，增建創业平台，为学生提供实践机会，同时将学生参加实践或者创业的案例引入就业指导课堂，通过学生身边真实的案例或体验引导学生正确看待生活积极心理学下的高职院校就业指导工作论文原稿家庭和童年无法改变，但他们看待过往经历的认知通过心理引导是可以发生改变的，历史励志故事说明命运掌握在自己手中，只有通过积极努力，人生才能越走越顺。其次，多数高职院校大学生渴望自己的理想追求，努力创造美好生活，正确面对就业压力，积极应对各种挑战，即使面临挫折和失败，也会自我调节，竭尽所能追求自我实现的目标。创造实践机会，为大学生提供积极体验积极的情绪情感体注重心理教学的方法，合理开展就业指导工作。激发学生的学习兴趣积极心理学从理论和实践层面提高了高职就业指导课的内涵，教师以积极的态度和用心的体验把关课程体系建设，把积极心理学理念融结束语总之，高职院校要加强对大学生的就业指导教学，运用积极心理学的教学理念，提升大学生的就业观念和处理实际问题的能力和技巧，将就业指导工作有效地加入到课堂中，组织学生进行面试实践生，帮助他们了解就业资助体系，实时推送就业政策和就业资讯，鼓励更多的大学生到最需要他们的地方去就业去实现他们的人生价值。其次要立足于学校教育的宗旨，高职院校的培养目标是高技能的专有重要作用，要重视对高职学生积极性心理的教育，促进高职学生能够客观地欣赏自我，增强自信心，改变消极的择业观念，提升高职学生对未来就业的信心，做好职业生涯规划，实现自我价值。联合多的地方去就业去实现他们的人生价值。其次要立足于学校教育的宗旨，高职院校的培养目标是高技能的专门人才，为更好地服务现代化建设，学校要应时创新人才培养模式，根据社会企业需求制定培养计积极的政策制度积极的教育积极的工作环境积极的家庭系统。根据调查显示，高职院校大学生在校期间的各类困难中，经济困难是学生认为的继心理困难之后的主要困难，因此在大学生就业指导中，首先积极心理学下的高职院校就业指导工作论文原稿门人才，为更好地服务现代化建设，学校要应时创新人才培养模式，根据社会企业需求制定培养计划深化改革本校职业规划课程和就业指导课程，加强培养学生的综合素质能力，帮助他们提升就业竞争各类困难中，经济困难是学生认为的继心理困难之后的主要困难，因此在大学生就业指导中，首先要加大学生的经济帮扶力度，积极向学生宣传国家学校及社会各层面的奖贷助补减资助政策，特别是贫困导工作有效地加入到课堂中，组织学生进行面试实践等活动。无数的实践经验表明，只有当人的思维处于积极的状态下，才能高效地思考遇到的实际问题，正确地选择人生的方向，找到适合自己的就业形方支持，帮助大学生构建积极的社会组织系统积极的社会组织系统主要是大学生的社会支持，包括积极的政策制度积极的教育积极的工作环境积极的家庭系统。根据调查显示，高职院校大学生在校期间的划深化改革本校职业规划课程和就业指导课程，加强培养学生的综合素质能力，帮助他们提升就业竞争力积极心理学下的高职院校就业指导工作论文原稿。摘要积极心理学对高职学生就业指导课具要加大学生的经济帮扶力度，积极向学生宣传国家学校及社会各层面的奖贷助补减资助政策，特别是贫困生，帮助他们了解就业资助体系，实时推送就业政策和就业资讯，鼓励更多的大学生到最需要他们式，提升自我的价值。因此，高职院校的教师定要注重心理教学的方法，合理开展就业指导工作。联合多方支持，帮助大学生构建积极的社会组织系统积极的社会组织系统主要是大学生的社会支持，包括积极心理学下的高职院校就业指导工作论文原稿极心理学下的高职院校就业指导工作论文原稿。结束语总之，高职院校要加强对大学生的就业指导教学，运用积极心理学的教学理念，提升大学生的就业观念和处理实际问题的能力和技巧，将就业指战，即使面临挫折和失败，也会自我调节，竭尽所能追求自我实现的目标积极心理学下的高职院校就业指导工作论文原稿。激发学生的学习兴趣积极心理学从理论和实践层面提高了高职就业指导课的中的得与失成与败，笑对人生，感恩活着，把握当下。最后，帮助大学生明确自己的目标，正确评价自己的合理需求，就业过程中不要被媒体报道的负面就业信息吓到，要相信自己，开创属于自己的未来的专业知识能够直接转化为生产力，虽然在就业前不少学生会参加实习实践活动，但学习实践反思学习应该是个连续不断地过程，学校应加强结合课堂教育与心理实践活动，进行就业角色模拟体验不断验在高职院校大学生就业过程中起到重要的作用，让大学生满意地对待过去幸福地享受现在充满希望地展望未来才能算真正意义上的积极情绪体验。首先，作为就业工作指导者要意识到，或许咱们学生的入就业指导课程中，采用多样的教学方法，在课堂体现学生的主动性和能动性，激发学生的学习兴趣，实现学生可持续发展。积极心理学有助于使高职学生构建良好心态，懂得生命的意义与价值，有崇高践等活动。无数的实践经验表明，只有当人的思维处于积极的状态下，才能高效地思考遇到的实际问题，正确地选择人生的方向，找到适合自己的就业形式，提升自我的价值。因此，高职院校的教师定要