1、“.....其中，公共基础课包括思想道德修养与法律基础思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策计算机应用基础大学英语体育和大学生心理健康指导专业课包括会计基础财经学水平和教学能力。每年参加会计技能大赛之前，哈尔滨职业技术学院都会提前通过任课教师推荐和各种选拔考试选出参赛者，并选派优秀教师担任指导教师，对参赛学生进行集训。从以往的集中训练成果来看，经过几周的集训，无论是理论知识和专业技能层面，还是团队合作能力层面，参赛学生的能力都得到了定程度的提升。因高职院校会计专业课程体系构建论文原稿培养，注重知识的整合能力的构建和素质的提高，构建位体的综合考量评价体系，从而使毕业生实现毕业即上岗，为企业输送高素质的工匠型人才。高职院校会计专业课程体系构建论文原稿......”。

2、“.....提高会计专业教学质量通过举办会计技能大赛，可以考察高职院校会计专上解决当前会计专业人才培养方面的弊端，为我国培养出更多的工匠型会计专业人才。作者李庭尹建新陈欣星单位哈尔滨职业技术学院。强调岗位素养，培养工匠型会计人才年，在第届中国质量奖颁奖大会上指出，要弘扬工匠精神，勇攀质量高峰让追求卓越崇尚质量成为全社会全民族的价值导向和时代精神。通过在颁奖大会上的讲话，素质与企业岗位需求的零距离对接。会计分岗实训分为两阶段进行，第阶段为个人实训环节，由学生分别扮演出纳成本核算总账和主管，教师进行指导实训第阶段为分组实训环节，学生进行分组实训，完全模拟会计技能竞赛，人组分别为出纳成本核算总账和主管，进行班级内部实训竞赛，确定期末实训成绩。在这过程中......”。

3、“.....可以将技能大赛作为切入点，对会计专业的培养模式进行改革，研究出符合高职院校学生特点与需要的职业技能模式。教师在授课过程中既可以模拟会计的真实工作场景校会计专业人才培养虽然进行了种程度的改革，但成效并不明显，直是重理论轻实践，导致培养出来的毕业生无法达到行业企业的需求，人才培养与社会需求脱节，严重背离了高职院校为地方经济社会发展培养技术技能型人才的初衷。作为国民教育体系的重要组成部分，高职院校会计专业肩负着为我国培养高素质技能技术型会计人才在这过程中，通过充分的组间合作，学生能够体会职业道德素养的重要，同时学校可以为技能大赛选出更合适的参赛选手......”。

4、“.....另方面也能够提高学校的比赛成绩。结语基于会计技能大赛的比赛要求，通过构建多学科知识交叉渗透融合为体的金字塔知识能力结构，打造注重工匠型人才培养的会计专可以模拟会计的真实工作场景，建设相关的学习情境也可以模拟竞赛的真实场景，培养学生的团队能力及岗位能力，将比赛贯穿教学全过程。实施教学训赛体的教学方法哈尔滨职业技术学院会计分岗实训课程以制造业为背景，使用网中网会计技能大赛平台，采取个人实训与团队训练相结合的模式，增强学生的会计岗位认知，提高其实风客观诚信的态度以及灵活应变的能力，这些正是成为工匠型人才必不可少的职业素养。对此，高职院校要重构具备工匠精神的会计专业人才培养课程体系，重视职业道德的培养，注重知识的整合能力的构建和素质的提高，构建位体的综合考量评价体系......”。

5、“.....为企业输送高素质的工匠型人才。高职院校会计专高职院校会计专业课程体系构建论文原稿的重任，因此专业课程体系构建意义重大，不容忽视。创新创业课程模块第步要打造创新创业课程。基于学生创新创业的发展需要，学校可以开设创业投资营销管理以及商务谈判这类的课程，同时采用校内校外结合选修必修结合等多种形式，开设职业发展与就业指导财经应用写作市场营销创新创业等课程，在定程度上缓解学生的就业压多种形式，开设职业发展与就业指导财经应用写作市场营销创新创业等课程，在定程度上缓解学生的就业压力。关键词高职院校技能竞赛会计专业课程体系高职院校会计专业课程体系构建现状作为会计专业人才培养的重要环节，高职院校会计专业课程体系构建显得尤为重要。结合其他国家及行业的先进经验和优秀做法，我国高职。因此......”。

