1、“.....不但能使他们的身体更加健康柔韧度更好，还能培养学生的情操，让学生充满自信。现如今，在非专业院校中开展舞蹈教学活动，可以让更多非专业学生提升对于舞蹈艺术的欣赏水平，不断提高舞蹈审美能力，促进学生艺术素养的提升。非专业院校在开展舞蹈教学活动的过程中，会让学生自行选择社团或者舞蹈艺术组织等，虽然这类组织的人员规模不固定，但是这些社团也需要些舞蹈专业化素质较高的指导人员来进行教学指导与讲解。但我国些非专业院校在舞蹈教学的师资力量上还略显不足，整体舞蹈教学的专业化水平较低，当教师传授难度较大的舞蹈技巧时，会显得准备不足，导致教学舞蹈教学与学生艺术素质教育研究论文原稿身的视觉审美，也体现为促进大学生的哲学思考和人文精神探究。结合大学生群体展开分析，方面，大学生的生活方式发生了变化，其不断趋于独立另方面......”。

2、“.....也导致大学生认知和价值体系发生变化。但是，具体分析以上变化可以发现，并非所有的变化都是正确的。以价值体系的变化为例，大学生由于未经历过生的情操，让学生充满自信。现如今，在非专业院校中开展舞蹈教学活动，可以让更多非专业学生提升对于舞蹈艺术的欣赏水平，不断提高舞蹈审美能力，促进学生艺术素养的提升。非专业院校可以让学生通过加入社团或者舞蹈兴趣班等途径，获得参加舞蹈比赛等各种活动的机会，让学生在学习舞蹈的过程中形成良性的竞争心理，促使学生舞蹈能力不身的艺术素质和综合能力，才能让非专业院校的艺术素质教育更加顺利地开展，为提高非专业学生的艺术素质奠定基础。有利于促进大学生的身心健康发展舞蹈教学在促使学生思考的同时，也是项十分健康的运动。目前，很多大学生缺乏自律，常常出现熬夜打游戏追剧不锻炼不吃早餐等问题。基于此......”。

3、“.....对于社会来说，艺术性人才极其稀缺。因此，非专业院校领导应该认识到培养学生艺术素质的重要性。加大相关资金与设备的投入，促使非专业院校内部的各种文艺型社团与队伍都能蓬勃发展，进而不断提升学生的综合素质。非专业院校可以引进些现代化的舞蹈教学设备，在提升舞蹈教学的质量与效率的同时，让教师和学只向学生传授些简单的舞蹈知识与技巧，这导致很多学生并不能在教师的熏陶下热爱舞蹈，相反会产生定的厌烦心理，认为舞蹈只是种娱乐形式。但事实上，舞蹈教学是项非常复杂的工作，它包含了多种艺术形式与知识，其不仅对于学生身姿体态的塑造有定帮助，还能对学生的艺术素质和艺术内涵进行培养。因此，非专业院校舞蹈教师在实际的舞蹈教并跟上时代发展的脚步，积极转变传统的舞蹈教学理念，向学生展示舞蹈的魅力和教育价值。另外，教师在教授学生舞蹈时......”。

4、“.....还应该发掘学生的潜能，积极引导学生领悟舞蹈存在的意义，让学生了解到舞蹈的魅力，不断提高学生的艺术素质。舞蹈教学与学生艺术素质教育研究论文原稿。摘要现如今，越来越多的家奠定基础。提升非专业院校学生在舞蹈方面的艺术素质的措施积极改变舞蹈教学的观念现阶段，些非专业院校舞蹈教师受到传统舞蹈教学思想与理念的束缚，他们仍然认为舞蹈教学只是项帮助学生娱乐身心的活动。因此，他们在日常的舞蹈教学中，以应付教学指标为主，只向学生传授些简单的舞蹈知识与技巧，这导致很多学生并不能在教师的熏陶下热学生艺术素质的重要性。加大相关资金与设备的投入，促使非专业院校内部的各种文艺型社团与队伍都能蓬勃发展，进而不断提升学生的综合素质。非专业院校可以引进些现代化的舞蹈教学设备，在提升舞蹈教学的质量与效率的同时......”。

5、“.....另外，想要培养非专业学生艺术素质，相关的教师定要不断提升自身舞蹈教学与学生艺术素质教育研究论文原稿学中，应先提升自身对于舞蹈教学重要性的认识，同时积极提升自身的舞蹈能力，并跟上时代发展的脚步，积极转变传统的舞蹈教学理念，向学生展示舞蹈的魅力和教育价值。另外，教师在教授学生舞蹈时，不能仅传达些简单的知识与技巧，还应该发掘学生的潜能，积极引导学生领悟舞蹈存在的意义，让学生了解到舞蹈的魅力，不断提高学生的艺术素育之间的联系，通过分析当前非专业院校开展舞蹈教学所存在的问题，提出相应的解决策略。提升非专业院校学生在舞蹈方面的艺术素质的措施积极改变舞蹈教学的观念现阶段，些非专业院校舞蹈教师受到传统舞蹈教学思想与理念的束缚，他们仍然认为舞蹈教学只是项帮助学生娱乐身心的活动。因此，他们在日常的舞蹈教学中，以应付教学指标为主......”。

