成立暨第次工作会议了北京案继续推进研究生课程改革华中科技大学则面向产业和学科发展，大力推进以创新能力培养为核心的新工科学位点建设，促进研究型光电新工科人才培养。相对而言，湖南师范大学电子科学与技术专业在当前新工科背景下的学科建设与学电子科学与技术学科建设探究论文原稿学系基础上成立电子科学与工程学院，通过构建新工科交叉融合学科体系以需求为导向，创新学位学科建设新模式暨南大学则实施了多学科交叉复合的新兴学科建设，重组并优化涵盖相关各学科知识的新工科学位培养体系贵州大学在贵学科学位点内涵建设，提高人才培养质量就显得越来越有必要。国内的研究状况在国内，具体在政府布局方面年综合性高校工程教育发展战略研讨会在复旦大学提出了复旦共识随后，国家教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通人才科学研究和服务社会，而最主要的依托就是学科，学科建设是高校建设的核心，在学校发展和规划中占有重要地位。学位点是现代大学培养高层次创新人才的重要载体，是研究生培养的基础，是研究生教育的重点工作。学科建设是高校新工科建设的特点学位点面临越来越多的问题。经过近十年的快速发展，湖南师范大学电子科学与技术学科与研究生教育学位点建设取得了长足进步。是研究生教育规模不断扩大是学位与研究生教育质量不断提高是学位与学科结构不断省经济管理干部学院学报，殷景华，曹江，宋明歆，卢鑫，桂太龙电子科学与技术专业课程体系优化的研究信息技术，董兴法，仲嘉霖，付保川，王俭电子类专业培养模式的探讨与实现电气电子教学学报，作者蒋乐勇钱盛友叶云洋单位索与实践合肥工业大学学报社会科学版，申晨阳浅谈电子信息科学与技术专业的建设及发展长春师范学院学报，姜灵敏信息管理与信息系统学科建设的现状和设想吉林省经济管理干部学院学报，殷景华，曹江，宋明歆，卢鑫，桂太龙位点建设是研究生教育的重点。可以预见，在国家新工科建设背景下，积极开展电子科学与技术学科与学位建设探索，以期通过不断探索与实践，有效发现和解决传统研究生教育学科和学位发展过程中的问题，推动电子学科学位点内涵建设为强劲的高校相关学科相比，电子科学与技术学科的研究生教育与学位点建设还有待进步提高。尤其在当前的新工科背景下，面临的形式和压力更加不能松懈。学位点人才培养质量的需要。高等学校的根本任务是培养人才科学研究和服务社电子科学与技术学科建设探究论文原稿南师范大学物理与电子科学学院温州理工学院机械与电子工程学院电子科学与技术学科建设探究论文原稿。国内外研究现状当前，国内外无论是在政府层面还是在各大高校特别是双流高校都在积极地推进新学科背景下的学科与学位点建参考文献刘继春，毛剑波，杨明武电子科学与技术专业学科建设的探索与实践合肥工业大学学报社会科学版，申晨阳浅谈电子信息科学与技术专业的建设及发展长春师范学院学报，姜灵敏信息管理与信息系统学科建设的现状和设想吉新工科人才培养。相对而言，湖南师范大学电子科学与技术专业在当前新工科背景下的学科建设与学位点建设还处于起步和探索阶段电子科学与技术学科建设探究论文原稿电子科学与技术学科建设探究论文原稿。新工科建设的特点子科学与技术专业课程体系优化的研究信息技术，董兴法，仲嘉霖，付保川，王俭电子类专业培养模式的探讨与实现电气电子教学学报，作者蒋乐勇钱盛友叶云洋单位湖南师范大学物理与电子科学学院温州理工学院机械与电子工程学院提高人才培养质量就显得越来越有必要。国内外研究现状当前，国内外无论是在政府层面还是在各大高校特别是双流高校都在积极地推进新学科背景下的学科与学位点建设。参考文献刘继春，毛剑波，杨明武电子科学与技术专业学科建设的会，而最主要的依托就是学科，学科建设是高校建设的核心，在学校发展和规划中占有重要地位。学位点是现代大学培养高层次创新人才的重要载体，是研究生培养的基础，是研究生教育的重点工作。学科建设是高校建设发展的核心内容，位点面临越来越多的问题。经过近十年的快速发展，湖南师范大学电子科学与技术学科与研究生教育学位点建设取得了长足进步。是研究生教育规模不断扩大是学位与研究生教育质量不断提高是学位与学科结构不断优化。但是，与实力电子科学与技术学科建设探究论文原稿交叉应用型人才培养的定位电子科技大学则在年按照级学科全面调整了院校布局，并根据新的培养方案继续推进研究生课程改革华中科技大学则面向产业和学科发展，大力推进以创新能力培养为核心的新工科学位点建设，促进研究型光南。高校层面，新工科背景下的学科建设与学位点建设也如火如荼。例如南京大学在原物理学系和电子学系基础上成立电子科学与工程学院，通过构建新工科交叉融合学科体系以需求为导向，创新学位学科建设新模式暨南大学则实施了多位点建设还处于起步和探索阶段。国内外研究现状当前，国内外无论是在政府层面还是在各大高校特别是双流高校都在积极地推进新学科背景下的学科与学位点建设。国内的研究状况在国内，具体在政府布局方面年综合性高校工程教育发展省提出的以大数据引领的电子信息新兴产业战略基础上，对原有培养方案进行修订，明确以新工科的要求指定新的培养方案，确立创新复合交叉应用型人才培养的定位电子科技大学则在年按照级学科全面调整了院校布局，并根据新的培养，并在天津大学召开了工科优势高校新工科建设研讨会天大行动而后在北京召开的新工科研究与实践专家组成立暨第次工作会议了北京指南。高校层面，新工科背景下的学科建设与学位点建设也如火如荼。例如南京大学在原物理学系和电设发展的核心内容，学位点建设是研究生教育的重点。可以预见，在国家新工科建设背景下，积极开展电子科学与技术学科与学位建设探索，以期通过不断探索与实践，有效发现和解决传统研究生教育学科和学位发展过程中的问题，推动电断优化。但是，与实力更为强劲的高校相关学科相比，电子科学与技术学科的研究生教育与学位点建设还有待进步提高。尤其在当前的新工科背景下，面临的形式和压力更加不能松懈。学位点人才培养质量的需要。高等学校的根本任务是培