1、“.....学生在体验过程中肯定会存在各种各样的问题，这需要发挥教师的引导作用。通过学生师生之间的交流讨论对学生不断清体验与引导在会计专业的研究论文原稿分析，进而对问题进行解决。通过这种方式可以在定程度上提升学生的实践能力。例如在学习经济活动的相关知识内容时，学生要对企业经济内容进行了解，对会计核算的相关知识进行讲解时可可以结合自身情况进行相应的体验，针对不同岗位看是否自己具备相应的能力......”。

2、“.....这需要发挥教师的引导作用。通过学生师生之间的交流讨论对学生多。但是大多数高职新生之所以会选择会计专业，并不是对会计专业有清楚的认识而是因为感觉会计专业比较好找工作。这种现状最终导致会计专业人数越来越多，但是最终学生的素质不能得到关键词岗位体验专业会计高职业学生对于会计专业的理解现状高职入学新生对于所选专业的认识模糊随着科学技术的发展......”。

3、“.....对财务工作的管理开始使果。很多毕业生对就业从业方向并没有明确的规划。盲目的选择大城市大企业，但是自身实际能力却不能达到企业的要求，最终造成就业方面的困难。很多毕业生往往不愿意从基层会计做起，就么样的感受，从体验产生对各个财务岗位工作以及对财务行业就职方面的思考，引起讨论交流，教师引导学生个体或是学生之间产生的思想碰撞，对其进行专业解释与引导......”。

4、“.....摘要本文针对高职院校学生对自己专业的职业感不强，在职业规划与专业方向思考不清晰的问题进行研究。将会计专业学生在大入校后向学生提出其所选专业及业生对就业从业方向并没有明确的规划。盲目的选择大城市大企业，但是自身实际能力却不能达到企业的要求，最终造成就业方面的困难。很多毕业生往往不愿意从基层会计做起，就业压力也就体验与引导在会计专业的研究论文原稿业压力也就逐渐增加......”。

5、“.....另外加之学生在学习期间就缺乏实践经验，认为会计工作般都是在办公室，也希望能够有这样的工作，但是这种差距使得毕业生面临就业方面的困生涯体验与引导在会计专业的研究论文原稿。高职毕业生对于所学专业的就业从业方向没有规划高职会计毕业生般来说基础知识比较薄弱，专业能力缺失，也就在定程度上影响到最终的就业因为感觉会计专业比较好找工作。这种现状最终导致会计专业人数越来越多......”。

6、“.....很多学生在毕业之后不能找到适合的岗位，专业岗位竞争比较激烈体验与程中又会有不样的体验，教师再次进行引导。循环往复的过程，直至学生经过在校的学习其思维中的专业方向与就业方向会在不断的体验感受与引导过程中清晰，提高学生就业率适应今后的职业就业后对应从事的相关岗位应以表格分大类及明细，在方向和专业就职方面给予学生选择与指导，由学生个体思考......”。

7、“.....现实和理想之间的差距，另外加之学生在学习期间就缺乏实践经验，认为会计工作般都是在办公室，也希望能够有这样的工作，但是这种差距使得毕业生面临就业方面的困境体验与引导在会计专业的研究论文原稿。高职毕业生对于所学专业的就业从业方向没有规划高职会计毕业生般来说基础知识比较薄弱，专业能力缺失，也就在定程度上影响到最终的就业效果......”。

8、“.....社会对会计人才的需求越来越高。此外，会计专业直是相对比较热门的专业，学校招生人数比较多。但是大多数高职新生之所以会选择会计专业，并不是对会计专业有清楚的认识而是体验式的方式，让学生去真实的场景中进行会计活动的开展，提升对会计知识的认知，提升教育教学效果质量。关键词岗位体验专业会计高职业学生对于会计专业的理解现状高职入学新生对晰专业思路起到较大作用。会计专业教学中要注重创设定的情景......”。

9、“.....对知识内容进行感受理解。针对学生在体验中出现的各种问题，结合自身的知识进行理解分析以通过体验式的方式，让学生去真实的场景中进行会计活动的开展，提升对会计知识的认知，提升教育教学效果质量。体验与引导在高职院校会计专业的应用针对学生需要具备的能力，学生可以断清晰专业思路起到较大作用。会计专业教学中要注重创设定的情景，在情景中让学生进行真正的体验......”。