1、“.....满足学生差异化的学习需求，充分发小学生下旬刊，邢丹怡利用网络资源平台实现英语写作教学的思考英语画刊，冯春艳网络背景下小学英语教学的反思与探索读写算，林佳新媒体时代小学英语信息化教学策略分析学园，作者蒋璐单位扬州市广陵区汶河小学。利网络资源提升小学英语教学效果探析论文原稿，教师可以在微课视频中增添有关人物对话的视频资料，帮助学生在理解的前提下能够自主运用所学知识造句。网络资源提升小学英语教学效果探析论文原稿。结语将网络资源合理引入小学英语教学，对于创设良好的教学情境的拓展性知识......”。

2、“.....满足学生差异化的学习需求，充分发挥网络资源的教学优势，不断提升小学英语教学的实际效果。例如，设计的微课视频时，教师可以根据教材中涉及的单词和短语，挥其自主学习能力和独立分析问题的能力，从而促使学生实现全面协调健康可持续发展。利用网络资源，打造在线微课采用在线微课的教学形式能够弥补单课堂教学的弊端，学生能够不受时间和空间的限制进行碎片化学习，通过不断积累实现质变，同时还能找有利于提高学生的自主学习能力预习是教学实践活动必不可少的环，良好的课前预习效果能够大大提高课堂教学的效率和质量......”。

3、“.....能够为学生指明预习的方向，使其独立思考的能力和自主学习的能力优势有助于激发学生的学习动机兴趣是学生主动参与教学活动的内驱动力，是保障英语教学效果的首要前提。只有充分调动各类资源，采取多种方法手段，使学生形成强烈的学习动机，才能推动教学活动顺利有序地开展。基于小学生的身心发展规律，教师将网带有英汉双语的有关保护濒危动物的短片，创设符合教学实际的情境，通过视觉听觉的双重刺激使学生对本课将要学习的内容产生浅层的认知，为教材内容的进步展开奠定基础。又如......”。

4、“.....时，教师可以借助网络为学生播放英文儿和谐民主的课堂氛围十分有利，不仅能够激发学生的求知欲望，提高学生参与教学活动的积极性，还有利于完善课程导入环节，将学生尽快带入学习状态。在创设教学情境时，教师可以合理发挥网络资源的优势，将其与教学内容进行有机结合，有利于创设出符有充分调动各类资源，采取多种方法手段，使学生形成强烈的学习动机，才能推动教学活动顺利有序地开展。基于小学生的身心发展规律，教师将网络资源引入教学，创设生动有趣的学习情境，给学生带来新奇感......”。

5、“.....创设生动有趣的学习情境，给学生带来新奇感，能够使其在这种氛围的影响下形成强烈的学习热情，在吸引学生注意力的情况下帮助学生树立明确的学习动机，从而保障课堂教学活动的高效展开。网络资源提升小学英语教学效果探析论文原稿设。利用网络资源创设教学情境是发挥其优势作用的重要途径，通过播放视频或歌曲的形式有助于满足小学生的心理需求，使其感受到学习的乐趣，并且教学情境的合理创设能够为后续教学活动的展开创造有利条件，切实提高英语教学的实效性......”。

6、“.....良好的课前预习效果能够大大提高课堂教学的效率和质量。教师在课前通过网络平台为学生分享有关新课内容的网络资源，能够为学生指明预习的方向，使其独立思考的能力和自主学习的能力获，并放出歌词让学生跟随歌曲起哼唱，通过这种方式学生能够被美妙的歌曲所吸引，并在对照歌词哼唱的过程中主动思考其中学习过的单词的含义，从而使学生在潜移默化中加深对以往所学知识的巩固，并为接下来的学习做好心理建学生兴趣认知能力及发展需求的课堂教学情境，激发学生的主动性和积极性......”。

7、“.....例如，教学时，在课程导入环节教师应借助多媒体为学生播放贴合本课主题的视频影像资料，情，在吸引学生注意力的情况下帮助学生树立明确的学习动机，从而保障课堂教学活动的高效展开。网络资源提升小学英语教学效果探析论文原稿。利用网络资源提高小学英语教学效果的策略利用网络资源，创设趣味情境教学情境的合理创设对于营造积极得显著提高。与此同时，教师借助网络平台与学生展开密切交流，积极帮助学生答疑解惑，从而为课堂教学活动的展开创造有利条件......”。

8、“.....是保障英语教学效果的首要前提。网络资源提升小学英语教学效果探析论文原稿生在理解的前提下能够自主运用所学知识造句。将网络资源引入在线微课，有利于实现教学形式的创新性转变，拓展了学生学习英语的渠道内容和效果，使学生能够充分发挥其自主学习能力和独立分析问题的能力，从而促使学生实现全面协调健康可持续发展。挥网络资源的教学优势，不断提升小学英语教学的实际效果。例如，设计的微课视频时，教师可以根据教材中涉及的单词和短语，等，借助网络搜网络资源......”。

9、“.....学生能够不受时间和空间的限制进行碎片化学习，通过不断积累实现质变，同时还能找到符合自身兴趣和发展需求的英语知识内容，实现个性化发展。教师设计微课内容时可以引入富教学内容提高教学的实际效果具有重要意义。基于此，小学英语教师应当充分认识到网络资源的教学优势，结合上述策略将其具体应用到教学实践活动中，推动小学生英语核心素养的不断提升。参考文献夏兰刍议小学英语教学中多媒体技术的实践，等，借助网络搜集有关上述单词和短语的图片并加入微课视频中......”。