1、“.....低成本演演示方法在开发低成本演示实验的时候要挖掘同知识点的多种演示方法，使实验在不断的改进与创新中得到完善，对课堂形式的多样化，以及学生学习兴趣的提高是很有帮助的。对于个新知识的学习不要在学生毫无思想准备时冒然地强加给学生，而应想办法通过些对学生来说简单但熟悉的材料把有趣的意料不到的现象摆在他们面前，使他们的认知结构发生激烈冲突，在他们感觉到寻找其它知识来解释他们所面临的现象必要时，再开始新知识的学习。例如，习奠定了基础，消除学生学习的陌生感。例如，自己会走的杯子这个实验就能够说明此问题。找块玻璃板，放在水里浸下，然后头放在桌上，另头用几本书垫起来。将只玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。手拿点着的蜡烛去熏烧杯子的底部，就会发现玻璃杯竟会自己往下走去。这个实验首先涉及到气体的热胀冷缩和重力的知识，当烛火熏烧杯底的时候，杯内的空气渐渐受热膨胀，要往外挤。但是......”。

2、“.....又有层水将杯口封闭，热空气跑不出来多角度多用途多方法挖掘低成本物理演示实验论文原稿放在桌上，另头用几本书垫起来。将只玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。手拿点着的蜡烛去熏烧杯子的底部，就会发现玻璃杯竟会自己往下走去。下面，用原来长度的吸管进行实验。把吸管接在起，接口处用透明胶带固定。这时，吸管发出的声音变低沉了。继续连接吸管，支支拿出支原来长度的吸管，把另支比它稍稍大点的吸管套在上面。这样，通过推拉就可以调整吸管的长度。这种调整音调的原理与长号相同。把原来长度的吸管剪成段。在距离吸管毫无思想准备时冒然地强加给学生，而应想办法通过些对学生来说简单但熟悉的材料把有趣的意料不到的现象摆在他们面前，使他们的认知结构发生激烈冲突，在他们感觉到寻找其它知识来解释他们所面临的现象必要时，再开始新知识的学习。例如，在学生学习声音的时候，我们最常用自制乐器来引起学生的注意......”。

3、“.....，用酒瓶来制作水瓶琴是比较常见的，将几个酒瓶根据经验装上不同体积的水使其依次发出然后将性和创造性，挖掘生活中潜在的物理知识，创造亲切有趣的物理实验。这个实验首先涉及到气体的热胀冷缩和重力的知识，当烛火熏烧杯底的时候，杯内的空气渐渐受热膨胀，要往外挤。但是，杯口是倒扣着的，又有层水将杯口封闭，热空气跑不出来，只能将杯子顶起。在自身重量的作用下，就自己下滑了。同时，此实验也涉及到摩擦力的知识，这就跟模拟气垫船的原理相似了，当还没有烛火熏杯底的时候，玻璃杯静止在斜面上。当用烛火熏杯底的时候，杯摘要开发低成本物理演示实验不仅解决了贫困地区物理实验教学的燃眉之急，而且促进了整个物理实验教学的新发展。为了让物理课堂更加贴近生活，更加生动活泼，更能启发学生的创造力，我们应该从多角度多用途多方法来全面审视低成本物理演示实验......”。

4、“.....挖掘生活中潜在的物理知识，创造亲切有趣的物理实验。关键词演示实验低成本多角度开发低成本物理演示实验不仅解决了贫困地区物理实验教学的燃眉之急，而且促进了抽象概念。所以，学生最直观的感性认识来源于教师的演示。演示实验的趣味性会增加学生得学习兴趣。在学习光沿直线传播课时，学生对小孔成像这现象的理解较为困难。结合我校实际，笔者利用水管制作了较为庞大的小孔成像演示仪。此教具可视范围大，提高了演示实验的可见度，给学生视觉的冲击，激发学习兴趣，教学效果显著。学习任何科学概念都需要个认识发展的过程，只有当科学概念形成的结构比较符合学生的认知水平时才易于掌握。演的底部用针刺几个小孔，就是个可以多用的实验器材。作为魔瓶，可以用于引入大气压强，旋紧瓶塞，由于大气压强的存在，下面的小孔不会漏水。在教学中可以设置个情境，打开魔瓶会出现什么呢可以调动学生的积极性......”。

5、“.....以上个实验中，简单有趣的笛子声音的产生是由于空气柱的振动产生的，那么，大多数学生会认为用棒敲瓶子发出的响声也是瓶中空气振动产生的，并且认为瓶子装水越多低成本物理演示实验物理实验雷庆，徐斌全，宋树平等农村中学开发低成本物理实验的研究内蒙古师范大学学报，。陀螺是种常见的儿童玩具，用个带螺母的螺丝和张硬纸片，也可以制成个简易的陀螺。在演示颜色的混合时，可以将自制陀螺用色笔平均地涂上红黄蓝或红蓝绿等种颜色，转动陀螺，就可以看到种颜色的混合会产生什么颜色。这个实验不仅可以吸引学生的注意力，而且可以启发学生去探究不同颜色之间的混合。相同的装置，可以用于制作演与教学相辅相成物理学中，很多现象是无法直接观察到的，比较抽象，学生只能在实验的基础上通过分析推理来理解抽象概念。所以，学生最直观的感性认识来源于教师的演示。演示实验的趣味性会增加学生得学习兴趣......”。

