1、“.....在全球视野下进行专业知识的学习中药与食品工程学院。酶工程课程教学内容及教学目标酶，这种生物催化剂催化具有专性效率高及作用条件温和等优点，已广泛应用于医药食品化工能源环保检测生物技术等领域，深刻影响着许多重要的科学领域。而酶工程行业发展迅猛，为我国实现跨越式发展带来希望。将思政教育融入酶工程课程教学实践将思政教育融入酶工程课程教学实践论文原稿和独立思考挖掘学生自主构建学科知识体系的潜能。例如在酶工程酶的应用这章节中，引导学生根据自己的兴趣，查阅国内外相关文献，调研种酶在不同领域的最新研究进展及应用。在授课过程中，始终引导学生学以致用，服务社会的责任感。结语教师应该深挖专业课中有价值的素材......”。

2、“.....把课堂变为学生发掘新知识启迪新思维的场所，目的是让学生了解酶工程的前沿进展，在全球视野下进行专业知识的学习。课程思政理念融入酶工程课程教学的实践途径课堂是立德树人的主要场所，教学的本质就是师生围绕学术问题展开的活动，进行了酶工程课程思政的设计，将酶工程课程建设成为知识传授能力培养与价值引领的重要载体，旨在通过专业课程教育增强学生对民族文化的认知，提升专业课教学在培养时代新人方面的责任意识。课程教学中融入专业领域相关的前沿研究成果拓宽学生的视野酶工程正处在蓬勃发展阶段......”。

3、“.....集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。在酶工程教学过程中，深入挖掘该课程的思想政治元素，实现思想政治教中处于重要地位。课程内容主要包含酶制剂的生产与应用个部分。通过该课程的学习，要使得学生实现以下目标知识目标，学生通过该课程学习，掌握酶制剂从生产修饰到应用的基本理论知识，以及在酶工程领域开展相关研究。技能目标，通过学习该课程，学生能够自主学习，自主查阅文献，自主学习讨论，效率可以人为地进行调控，并在增加多比例组装时进步提升产量。通过构建多酶复合物的方式连接生物合成的关键代谢节点来实现目标途径产量的提升......”。

4、“.....不仅解决了底物传递通道问题，也减轻了人工代谢体系的不平衡问题，对于实现目标产物的创新高产具有重要知识，以及在酶工程领域开展相关研究。技能目标，通过学习该课程，学生能够自主学习，自主查阅文献，自主学习讨论，跟踪酶工程领域的最新国内外研究进展，进而培养科学分析能力，培育创新思维及团队合作意识，最终使学生获得知识整合转化运用的能力。价值观目标，系统学习酶工程课程后，使学生根本任务的意见指出课程是教育思想教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。在酶工程教学过程中，深入挖掘该课程的思想政治元素......”。

5、“.....从而落实立德树人。课程教学目标酶将思政教育融入酶工程课程教学实践论文原稿踪酶工程领域的最新国内外研究进展，进而培养科学分析能力，培育创新思维及团队合作意识，最终使学生获得知识整合转化运用的能力。价值观目标，系统学习酶工程课程后，使学生心灵得到科学精神的熏陶，树立学习信心，形成正确的人生观价值观世界观，在文化自信科学精神职业素养等方面得到深刻教出的流贡献得到充分了解，深刻领悟我国科学家的家国情怀，学习他们的爱国奉献的精神，以增强学生的民族自信。将思政教育融入酶工程课程教学实践论文原稿。课程教学目标酶工程为山西中医药大学生物工程与生物制药专业本科培养体系中的门专业主干课程，也是制药工程专业的选修课程......”。

6、“.....增强为我国生物产业的发展做出贡献的责任感。作者张文龙胡颖媛李睿王颖莉单位山西中医药大学中药与食品工程学院。摘要从专业课中深挖思想政治教育资源，并融入专业课程教学中，从而来实现立德树人是课程思政的中心思想。文章以酶工程教学为例，充分挖掘酶工程所蕴含义。该技术也为多酶组装的相关应用及发展提供个新的突破口。此外，酶在能源医药等领域也取得了辉煌成就，我国学者在国内外知名学术期刊发表的高水平论文持续增加，中国酶工程研究可谓是蓬勃向上。在酶工程的课程教学过程中，引入我国科学家自主研发的研究成果，使学生对我国科学家在酶学领域所灵得到科学精神的熏陶，树立学习信心，形成正确的人生观价值观世界观......”。

7、“.....武汉大学刘天罡课题组与香港中文大学夏江课题组近期在报道了种多酶复合物，通过调节催化亚基比例，多酶连续催化反程为山西中医药大学生物工程与生物制药专业本科培养体系中的门专业主干课程，也是制药工程专业的选修课程，在人才培养中处于重要地位。课程内容主要包含酶制剂的生产与应用个部分。通过该课程的学习，要使得学生实现以下目标知识目标，学生通过该课程学习，掌握酶制剂从生产修饰到应用的基本理思政元素，导入古代科学精华及现代创新发展，进行了酶工程课程思政的设计，将酶工程课程建设成为知识传授能力培养与价值引领的重要载体，旨在通过专业课程教育增强学生对民族文化的认知......”。

8、“.....酶工程课程思政设计教育部关于全面深化课程改革落实立德树将思政教育融入酶工程课程教学实践论文原稿在授课过程中，始终引导学生学以致用，服务社会的责任感。结语教师应该深挖专业课中有价值的素材，将其融入课堂教学中，通过专业课所蕴含的思政元素与专业知识的自然融合，利用课堂这个渠道，以润物细无声的方式增强学生对中华民族优秀传统文化的认知，并使其自觉地坚守中华民族文化基因，极大课程思政理念融入酶工程课程教学的实践途径课堂是立德树人的主要场所，教学的本质就是师生围绕学术问题展开的活动，课程思政理念融入酶工程课程教学的过程中除了要求教师在讲解课程内容的过程中深入挖掘思政元素，全方位树人立德外，还要丰富课程教学模式......”。

9、“.....在酶工论文原稿。课程教学中融入专业领域相关的前沿研究成果拓宽学生的视野酶工程正处在蓬勃发展阶段，新发现新技术新方法层出不穷。个学科的最新研究成果代表着该学科研究领域的发展动向，为培养学生的国际视野创新与科研思维有着重要意义。在酶工程的教学过程中，实时查阅通过专业课所蕴含的思政元素与专业知识的自然融合，利用课堂这个渠道，以润物细无声的方式增强学生对中华民族优秀传统文化的认知，并使其自觉地坚守中华民族文化基因，极大地强化学生自律自强拼搏奋斗，增强为我国生物产业的发展做出贡献的责任感......”。