1、“.....提高这些地区对优质教育资源的共享能力。重点支持现代化远程教育网络建设，建立县级远程教学点和乡级电视数据收视点有条件的地区和学校启动校园网络或局域网建设培养培训教师和管理人员。对民族教育信息化和教育手段现代化提出了明确的任务，也为民族教育信息化提供了良好的发展机遇。在传统教学手段下，教师的教学水平引起教学质量的差距是必然的，而现代信息技术完全可以通过多媒体技术远程教育等多种渠道，使全国先库伦旗奈曼旗扎鲁特旗旗所地城区城区基本普及高中阶段教育。目前，年义务教育已普及，入学率达到。改革开放以来通辽民族教育的发展论文原稿。在少数民族聚居区的学校里，少数民族语言成为主要的教学语言。因此，谈到中国的少数民族教育问题，双语教育必然是个重要的核心议题。蒙汉双语在内蒙古地区的普及，及语教学改革的实施总的来讲得到了巨大的成就。通用预言的使用既促进各民族的相互交往又提高自身的素质......”。

2、“.....促使骨干教师脱颖而出，培养批在全区乃至全国知名的优秀教师。近年来，国家教育部还组织开展了少数民族地区双语教师特别是汉语教师的培养培训工作，以提高教师的双语教学能力。所有教师必须有教学资格证才能上岗任教，而且在假期不断的为在校老师提供继续教育的机会。年到年，全市共撤并学校，所。全市现有中小学校所。小学初中高中专任教师学历合格率分别为。中小学少数民族在校生人，学习使用少数民族语言文字的扎实有效地开展民族教育课程改革。坚持先培训，后上岗不培训，不上岗原则，对承担新课程教学的教师进行全员培训。每年假期还开设中小学教师继续教育活动，除了基础教学以外还要培训计算机等各种现代信息技术课程。按照中小学教师职业道德规范和内蒙古自治区教师职业行为禁行性规定规范教师的教育教学行为，教师的教学资格非常严格......”。

3、“.....学校撤并重建有给刚毕业的大学生带来了就业压力。现很步加强外语教学，外语成绩逐年按百分比折算计入中考总分，从年起，外语成绩计入总分。民族高中继续加强汉语文外语教学，使高中毕业生达到蒙汉普通外语成绩达到汉授生的平均水平。还要在现有的基础上完成全市民族中学完全小学的现代远程教育网络建设。使学生在高中毕业时初步达到蒙汉兼通兼顾外语标准。培养少数民族学生的竞争意识，增强社会适应能力。在语教育实施以来，蒙语授课考生考取区外重点院校人数不断增加，这充分说明通辽民族教育回顾及现状内蒙古通辽市位于内蒙古自治区东部，是中国西部大开发区域中的东部地区。总人口万人，主要有蒙古族汉族和其他些回族满族等等。蒙古族万人，是我国蒙古族人口最为聚集的地区。通辽教育事业就是这样种民族分布的情况下开展的。改革开放以来，党和政府高度重视民族教育，根据不同历史阶段各少数民族和民族地区的实际......”。

4、“.....并制定了系列发展民族教育的政策措施，逐步育基础教育职业教育成人教育高等教育在内的较为合理的民族教育体系，为提高我市蒙古族群众文化素质，加强民族团结，促进经济发展和社会进步做出了重大贡献。摘要内蒙古通辽市位于内蒙古自治区东部，其总人口的以上是少数民族，其中蒙古族人占绝大多数。因此大力发展民族教育是通辽教育工作的重点。改革开放以来，通辽市委和人民政府始终高度重视发展民族教育，在资金投入基本建设师资培训等方面都予以优先安排和倾斜。本文分析文原稿。摘要内蒙古通辽市位于内蒙古自治区东部，其总人口的以上是少数民族，其中蒙古族人占绝大多数。因此大力发展民族教育是通辽教育工作的重点。改革开放以来，通辽市委和人民政府始终高度重视发展民族教育，在资金投入基本建设师资培训等方面都予以优先安排和倾斜。本文分析总结了通辽农村教育主要做法和经验，同时......”。

