台的重要组成部分，作为易班网络思政育人主力军的辅导员，要加大网络素养培训及易班操作的系统化学习，树立网络思政意识，结合所辖班级实际情况制订易班工作计划，鼓励学生积极参与思政学习。同时学校可成立专业的易班管理部门，邀请经验丰富的易班推广团队，协助辅导员进行易班班级管理，也可直接制定易班思政培训课程，进而有效发挥易班网络思政育人功能。此外导启迪学生，切实提升易班网络育人实效。基于校园文化需求搭建易班多模块内容，提高使用率易班已在各大高校广泛推广，在校生都有注册，但学生对易班网络平台的各大功能模块并不了解，使用率偏低，且很多功能板块根本无法满足学生的多样化网络需求。因此，易班亟待以学生需求为基点，搭建多模块内容，如构建易班与微信微博视频网站新闻网站购物出行等网站互动机制，提升学生参与易班学习的热易班实名制下校园网络文化生态构建论文原稿网络育人的新阵地，但忽视了校园文化生态构建不仅要营造浓郁的网络思政育人氛围，还包括和谐的网络人际关系正确的网络道德观安全的校园网络环境健全的校园网络安全体系，可见高校健全易班与校园网络文化生态构建机制迫在眉睫。改善高校校园网络文化生态的对策及建议强化理想信念教育，搭建易班网络育人载体线上线下同发力，助推理想信念教育。利用易班网络平台分享丰富的主流文化信息，引导学生现易班网络平台功能价值最大化。易班功能模块过于单，缺少特色板块新媒体时代大学生对网络提出了多样化需求，简单单的功能模块已无法满足学生的个性化需求。此外当代大学生群体是个很独特的群体，他们追求时尚个性化，对未来有独特的看法，喜欢新鲜的事物，同时又是最具活力最具智慧的群体，因此，易班模块特色化是其发挥网络育人优势的必要条件。缺乏专业的网络思政教育队伍绝大多数高校并未成工作问题频现。尤其是作为网络思政育人主力军的辅导员，繁重的工作内容使其无法与学生在易班平台上有效开展学习交流。此外，绝大多数辅导员并未经过系统专业的易班育人培训，使得易班网络育人实效欠佳。易班功能模块使用率偏低易班网络平台的功能模块主要有易喵喵微社区易班优选易班论坛易班头条等，使用对象主要是高校学生，范围基本固定在高校区域，相比微信微博等社交平台用户群体不够庞易班网络育人使用情况分析基于调查问卷结果可见，绝大多数学生在易班平台使用时缺乏积极性，的学生是通过学校教师告知完成易班注册安装，仅仅只有学生是主动获取易班信息，从而参与度偏低。而的学生认为易班平台是大学生综合服务平台，的学生则认为易班是大学生事务管理平台，仅有的学生认为易班是网络育人平台，可见高校并未有效发挥易班网络平台的育人优势。调查中每天坚持使用易班的学生仅有陕西财经职业技术学院陕西铁路工程职业技术学院西安航空学院陕西科技大学所学校作为调查对象，被调查者中既有高职类院校，又有类本科院校和类本科院校，由于各学院对易班实名制下校园网络文化生态构建的看法不尽相同，从而多角度掌握易班在网络育人及校园网络文化生态构建方面的不足，进而提升其网络育人效果。本次调研所采用调查问卷由课题组老师共同制定，并邀请行业专家指导修改，问卷设计内信息安全，调查中学生希望高校可以通过易班举办形式多样化的网络活动。其中，的学生表示高校可通过易班举办些文体娱乐活动，的学生希望可以举办学科竞赛活动，的学生希望举办读书学习活动，仅有的学生希望通过易班举办思想政治教育，且的学生希望学校通过易班优课网络公开课推进思想政治教育，的学生希望学校通过易班线上竞赛推进思想政治教育，的学生希望学校通过线下娱乐活动推进思想政治教育所学校作为调查对象，被调查者中既有高职类院校，又有类本科院校和类本科院校，由于各学院对易班实名制下校园网络文化生态构建的看法不尽相同，从而多角度掌握易班在网络育人及校园网络文化生态构建方面的不足，进而提升其网络育人效果。本次调研所采用调查问卷由课题组老师共同制定，并邀请行业专家指导修改，问卷设计内容包括调查对象基本信息获取易班网络育人使用情况调查易班网络育人学生用低。而的学生认为易班平台是大学生综合服务平台，的学生则认为易班是大学生事务管理平台，仅有的学生认为易班是网络育人平台，可见高校并未有效发挥易班网络平台的育人优势。调查中每天坚持使用易班的学生仅有，且的学生每次登陆时长都不超过分钟，每次登陆的主要目的是查看校内通知和班级打卡请假，仅有的学生为了完成思政学习任务，可见各大高校在易班功能使用方面暂未实现易班价值最大化。易班实名制下校园网络文化生态构建论文原稿容包括调查对象基本信息获取易班网络育人使用情况调查易班网络育人学生用户需求情况分析方面内容，共调查人。运用软件对所得数据分别进行信度和效度测算，结果显示问卷信度系数为，效度系数为，可见问卷设臵合理有效，可直接对原始数据进行汇总分析。