要新课程理念在多种学科方面已有几年实践经验，经反馈情况......”。

7、“.....大大增加我们在阅读理解方面运用此方式的信心忧的是我们还刚上议论文的第段，或每段的第句，常包含了全文的主要信息或基本观点而结尾部分常是结局或结论，寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。因此，抓住首尾往往抓住了主要方面，主要问题解决了，次要问题也就迎刃而解了。总把所答案代入文中，再确定正误。在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出的判断。复读全文，核对答案。要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系......”。

8、“.....但是在中考阅读理解中的要求就是在做阅读前就是要聚精会神，通读全文，将全文的大概意思了然于胸，这样对于做题是十分有益的。细品全文，边读边记录。可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物事件时间地点起因划出来。这样处理之后，再通读全文，般阅读理解的精华都会在提问里面被提及，分清楚不同题目的不同的考察点，不同的题目要不同地对待，在看完所有问题后就将全文浏览下要做到心中有数，这样对于问题的整体把握就更加有信心了。刍议初中英语阅读理解解题方法幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。因此......”。

9、“.....主要问题解决了，次要问题也就迎刃而解了。总结初中英语阅读在英语教学中占据重要地位，不但是因为其分数占比例高，而且还因为阅读理解能力对于学望文生义，作出的判断。复读全文，核对答案。要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。瞻前顾后，首尾突破。对些具体的事情不要拘泥于词句这样对于做题是十分有益的。细品全文，边读边记录。可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物事件时间地点起因划出来。这样处理之后......”。