6、“.....将以往会计技能大赛的训练经验，进步应用到日常教学，特别是实践教学中，这样就能够充分实现技能大赛和实践教学相融合，方面借助会计技能大赛的训练资源提高会计专业的教学质量，另方面也可以进步提高学院技能竞赛的水平与成绩。强调岗位素养，培养工匠型课程体系，能够在定程度上解决当前会计专业人才培养方面的弊端，为我国培养出更多的工匠型会计专业人才。作者李庭尹建新陈欣星单位哈尔滨职业技术学院。创新创业课程模块第步要打造创新创业课程。基于学生创新创业的发展需要，学校可以开设创业投资营销管理以及商务谈判这类的课程，同时采用校内校外结合选修必修结合等工作能力，实现学生岗位素质与企业岗位需求的零距离对接。会计分岗实训分为两阶段进行，第阶段为个人实训环节......”。

7、“.....教师进行指导实训第阶段为分组实训环节，学生进行分组实训，完全模拟会计技能竞赛，人组分别为出纳成本核算总账和主管，进行班级内部实训竞赛，确定期末实训成绩。课程体系构建论文原稿。基于技能竞赛的高职院校会计专业课程教学实施与提升将比赛贯穿教学全过程会计技能竞赛能够体现会计职业岗位对毕业生实际职业能力的需要和职业教育的基本理念。可以将技能大赛作为切入点，对会计专业的培养模式进行改革，研究出符合高职院校学生特点与需要的职业技能模式。教师在授课过程中既计人才年，在第届中国质量奖颁奖大会上指出，要弘扬工匠精神，勇攀质量高峰让追求卓越崇尚质量成为全社会全民族的价值导向和时代精神。通过在颁奖大会上的讲话，工匠精神这个词走进了人们的视野，同时也成为大家关注的重点。除基本技能考核外......”。

8、“.....包括严禁准确的精神快速高效的作高职院校会计专业课程体系构建论文原稿升教学水平和教学能力。每年参加会计技能大赛之前，哈尔滨职业技术学院都会提前通过任课教师推荐和各种选拔考试选出参赛者，并选派优秀教师担任指导教师，对参赛学生进行集训。从以往的集中训练成果来看，经过几周的集训，无论是理论知识和专业技能层面，还是团队合作能力层面，参赛学生的能力都得到了定程度的提升规基础财务会计成本会计管理会计纳税实务和会计信息化专业拓展课包括审计实务小企业会计在财务会计中的应用和财务报表编制与分析。高职院校会计专业课程体系构建论文原稿。基于技能竞赛构建高职院校会计专业课程体系的优势借助大赛资源，提高会计专业教学质量通过举办会计技能大赛，可以考察高职院校会，哈尔滨职业技术学院决定在级会计专业学生中成立大赛班......”。

9、“.....进步应用到日常教学，特别是实践教学中，这样就能够充分实现技能大赛和实践教学相融合，方面借助会计技能大赛的训练资源提高会计专业的教学质量，另方面也可以进步提高学院技能竞赛的水平与成绩。理论课程模块第步要开发职业理论教学改革实施后的教学效果和学生对知识的掌握和应用能力，尤其是岗位职业能力。每年越来越多的高职院校会计专业都积极参加会计技能大赛，方面，希望借比赛的优异成绩来显示学校的教学成果，提高学校的社会声誉和招生能力另方面，可以通过横向比较检验学校的教学水平，通过比较分析自身的优势与劣势，进步完善和提升教匠精神这个词走进了人们的视野，同时也成为大家关注的重点。除基本技能考核外，会计技能大赛还融入了岗位职业素养的考核......”。