此外，被调查学生态度端正积极配合，样本数据准确，基本上能反映易班网络育人的实际情况。易班实名制下校园网络文化生态构建论文原稿见易班网络平台在校园网络文化生态的有序建设上展现出良好的发展前景。关键词易班实名制校园网络文化网络育人高校易班网络育人使用情况分析调查对象基本情况分析自易班推广以来，随着其功能不断完善，已逐步成为高校实施网络思政育人的重要平台，但不可否认易班在校园网络文化生态构建方面仍有欠缺。为探究易班在网络育人及校园网络文化生态构建方面存在的问题，本文采用抽样调查法选取论坛易班头条等，使用对象主要是高校学生，范围基本固定在高校区域，相比微信微博等社交平台用户群体不够庞大，普及力度远不及其他网络平台，这对易班网络平台的广泛应用提出了巨大的挑战。高校易班网络思政育人意识淡薄易班为高校实行网络思政教育校园网络文化生态构建提供了新载体和新机遇。然而绝大多数高校虽然重视网络思政教育及校园文化生态构建，但缺乏专业的易班育人团队，导致易班，的学生希望学校通过社会志愿服务推进思想政治教育，的学生希望学校通过其他活动推进思想政治教育。学生对校园网络文化生态建设关键点的理解也不尽相同，具体如图所示。但当谈及易班平台建设对校园网络文化生态构建的影响时，以上的学生均表示易班平台建设对校园文化生态构建影响巨大，仅有的学生对所在学校易班平台网络思政育人效果非常满意，的学生希望将易班融入校园网络文化生态构建中，可户需求情况分析方面内容，共调查人。运用软件对所得数据分别进行信度和效度测算，结果显示问卷信度系数为，效度系数为，可见问卷设臵合理有效，可直接对原始数据进行汇总分析。此外，被调查学生态度端正积极配合，样本数据准确，基本上能反映易班网络育人的实际情况。易班实名制下校园网络文化生态构建论文原稿。易班平台已全面实施实名注册，确保易班用户身份真实性的同时也可保护关键词易班实名制校园网络文化网络育人高校易班网络育人使用情况分析调查对象基本情况分析自易班推广以来，随着其功能不断完善，已逐步成为高校实施网络思政育人的重要平台，但不可否认易班在校园网络文化生态构建方面仍有欠缺。为探究易班在网络育人及校园网络文化生态构建方面存在的问题，本文采用抽样调查法选取陕西财经职业技术学院陕西铁路工程职业技术学院西安航空学院陕西科技大学络育人工作问题频现。尤其是作为网络思政育人主力军的辅导员，繁重的工作内容使其无法与学生在易班平台上有效开展学习交流。此外，绝大多数辅导员并未经过系统专业的易班育人培训，使得易班网络育人实效欠佳。易班网络育人使用情况分析基于调查问卷结果可见，绝大多数学生在易班平台使用时缺乏积极性，的学生是通过学校教师告知完成易班注册安装，仅仅只有学生是主动获取易班信息，从而参与度偏易班实名制下校园网络文化生态构建论文原稿方面。参考文献黄倩欣，杨震伦基于文化生态论的高校易班网络思想政治教育研究电脑知识与技术苏敏易班在高职院校班级思政文化建设中的运用研究教育教学论坛，韦夏利全育人理念下基于易班平台的大学生网络思政教育探讨广西教育，作者尚丽单位陕西财经职业技术学院经济与金融学院。易班功能模块使用率偏低易班网络平台的功能模块主要有易喵喵微社区易班优选易班，抓住易班网络学生骨干团队，发挥其在班级的领导作用，号召学生使用易班平台，组织学生积极参与易班思政政治教育内容，真正实现学校教师学生协同育人的目的。以全育人为基点健全易班校园文化生态共建机制全育人理念下，易班网络平台成为高校进行网络思政育人的重要基地。要实现易班平台与高校校园文化生态协同发展，高校必须践行全育人理念。易班网络思政育人要求全员参与，辅导员发力的同时也情。同时还可在易班现有功能基础上增加些新的模块，如考试答疑专栏周边美食专栏学霸经验交流专栏学位晋升资料分享专栏校园招聘，兼职专栏等，从而进步提升学生参与易班活动的积极性。此外，教师创新教学方法，将易班运用到教学中，让学生可通过易班获取课堂所学知识，与教师实现课后互动，践行低碳教育理念，提升学校易班平台的使用率。组建高效的易班育人团队，让网络思政工作落到实处易班校园形成正确的理想信念，如依托易班网络平台积极组织学生参与思想政治学习中华优秀传统文化鉴赏中外名著鉴赏理想信念知识竞赛等更多线上活动，并通过易班进行互动分享留言点赞通过线下座谈会表彰会分享会等形式，强化对学生的理想信念教育。此外，可借助榜样力量拓展网红格局。例如，高校可以有意识地培养批思想端正态度积极人格魅力较强的辅导员教师学生易班育人团队，依托他们的领袖作用影响引专业的易班育人管理团队，网络思政育人工作主要由辅导员或班委兼管，兼管前仅对辅导员和班委进行简单的