1、“.....高职社会生源混合式教学方法浅析论文原稿。关键词社会生源混合式教学高职教育概述从年开始，到校上课社会生源地域分布广，专程到校上课时间成本和经济成本大，学生不愿到校上课工作性质原因如建筑行业从业人员周末也需要留守施工工地，无法到校上课。主观原因少部分学生学习态度不好，对待学习不够重视。其中，由于自身学习态度差导致缺勤的学生相对较少，这是因为社会生高职社会生源混合式教学方法浅析论文原稿退役军人下岗职工农民工等报考。作为江苏省首批社会生源招生试点学校，扬州工业职业技术学院共招收级社会生源余人，其中建筑工程学院招收余人。因社会生源与常规全日制学生存在较大不同......”。

2、“.....建筑工程学院级社会生源的教学仍然沿用的传统全日制在校学生课需要对教学进行伤筋动骨的改革与创新。当前，计算机网络技术计算机应用技术的不断革新和笔记本电脑智能手机等移动智能终端的快速普及，加之新媒体技术的广泛应用，加快了信息化时代教育方式的变革。以建筑工程技术专业的基础课程建筑材料与检测为例进行实践，结果表明该混合式教上资源直播授课线下实践混合式教学模式的应用，如表所示。关键词社会生源混合式教学高职教育概述从年开始，我国高职院校扩招百万。本次扩招的对象除了应届高中毕业生以外，更多的是面向退役军人下岗职工农民工等社会生源。本次扩招使我国的高等教育由大众化阶段进入普及化阶段......”。

3、“.....学生自主学习构建知识体系直播授课教师采用线上授课方式进行理论知识讲解，同时生成视频回放，错过直播授课时间的学生可自由观看回放线下实践利用诸如十等法定节假日，集中安排社会生源的挑战与变革高等职业教育天津职业大学学报，杨姗姗，龙秋菊基于在线直播课的大学英语线上线下混合式教学模式研究百色学院学报，杨子琪百万扩招政策下高职教育的应对与转型科技风，作者傅乃强朱桂春单位扬州工业职业技术学院建筑工程学院。线上资源直播授制在校生的培养模式，对社会生源采取线上资源直播授课线下实践混合式教学模式。该模式充分考虑社会生源学习时间有限且碎片化，但同时学习需求大学习自觉性高的特点......”。

4、“.....对于社会生源的培养具有以下优势线上资源学习模式下社会生源可灵活问卷调查的方法收集两个组的学生对于本课程的感受与评价，并将数据进行归纳整理，问卷调查的结果如表所示。从问卷调查的数据结果可得，实验组的学生相较于参照组学习兴趣知识理解方面均存在明显优势，对于授课方式的满意度显著更高，且学习本门课程对个人工作生活的影响程度相对较小下实践位体教学模式。线上资源借助线上资源，将课程的重心转移到课前，社会生源可充分利用碎片时间进行自主学习。研究方法及实施本次实践时间为学期，每周授课两次，每周个学时。在学期末分别采用书面检测法及问卷调查法对两个班的学习效果进行对比。书面检测法。在学期末......”。

5、“.....采用线上资源直播授课线下实践位体教学模式。线上资源借助线上资源，将课程的重心转移到课前，社会生源可充分利用碎片时间进行自主学习。高职社会生源混合式教学方法浅析论文原稿优越性，实践教学效果较好，对于高职院校社会生源的教学具有定的参考借鉴意义。参考文献姚小冬浅析高职扩招背景下社会生源对高职院校的影响就业与保障，余祖光以改革促发展的思路为高职百万扩招做好必要准备教育与职业，龚添妙百万扩招背景下高职院校教学管播授课时间的学生可自由观看回放线下实践利用诸如十等法定节假日......”。

6、“.....保证实践教学效果，同时也是对线上所学理论知识的加深和提高。线上资源直播授课线下实践混合式教学模式如下图所示。线上资源直播授课线下实践混合式教学模式图线上资源直播授课排零碎时间自主学习网络直播教学模式下，社会生源足不出户就可以在线聆听老师讲解重难点内容，发起提问和参与课堂讨论，免除了往返学校的时间成本和经济成本线下实训模式保证实践教学效果，同时也是对线上所学理论知识的加深和提高。这种教学模式在社会生源课程教学中具有适用性此外，采用线上资源直播授课线下实践混合式教学模式的建筑工程技术班，建筑材料与检测课程学习情况为数据由云课堂导出课前预习问题回答率，正确率。直播授课到课率包含观看回放......”。

7、“.....课后评价分。线下实践到课率。课堂出勤率与课堂有效性较好。结语不同于传统全程学习内容设计套测试卷对两个班级同时进行测试，测试结果如表所示。对两组数据进行独立样本检验可得，除综合题的值大于，表示差异不明显之外，基础题提高题及总分的值均小于，表现出明显的差异性。且由平均值数据可见，实验组的成绩明显优于参照组。问卷调查法。在学期末，通下实践混合式教学模式应用以建筑材料与检测课程第章水泥性能检测与选用为例，阐述线上资源直播授课线下实践混合式教学模式的应用，如表所示。线上资源直播授课线下实践混合式教学模式构建与应用线上资源直播授课线下实践混合式教学模式构建基于混合式教学理念......”。

8、“.....加之新媒体技术的广泛应用，加快了信息化时代教育方式的变革。主要方法为利用如云课堂中国大学等信息化教学平台向学生发布学习资源布臵学习任务，学生自主学习构建知识体系直播授课教师采用线上授课方式进行理论知识讲解，同时生成视频回放，错过国高职院校扩招百万。本次扩招的对象除了应届高中毕业生以外，更多的是面向退役军人下岗职工农民工等社会生源。本次扩招使我国的高等教育由大众化阶段进入普及化阶段，通过更为普及的职业教育为我国现阶段的社会转型升级提供高素质技术技能人才支撑。为此，高职院校需要在多方面源大都具有定的实际工作和实践经历，在学习心态上面......”。

9、“.....往往经历过求学无门的挫折，对意外获得的学习机会将更加珍惜，学习自主性也更好。总体而言，级社会生源出勤率低，学习效果差主要是由社会生源自身的特点，即学习时间不充足造成的。以建筑工程学习为主的方式。虽将社会生源的课程集中安排在周末，但学生到课率并不理想，最终导致课堂有效性低，学习效果不理想。对建筑工程学院社会生源进行问卷调查后发现造成出勤率低的主要原因有客观原因社会生源中已婚有家庭甚至有子女的学生占相当大的比例，这部分学生没有充足的时间和精模式对于提高社会生源出勤率提高课堂有效性等方面有积极的作用，对于高职院校社会生源的教学具有定的借鉴意义。高职社会生源混合式教学方法浅析论文原稿......”。