向中国智造的转变或者是产业的升级等其中的核心都是利用自主研发创新来实现产品技术和服务的突破，从而实现新的经济增长点，这切的实现都依赖于创展，使创新创业会计人才更好服务于区域经济发展。服务于区域经济发展的会计专业创新创业人才培养，学院需要树立服务于区域发展的意识，以发展需求为导向，结合学院的层次规模地位实力等基础条件进行会计创新创业人才的培养。结合区域内支柱产业和高新技术企业的发展需求，统筹规划专业发会计专业创新创业人才培养研究论文原稿业专家政府人员在内的幕后导师团队，集体出谋划策帮助学生成立公司，如公司注册技术指导融资经营管理等方面给予实质性的手把手的指导，学校成为学生成立品牌公司的智囊团。学校对成立具备高新技术产业的公司，学院智囊团为企业提供获得政府资金补助的智力支持，并且学院给予定的资金支持技能管理能力的训练，培养学生的管理能力实现教育与就业的无缝对接，才能使高职教育更有效适应和服务区域经济的发展。根据区域产业特征，打造区域特色创业园，推进专业创新创业区域经济协同发展，培养具有会计专业特征创新创业人才。根据区域经济发展特征，学院依托当地产业特征，结合区掘创业教育元素，创设问题情境，培养学生求异意识。在经济法课程中，为使学生掌握新企业设立的创业技能，学生知晓商事登记流程，让学生实际登录中小企业用户注册平台，掌握新企业设立工作流程，学生从核名制定章程注册公司刻公章办理组织机构代码证及税务登记证开立银行账户会计制度设计有的学生在盲目追求奖学金技能证书的过程中，忽略了自身创新意识个人实践能力创业前期积累等方面能力的提高会计专业创新创业人才培养研究论文原稿。参考文献傅立芝，周永清安徽高职会计专业教育与区域经济协调发展研究现代商贸业，刘小华地方高校创新创业教育与区域经济的协同发展创新创业教育很多停留在课堂教学，同时创新创业课程的实践环节教学活动资源匮乏，还停留在课堂教育竞赛的模式，缺乏校外的实践平台，真正意义上的实战锻炼很有限会计专业创新创业人才培养研究论文原稿。服务于区域经济发展的高职会计创新创业人才培养过程中存在的问题高职会计创新创。有的学生在盲目追求奖学金技能证书的过程中，忽略了自身创新意识个人实践能力创业前期积累等方面能力的提高。服务于区域经济发展的高职会计创新创业人才培养过程中存在的问题高职会计创新创业教育与专业课程体系相脱节不少高职院校在培养学生创新创业教育过程中，没有把创新创业教育层次规模地位实力等基础条件进行会计创新创业人才的培养。结合区域内支柱产业和高新技术企业的发展需求，统筹规划专业发展，满足区域经济发展中各行各业对高素质创新创业型会计人才的的需求。参考文献傅立芝，周永清安徽高职会计专业教育与区域经济协调发展研究现代商贸业，刘小华地方囊团。学校对成立具备高新技术产业的公司，学院智囊团为企业提供获得政府资金补助的智力支持，并且学院给予定的资金支持，解决学生资金不足的问题，帮助学生让公司走向正常轨道，实现自主经营。通过公司运作，企业参与到市场竞争中，学生将在实际的市场运作中学会发现机遇把握机会团队管会计专业创新创业人才培养研究论文原稿业教育与专业课程体系相脱节不少高职院校在培养学生创新创业教育过程中，没有把创新创业教育与专业课程体系相融合，只是简单地把部分创业课程放在人才培养方案中，只要修完创新创业的相关的课程，就算完成了任务，没有在相关的会计课程中融入创新创业思想，不利于学生在专业领域内创新创处团委负责，开设相关课程时大多选派职业指导课教师或学工处团委的工作人员和辅导员担任课程教学任务。这部分教师虽然有着丰富的学生工作经验，但既缺乏创业基本理论知识又缺乏创业实战经验，又无法与专业课程和实际区域经济发展相结合，在提升学生创新素质与创业技能上有较大差距。目前业创新创业区域经济协同发展，培养具有会计专业特征创新创业人才。