6、“.....学生对小孔成像这现象的理解较为困难。结合我校实际，笔者利用水管制作了较为庞大的小孔成像演示仪。此教具可视范围大，提高了演示实验的可见度，给学生视觉的冲击，激发学习兴趣，教学效果显著。多角度多用途多方法挖掘低成本物理演示实验论文原稿示实验就是让科学概念由抽象到具体的个过渡，发挥演示实验的主导作用，可以收到事半功倍的效果。本文系广东省教育科学规划课题初中物理教学中演示实验有效性研究研究成果参考文献左卷健男，龙川洋趣味物理实验中国民族摄影艺术出版社，张伟，郭玉英，刘炳升非常规物理实验概念探讨物理教师，阿卜杜勒哈迪，邵殿春，王文培低成本物理演示实验物理实验雷庆，徐斌全，宋树平等农村中学开发低成本物理实验的研究内蒙古师范大学学报装上水后，杯壁的振动受到阻碍，改变了杯壁的振动情况，装水越多敲击时发出的声音的音调就越低，会唱歌的纸杯却是杯底的震荡发出的声音......”。

7、“.....长此以往，学生对探究和实验就会越来越感兴趣，进而形成志趣，达到自主学主动学我要学的教学境界。增加趣味性，让演示实验与教学相辅相成物理学中，很多现象是无法直接观察到的，比较抽象，学生只能在实验的基础上通过分析推理来理解柱的振动产生的，那么，大多数学生会认为用棒敲瓶子发出的响声也是瓶中空气振动产生的，并且认为瓶子装水越多瓶中的空气柱越短，音调越高也有的认为是水振动产生的，并且装水越多的瓶子音调越高，这就引起了学生探究的兴趣。敲水瓶琴发出的声音不是空气柱振动产生的。因为用嘴吹笛子和用筷子水瓶琴发出的音色不同，吹笛子是空气柱振动，敲水瓶琴定不是空气柱振动。敲水瓶琴发出的声音不是水振动产生的而是瓶子振动产生的。可用筷子分别瓶中的空气柱越短，音调越高也有的认为是水振动产生的，并且装水越多的瓶子音调越高，这就引起了学生探究的兴趣......”。

8、“.....因为用嘴吹笛子和用筷子水瓶琴发出的音色不同，吹笛子是空气柱振动，敲水瓶琴定不是空气柱振动。敲水瓶琴发出的声音不是水振动产生的而是瓶子振动产生的。可用筷子分别敲空瓶子和装水最少的瓶子，它们发出声音的音色相同，只是敲空瓶子的声音音调高。因此，敲水瓶时是瓶子振动，示圆周运动方向的墨水旋风。转动简易陀螺，等陀螺旋转了会逐渐稳定后，从陀螺的正上方用滴管滴墨水，墨水由于离心作用飞出陀螺洒在白纸上，在白纸上显示的就是圆周运动的切线方向。学生很容易被洒在白纸上的墨水吸引，其实，这是和旋转雨伞，雨水沿切线方向洒出来的原理是样的，通过这些像玩具样的有趣的实验，使学生对物理更感兴趣，建立种从玩具中也能发现物理知识的意识。矿泉水瓶，是开发低成本演示实验的个重要的资源，在个矿泉水瓶学习任何科学概念都需要个认识发展的过程......”。

9、“.....演示实验就是让科学概念由抽象到具体的个过渡，发挥演示实验的主导作用，可以收到事半功倍的效果。本文系广东省教育科学规划课题初中物理教学中演示实验有效性研究研究成果参考文献左卷健男，龙川洋趣味物理实验中国民族摄影艺术出版社，张伟，郭玉英，刘炳升非常规物理实验概念探讨物理教师，阿卜杜勒哈迪，邵殿春，王文培敲空瓶子和装水最少的瓶子，它们发出声音的音色相同，只是敲空瓶子的声音音调高。因此，敲水瓶时是瓶子振动，装上水后，杯壁的振动受到阻碍，改变了杯壁的振动情况，装水越多敲击时发出的声音的音调就越低，会唱歌的纸杯却是杯底的震荡发出的声音。同个知识点的多种演示方法逐步树立起了实践出真知的唯物主义思想。长此以往，学生对探究和实验就会越来越感兴趣，进而形成志趣，达到自主学主动学我要学的教学境界。增加趣味性......”。