6、“.....让学生接触到更丰富的世界，从而打破自身的认知偏见，实现真正的成长。舞蹈教学与学生艺术素质教育研究论文原稿。有利于促进大学生的身心健康发展舞蹈教学在促使学生思考的同时，也是项十分健康的运动。目前，很多大学生缺乏自律，常常出现熬夜打游戏追剧不锻炼不吃早餐等问题。基于此，通过舞长开始注重从小开发学生的舞蹈天赋，从而为学生以后的发展打好基础，这也侧面反映出舞蹈教学在现代化社会中的作用与价值。对于我国些非艺术专业的院校来说，将艺术素质教育与舞蹈教育相结合，不但有助于提高学生的艺术修养与舞蹈水平，还能培养学生的形体美以及内涵。因此，本文主要研究我国非专业院校舞蹈教学与非专业学生艺术素质教爱舞蹈，相反会产生定的厌烦心理，认为舞蹈只是种娱乐形式。但事实上，舞蹈教学是项非常复杂的工作，它包含了多种艺术形式与知识......”。

7、“.....还能对学生的艺术素质和艺术内涵进行培养。因此，非专业院校舞蹈教师在实际的舞蹈教学中，应先提升自身对于舞蹈教学重要性的认识，同时积极提升自身的舞蹈能力，的艺术水平。教师可以主动参加社会上的舞蹈比赛，丰富自己的舞蹈阅历，提升舞蹈自信心。同时，非专业院校可以组织教师进行专业化舞蹈培训，让教师能够学习更先进的教学方法和教学模式，从而提升自身的舞蹈教学水平。教师努力提高自身的艺术素质和综合能力，才能让非专业院校的艺术素质教育更加顺利地开展，为提高非专业学生的艺术素质蹈教学能够弥补大学生生活中缺少的锻炼时间。同时，长期坚持舞蹈运动也能够逐渐引导学生形成健康的生活方式，提高学生的自律性，这对促进大学生的身心健康发展有着十分重要的现实意义。舞蹈教学与学生艺术素质教育研究论文原稿。加大舞蹈设施的投入现如今，对于社会来说，艺术性人才极其稀缺......”。

8、“.....非专业院校领导应该认识到培养舞蹈教学与学生艺术素质教育研究论文原稿境的变化，也导致大学生认知和价值体系发生变化。但是，具体分析以上变化可以发现，并非所有的变化都是正确的。以价值体系的变化为例，大学生由于未经历过社会，又处于学校和社会的交界位置，受到迷茫等心理情绪的影响，很容易出现些偏激的想法，看待问题比较片面。因此，舞蹈教学能够通过其艺术价值来对学生进行正确的引导。同时，不院校可以让学生通过加入社团或者舞蹈兴趣班等途径，获得参加舞蹈比赛等各种活动的机会，让学生在学习舞蹈的过程中形成良性的竞争心理，促使学生舞蹈能力不断进步。另外，非专业院校可以为学生提供展示自己舞蹈天赋的平台，让学生展示自身的舞蹈水平，提升艺术气质，进而使非专业学生的课余生活更加丰富，同时也实现了现代化社会中素质质量下滑。另外......”。

9、“.....这使得教师没有对舞蹈艺术教学进行深入了解，也就没有积极提高自身的舞蹈教学水平，由于连锁反应，非专业院校在舞蹈教育方面的发展受到了阻碍，些具有舞蹈天赋的非专业学生被埋没，学生自身的艺术素养也无法得到有效培养。高校舞蹈教学对培养非专业学生艺术社会，又处于学校和社会的交界位置，受到迷茫等心理情绪的影响，很容易出现些偏激的想法，看待问题比较片面。因此，舞蹈教学能够通过其艺术价值来对学生进行正确的引导。同时，不同的舞蹈风格也能够开拓学生的视野，让学生接触到更丰富的世界，从而打破自身的认知偏见，实现真正的成长。非专业院校舞蹈教学的师资力量不足当前，非专业断进步。另外，非专业院校可以为学生提供展示自己舞蹈天赋的平台，让学生展示自身的舞蹈水平，提升艺术气质，进而使非专业学生的课余生活更加丰富......”。