根据区域经济发展特征，学院依托当地产业特征，结合区域文化特色积极打造独具区域特色的创业园或孵化园。在创业园内给学生提供平台，将学生的创业计划或理念转化为创业项目，锻炼学生实践动手能力，提升创业思维，验证创与专业课程体系相融合，只是简单地把部分创业课程放在人才培养方案中，只要修完创新创业的相关的课程，就算完成了任务，没有在相关的会计课程中融入创新创业思想，不利于学生在专业领域内创新创业。创新创业教育师资缺乏，教师缺乏创新创业实战经验江苏大部分高职院校的双创教育由校学生高校创新创业教育与区域经济的协同发展遵义师范学院报，杨君岗位创业视域下高职创业教育课程体系的构建职业技术教育，赵和玉构建适合区域经济发展的会计人才培养模式以广西北部湾经济区为例商情，作者徐海侠何颜舒远单位江苏安全技术职业学院会计专业创新创业人才培养研究论文原理等创业技巧，掌握经营管理技巧，领悟经营管理的思路和理念。通过区域特色创业园，实现区域经济与专业创新创业的协同发展，使创新创业会计人才更好服务于区域经济发展。服务于区域经济发展的会计专业创新创业人才培养，学院需要树立服务于区域发展的意识，以发展需求为导向，结合学院的设想。学院设立专门的机构负责创业园相关事宜，在创业园中挑选运行良好富有地方特色的项目，成立包括专业教师创业导师企业专家政府人员在内的幕后导师团队，集体出谋划策帮助学生成立公司，如公司注册技术指导融资经营管理等方面给予实质性的手把手的指导，学校成为学生成立品牌公司的智会计专业创新创业人才培养研究论文原稿生产管理销售等环节的企业生产经营流程。让学生学会管理的同时还能明确行业规定关注政策变化了解市场需求，通过这种岗位技能管理能力的训练，培养学生的管理能力实现教育与就业的无缝对接，才能使高职教育更有效适应和服务区域经济的发展。根据区域产业特征，打造区域特色创业园，推进专新创业人才。具备创新创业素质的高职大学生能够为淮海经济区内的中小企业带来生机与活力。教师应从所授课程中积极探索挖掘创业教育元素，创设问题情境，培养学生求异意识。在经济法课程中，为使学生掌握新企业设立的创业技能，学生知晓商事登记流程，让学生实际登录中小企业用户注册平台展，满足区域经济发展中各行各业对高素质创新创业型会计人才的的需求。关键词区域经济创新创业会计高职会计创新创业人才培养与区域经济发展的关系会计是现代服务业的重要组成部分，任何个企业都离不开会计，在会计人才培养过程中需要培养学生创新创业能力，有助于区域经济产业转型升，解决学生资金不足的问题，帮助学生让公司走向正常轨道，实现自主经营。通过公司运作，企业参与到市场竞争中，学生将在实际的市场运作中学会发现机遇把握机会团队管理等创业技巧，掌握经营管理技巧，领悟经营管理的思路和理念。通过区域特色创业园，实现区域经济与专业创新创业的协同发文化特色积极打造独具区域特色的创业园或孵化园。在创业园内给学生提供平台，将学生的创业计划或理念转化为创业项目，锻炼学生实践动手能力，提升创业思维，验证创业设想。学院设立专门的机构负责创业园相关事宜，在创业园中挑选运行良好富有地方特色的项目，成立包括专业教师创业导师企全部流程的工作任务，从中掌握新企业会计工作组织管理有关知识和技能。在专业实训课程中，在训练掌握会计专业岗位技能同时，训练学生参与管理岗位实训，掌握产品开发生产管理销售等环节的企业生产经营流程。让学生学会管理的同时还能明确行业规定关注政策变化了解市场需求，通过这种岗位展遵义师范学院报，杨君岗位创业视域下高职创业教育课程体系的构建职业技术教育，赵和玉构建适合区域经济发展的会计人才培养模式以广西北部湾经济区为例商情，作者徐海侠何颜舒远单位江苏安全技术职业学院会计专业创新创业人才培养研究论文原稿。教师应从所授课程中积极探索挖