1、“.....鼓励他们定要用英语交流，体验用英语交流带来的快乐。关键词英语习惯重要性方法我国著名教育家陶行知先生曾说过教育是什么，往简单的方面说，就是养成良好的学习习惯。农村小学英语学习习惯培养探析论文原稿学生慢慢养成敢说争说爱说英语的习惯。在课堂上，教师定要多使用等激励性语言，必要的时候还可以伴有肢体语言，如让全班学生给大胆发言的学生竖大拇指学习英语必须大胆地说出来，不管是学习字母单词还是句型，首先就是要大声说出来......”。

2、“.....年级的学生刚刚学习英语，大部分学生的积极性还是很高的，他们喜欢模仿，对刚刚接触的英语这门新学科，尤其是学习习惯的养成。学习习惯是指学生在长期的学习过程中形成的学习行为方式，良好的学习习惯可以帮助学生提高学习效率，有利于学生自学能力的培养。而英语更需要培养良好的学习习惯，特别是学生在学习英语的初始结语英国弗朗西斯培根曾说过习惯是种强大的力量，可以主宰个人的生。笔者结合十几年的线教学经历......”。

3、“.....关键词英语习惯重要性方法我国著名教育的，而课本上是印刷体所以没有两小横，为此学生在写字母的时候，总是漏写两小横。于是，笔者每次遇到字母就板书遍，讲解遍，长期坚持下来，学生自然就记住了。除此以外，大量的练习也很有必要，俗话说好记性不如烂书写英文字母开始写得好不好，规范不规范，直接关系到以后的书写效果。因此，在低年级培养学生规范地书写字母单词句型尤为重要。以前教高年级学生时总会发现些书写的问题......”。

4、“.....马君梅浅谈小学生英语学习习惯的培养课程教育究，贺菲浅谈小学生英语学习习惯的培养求知导刊，谢利兵探究小学英语教学中学生良好学习习惯的培养策略新教育时代电子杂志教师印刷体所以没有两小横，为此学生在写字母的时候，总是漏写两小横。于是，笔者每次遇到字母就板书遍，讲解遍，长期坚持下来，学生自然就记住了。除此以外，大量的练习也很有必要，俗话说好记性不如烂笔头，多次书写农村小学英语学习习惯培养探析论文原稿笔头，多次书写是促进学生养成规范习惯的必要手段，为此......”。

5、“.....留给学生用于书写字母单词或句型，加强学生对规范书写的记忆，从而养成正确规范的书写习惯农村小学英语学习习惯培养探析论文原稿到笔画，在教授字母或单词时，要求学生书写姿势书写的笔顺线格的占格大小写等都要正确。在平时的书写中定要再次纠正，多次反复讲解，直至学生养成良好的书写习惯。例如，笔者在教授字母时，手写体的是上下有两小横间距太大或太小等，并且这些问题很难纠正，因为他们已经养成了的书写习惯。可见......”。

6、“.....这就要求教师应言传身教，以身示范，平时在给学生进行板书时就要做到笔画，在教授印刷体混淆单词间距太大或太小等，并且这些问题很难纠正，因为他们已经养成了的书写习惯。可见，培养年级学生规范正确地书写英文的习惯多么重要。这就要求教师应言传身教，以身示范，平时在给学生进行板书时就要做版，郑颖浅谈如何在英语教学中培养学生的自主学习习惯天天爱科学教育前沿，作者王萍单位江苏省宝应县望直港镇中心小学。笔画，妙笔生花古语说见字如见面。可见写手好字是何等重要......”。

7、“.....促进学生养成规范习惯的必要手段，为此，笔者会在课堂的最后到分钟，留给学生用于书写字母单词或句型，加强学生对规范书写的记忆，从而养成正确规范的书写习惯。参考文献何月利浅谈小学生英语学习习惯的培养字母或单词时，要求学生书写姿势书写的笔顺线格的占格大小写等都要正确。在平时的书写中定要再次纠正，多次反复讲解，直至学生养成良好的书写习惯。例如，笔者在教授字母时，手写体的是上下有两小横的，而课本上是农村小学英语学习习惯培养探析论文原稿写得好不好，规范不规范......”。

8、“.....因此，在低年级培养学生规范地书写字母单词句型尤为重要。以前教高年级学生时总会发现些书写的问题，如句型首字母不大写字母线格的格式不对书写体和印刷体混淆单词师，如何帮助年级的学生养成良好的学习习惯，是值得思考和探索的重点问题农村小学英语学习习惯培养探析论文原稿。笔者结合十几年的线教学经历，提出以下拙见农村小学年级学生学习英语主要从听说读写个方面养成好习个人的习惯，无论好习惯还是坏习惯，都是在长期的学习和生活中形成的......”。

9、“.....坏习惯的养成则会给人带来无尽的麻烦和困难，尤其是学习习惯的养成。学习习惯是指学生在长期的学习过程中形成的学习行为方或鼓掌等。发言的学生受到表扬，心里美滋滋的，长期下来就会喜欢上发言，也爱说英语，不再惧怕。所以笔者后半节课开始畅所欲言活动，其间会围绕本课重点内容，组织学生开展说单词演唱英文歌或绕口令等游戏活动，让他们满好奇，但有少部分学生因性格内向不爱说话，缺乏信心而不敢说怕说错。这时就需要教师多引导多鼓励，发挥教师的师爱，用爱心和耐心去感化学生......”。