1、“.....分别是筹资管理投资管理利润分配管理和财务分析。摘要在财务管理教学中，传统教学模式学生没有在的授课，学生缺少课堂参与度，使得学生的学习兴趣和教学效果大打折扣。因此本课题的改革内容还包括教学方式的多样化。项目教学法中会涉及多种教学方式，主要包括课堂讲授。主要针对本课程理论问题中知识部分内容，利用多媒体教室集中讲授。小组讨论。学生以小组的形式进行讨论，分为课前讨论，课中讨论和课项目教学法在财务管理课堂教学中应用论文原稿什么要筹资需要筹资多少资金通过什么方式从哪些渠道筹资如何协调财务风险和资金成本合理安排资金结构案例部分分成两道需要同学来解决的问题，第题是要求同学利用销售百分比法......”。

2、“.....给出两种筹资决策，要求同学做出筹资决策。在利润分问题的设计要有定的层次性，引导学生步步，由易到难地进行分析。教师对于案例公司的选择要多元化，尽量选择不同行业的公司，增加趣味性的同时，帮助扩大学生的知识面。项目的完整性，每个教学项目都要经历设计实施完成到最后的评价，这整个过程必须是完整的，缺不可。此外，需要特别注意的是，在案例的选择让学生做计算题，学生只需要根据题目给出的条件代入公式进行计算，往往知其然而不知其所以然，而且，理论知识有其局限性，企业实际情况十分复杂，没有套公式这样的捷径。以上情况就导致在实际工作中，学生无法很好地将理论与实际结合起来。因此对于这门课开展教学改革，对于培养应用型人才是十分必要的。每因此......”。

3、“.....财务管理课程有两个特点首先，理论性强，内容庞杂抽象其次，方法性强，公式繁多，计算复杂。课程总计个学时，覆盖十章内容，通常节课教师会讲解到多个知识点，并且每个知识点又较难理解。学生还没有完成对该知识点的理解，就已经开始下个知识点的讲解，留给是会计专业学生的知识结构和能力结构的重要组成部分。学生通过该课的学习，能比较系统地掌握市场经济条件下现代企业财务管理的基本理论基本方法和基本技能同时，也有助于扩大学生的就业面。项目教学法在财务管理课堂教学中应用论文原稿。让学生在完成项目的过程中充分参与，并在学习的过程中获得快乐强，内容庞杂抽象其次，方法性强，公式繁多，计算复杂。课程总计个学时，覆盖十章内容，通常节课教师会讲解到多个知识点......”。

4、“.....学生还没有完成对该知识点的理解，就已经开始下个知识点的讲解，留给学生理解内化的时间几乎没有。这样的教学容易陷入填鸭式的困境，难以激发学生学习的要求学生根据所给的资料，进行数据的归纳总结与分析，对该行业上市公司的股利政策进行评价，并要求分析影响公司股利政策的因素，着重放在公司层面的因素。教学方式及教学过程。传统的课堂教学方式比较单，主要依靠教师的授课，学生缺少课堂参与度，使得学生的学习兴趣和教学效果大打折扣。因此本课题的改革资料，如公司基本的介绍面临的问题相关财务数据等是需要解答的问题。例如，在筹资管理这个模块中，教师设计了整套项目相关的资料，包括理论部分和案例部分。其中......”。

5、“.....传统财务管理课堂教学存在的问题财务管理是会计本科专业教学计划中规定的重要专业基础课之，是会计专业学生的知识结构和能力结构的重要组成部分。学生通过该课的学习，能比较系统地掌握市场经济条件下现代企业财务管理的基本理论基本方法和基本技能同时，也有助于扩大学生的就业以然，而且，理论知识有其局限性，企业实际情况十分复杂，没有套公式这样的捷径。以上情况就导致在实际工作中，学生无法很好地将理论与实际结合起来。因此对于这门课开展教学改革，对于培养应用型人才是十分必要的。传统财务管理课堂教学存在的问题财务管理是会计本科专业教学计划中规定的重要专业基础课之目须要反映相关的学习内容......”。

6、“.....尽可能涉及课程中重要的知识点，使学生巩固应用所学理论，真正做到学以致用教师对于项目案例的选择要贴切，既要结合时事，又要切合教学的重点与难点。此外，教师对于案例问题的设计要有定的层次性，引导学生步步，由易到难地进行分析。教师对于案例公司的选择动性和积极性，从而导致学生学习效率低下。传统的讲授式课堂教学重点往往放在理论的讲解上，这样的模式下学生容易感觉枯燥乏味而缺乏趣味性，也很难让学生真正理解财务管理的方法并学以致用。同时，传统的教学方式通常是让学生做计算题，学生只需要根据题目给出的条件代入公式进行计算，往往知其然而不知其容还包括教学方式的多样化。项目教学法中会涉及多种教学方式，主要包括课堂讲授。主要针对本课程理论问题中知识部分内容，利用多媒体教室集中讲授。小组讨论......”。

7、“.....分为课前讨论，课中讨论和课后讨论。因此，本课程在会计专业的教学中占有重要地位。财务管理课程有两个特点首先，理论合理安排资金结构案例部分分成两道需要同学来解决的问题，第题是要求同学利用销售百分比法，计算案例企业的资金需要量第题是根据第题中已经算出的资金需求量，给出两种筹资决策，要求同学做出筹资决策。在利润分配管理这个模块中，选取了家电行业上市公司作为样本，研究年到年之间的公司股利分配的状况多元化，尽量选择不同行业的公司，增加趣味性的同时，帮助扩大学生的知识面。项目的完整性，每个教学项目都要经历设计实施完成到最后的评价，这整个过程必须是完整的，缺不可。此外，需要特别注意的是，在案例的选择上，选取适合学生的案例，难度不宜过高程度不宜过复杂......”。

8、“.....按照课程的教学要求和课程内容的内在关联性从本门课程提炼出个适合项目化的教学模块，分别是筹资管理投资管理利润分配管理和财务分析。项目教学法在财务管理课堂教学中应用论文原稿。每个教学模块结合实际案例设计教学项目，在设计项目时应基于以下几点原则有明确的目标，所选中发挥出主体地位，只是被动接受教师教学，不利于培养学生独立的思考能力和解决问题的能力。为适应应用型本科院校人才培养的要求，传统的财务管理课堂教学必须进行改革。本文主要对项目导向教学法在财务管理课堂教学中的应用进行分析研究，促进该教学模式的发展和完善。项目导向教学法模式设计情景设计。选讨论。项目教学法在财务管理课堂教学中应用论文原稿......”。

9、“.....选择会计专业学生为样本，每班人左右，以财务管理课程的特定内容作为项目导向教学的情景设计。学生自由分组，以合作小组为学习单位，人为组，总计分组，每组设组长。教师将事先准备的资料提前上传至课堂派，学管理这个模块中，选取了家电行业上市公司作为样本，研究年到年之间的公司股利分配的状况。要求学生根据所给的资料，进行数据的归纳总结与分析，对该行业上市公司的股利政策进行评价，并要求分析影响公司股利政策的因素，着重放在公司层面的因素。教学方式及教学过程。传统的课堂教学方式比较单，主要依靠教，选取适合学生的案例，难度不宜过高程度不宜过复杂。每个案例材料包括了两部分内容是基本资料，如公司基本的介绍面临的问题相关财务数据等是需要解答的问题。例如......”。