5、“.....并提出了相应的对策建议。关键词通辽民族教育成就对秀中青年骨干教师到中东部地区学习培训。在科学研究改革创新等方面为教师创造条件，促使骨干教师脱颖而出，培养批在全区乃至全国知名的优秀教师。近年来，国家教育部还组织开展了少数民族地区双语教师特别是汉语教师的培养培训工作，以提高教师的双语教学能力。所有教师必须有教学资格证才能上岗任教，而且在假期不断的为在校老师提供继续教育的机会。通辽民族教育回顾及现状内蒙古通辽市位于内蒙古自治区东部，是中国西部大开制定的基础教育课程改革方案，按照统筹规划鼓励创新自主实验的原则，扎实有效地开展民族教育课程改革。坚持先培训，后上岗不培训，不上岗原则，对承担新课程教学的教师进行全员培训。每年假期还开设中小学教师继续教育活动，除了基础教学以外还要培训计算机等各种现代信息技术课程......”。

6、“.....教师的教学资格非常严格，即便是临时代课教书也要改革开放以来通辽民族教育的发展论文原稿结了通辽农村教育主要做法和经验，同时，实事求是地指出了通辽民族教育存在的些问题和困难，并提出了相应的对策建议。关键词通辽民族教育成就对策中图分类号文献标识码文章编号民族教育不仅仅是教育问题，也是我国民族工作的个重要方面。改革开放以前通辽民族教育片空白。自通辽恢复发展民族教育以来民族教育得到了空前的发展。蒙古族学校蒙汉合校的建立标志着通辽民族教育的基本恢复，在其发展过程中也存在着很多问题和困党的民族政策促进内蒙古经济社会发展促进各民族共同繁荣进步的高度出发，始终把优先发展民族教育作为全区教育发展的重点，给予高度重视和政策倾斜，大力发展各级各类民族教育，内蒙古通辽的民族教育事业取得了巨大成就。经过年的发展，据统计全市现有各级各类学校所......”。

7、“.....其中中小学少数民族在校生人，学习使用少数民族语言文字的中小学在校生人教职工人，其中少数民族教职工人。已形成了学前，蒙授初中小学统使用内蒙古自治区教育厅编写年贯制教材，蒙授初中进步加强外语教学，外语成绩逐年按百分比折算计入中考总分，从年起，外语成绩计入总分。民族高中继续加强汉语文外语教学，使高中毕业生达到蒙汉普通外语成绩达到汉授生的平均水平。还要在现有的基础上完成全市民族中学完全小学的现代远程教育网络建设。使学生在高中毕业时初步达到蒙汉兼通兼顾外语标准。培养少数民族学生的竞争意识，增强社会适应能力。在语教中图分类号文献标识码文章编号民族教育不仅仅是教育问题，也是我国民族工作的个重要方面。改革开放以前通辽民族教育片空白。自通辽恢复发展民族教育以来民族教育得到了空前的发展。蒙古族学校蒙汉合校的建立标志着通辽民族教育的基本恢复......”。

8、“.....在年，原哲里木盟蒙古族中学开办了以蒙语授课为主汉语文和外语教育并举的初中试点班。近年来，在国家的大力支持下，自治区党委和人民政府从落区域中的东部地区。总人口万人，主要有蒙古族汉族和其他些回族满族等等。蒙古族万人，是我国蒙古族人口最为聚集的地区。通辽教育事业就是这样种民族分布的情况下开展的。改革开放以来，党和政府高度重视民族教育，根据不同历史阶段各少数民族和民族地区的实际，提出了不同时期发展民族教育的目标方针任务，并制定了系列发展民族教育的政策措施，逐步建立起比较完整的具有民族特点的教育体系。改革开放以来通辽民族教育的发展通过上岗考试。学校撤并重建有给刚毕业的大学生带来了就业压力。现很多蒙古族中小学教师基本饱和，这既是个就业压力又是个挑战。这也足以证明语教育改革的未来发展趋势是何等的有潜力。语教改以打破了传统的民族教育方式，迎来了新的气息......”。

9、“.....强化教师继续教育，把教师实施素质教育，适应双语语教学改革作为培养培训的重点，努力造就以本民族为主体的双语型民族教师队伍。注重选派实施以来，蒙语授课考生考取区外重点院校人数不断增加，这充分说明民族教育越来越不局限于其狭小的地区范围里了。随着经济的全球化，不断的深化教育改革，适应发展变化的局势。民族教育本身来讲，因历史环境经济条件等各种原因民族教育的发展相对滞后，再者语教育，对民族学生多个负担，比汉族学生多学门课。对此，国家教育部制订了有关少数民族高考优惠政策，鼓励少数民族。教师队伍的素质关系到教学质量问题。根据国家和自治改革开放以来通辽民族教育的发展论文原稿验项目。年，通辽市科尔沁区霍林郭勒市开鲁县科左中旗科左后旗库伦旗奈曼旗扎鲁特旗旗所地城区城区基本普及高中阶段教育。目前，年义务教育已普及，入学率达到......”。