这个形象，自然无法带入理解，引起阅读障碍。因此，翻译者就会在翻典故不加修饰，按照对应的汉语翻译过来即可，这种翻译方式比较简单，对英语翻译水平没有太高的要求，但是这种方法并不是让翻译者生搬硬套，将英语与汉语对应，英语中有些词的意思如果直接翻译成汉语可能会失去原本的意味，例如些可有可无的语气词。因此，翻译时要本着直现原意的原则，使翻译后的内容与原来的表达及表现形式致，保证翻译出来的内容原汁原味，让读者直接体会英语文化。是意译法。意译法也是翻译中常用的方法之，作品中的典故众多，大众缺少文化背景理解起来具有定的难度。因此，翻译者在翻译时要考虑到语是通用的语言，英语学习不仅要学会交流的语言，更需要深入探究英语文化，这样在进行跨文化交际时不至于出错，影响交流的顺利进行。学习英语文化的途径之就是研读文学作品，文学作品是我们了解其所处年展情况的重要资料，而且作者在创造文学作品时会将自己的情感融入其中，揭示很多道理，使得读者获得精神上的熏陶。我们在阅读文学作品的过程中会潜移默化地了解认识英语文化，形成英语思维。英语文学作品中西方典故文学的翻译方法分析文学作品历来是研究的重点，文学作品能够折射出个国家的发展历程，是国家文化的种谈英语文学作品中的西方典故文学论文原稿读文学作品，文学作品是我们了解其所处年展情况的重要资料，而且作者在创造文学作品时会将自己的情感融入其中，揭示很多道理，使得读者获得精神上的熏陶。我们在阅读文学作品的过程中会潜移默化地了解认识英语文化，形成英语思维。参考文献魏志高浅析英语文学作品中的典故研究金田，许娥，丁薇希腊神话及其文学典故导读英汉北京北京理工大学出版社，王蓓论英语文学中的典故及形象阐释智库时代，刘慧圣经典故对英语语言文学的影响名作欣赏，刘惠霞小议英语文学作品中的典长，关系错综复杂，如果直接翻译成汉语，很多读者都不认识这个形象，自然无法带入理解，引起阅读障碍。因此，翻译者就会在翻译时用直译加注释的方法，将人物关系寓言故事的背景等交代清楚，帮助读者更好地理解。像是古希腊神话中的人名，他们所处的时代背景，需要借助释义法交代清楚。例如上文中的指代漫长而惊险的旅程，需要在释义中将奥赛德长途跋涉的背景以及原因做出注解，帮助读者理解。文学作品是我们认识个国家个地区文化的重要方式，而且文化的世界性也要求我们了解更多的文化。有所了解后译法。意译法也是翻译中常用的方法之，作品中的典故众多，大众缺少文化背景理解起来具有定的难度。因此，翻译者在翻译时要考虑到这点就很难做到逐字逐句地对应翻译，而会使用意译的方法，并非定要拘泥于原作品的意思，要传达出意象，能够让读者产生共鸣，有情感上的收获，不至于影响后续翻译工作的进行即可，这种方式还能让读者感到亲切，增强阅读意愿。是套译法。套译法作为文学作品翻译的重要方式，对文学作品的传播发挥了极大的推动作用。英语与我们的母语中文不属于同语言体系，因此在学习时存在定的困难，而且文英语文学作品中西方典故文学的翻译方法分析文学作品历来是研究的重点，文学作品能够折射出个国家的发展历程，是国家文化的种展现，通过对文学作品的研读，个人能够开拓自己的视野，丰富自身的素养，用于指导自己今后的生活工作。但是就英语文学作品而言，毕竟不是用我们的语言创作的，作品中存在的典故以及人物对普通读者来说在理解上存在很大的困难，因此就需要英语专业翻译者结合中国人的思维方式对作品做出科学合理精准的翻译，翻译后的作品不仅要符合原意，还要将作品中的精气神，也就是作者要表达的意思精确地表，但是善良的公主最终会被发现，后来在文学作品中就会用指代被忽视的人或者事物。童话故事简单通俗，但是却传递出丰富的思想，读者在读到故事，或者故事中的人物时就会对部分作品，以至于整部作品的情感基调有所认知，能够辅助大众理解文学作品。参考文献魏志高浅析英语文学作品中的典故研究金田，许娥，丁薇希腊神话及其文学典故导读英汉北京北京理工大学出版社，王蓓论英语文学中的典故及形象阐释智库时代，刘慧圣经典故对英语语言文学的影响名作欣赏正要表达的意思。因此，需要读者在阅读文学作品时具有丰富的词多义的储存量，在特定的语境中选择合适的意思带入，从而把握作者创作时的思想情感。是寓言故事。寓言故事篇幅短小，但是却蕴含着深刻的道理，在文学作品中应用寓言故事会使得作品更加深刻，西方文学作品中有非常出名的伊索寓言，影响了代又代的人，因此作家在创作作品时会将寓言故事融入其中。例如，来源于伊索寓言中猴子与猫的故事，猴子与猫出去玩，发现火中有烤的栗子，猴子想吃又怕烧到自己，因此哄骗猫去取出栗子，猫取出后，猴子转头品中受到作家的广泛欢迎，读者在读完后能够产生很多的思考，用以深化文学作品的主旨。是童话故事。童话故事尽管是小朋友的读物，但是其中蕴含着丰富的道理，起到引导教育读者的作用，而且将童话故事融入到文学创作中更能让读者产生种熟悉亲切感，增强作品的感染力。在英语文学作品中常借用的童话故事有丑小鸭，丑小鸭自卑，处处受人欺负，但是在变成白天鹅后自信心大增，告诉读者要充满自信，不能因为外在产生自卑等影响个人发展的心理，用从容平常的心态面对切问题再比如灰姑娘，灰姑娘在没有遇见王子前受到姐面意思，无法获取作者真正要表达的意思。因此，需要读者在阅读文学作品时具有丰富的词多义的储存量，在特定的语境中选择合适的意思带入，从而把握作者创作时的思想情感。是寓言故事。寓言故事篇幅短小，但是却蕴含着深刻的道理，在文学作品中应用寓言故事会使得作品更加深刻，西方文学作品中有非常出名的伊索寓言，影响了代又代的人，因此作家在创作作品时会将寓言故事融入其中。例如，来源于伊索寓言中猴子与猫的故事，猴子与猫出去玩，发现火中有烤的栗子，猴子想吃又怕烧到自己，因此哄骗猫去取出栗谈英语文学作品中的西方典故文学论文原稿，刘惠霞小议英语文学作品中的典故作家，于化玲试论圣经典故对英语语言文学的启示和影响教育科学全文版，朱璇璇圣经典故所体现的英语语言文学艺术读与写教育教学刊，马婷婷希腊神话对英语文化的影响探究青年文学家，隋玉清浅谈希腊罗马神话对英语文化的影响文化创新比较研究，王国锋英语典故的来源及其受希腊神话的影响时代文学下半月，作者于睿单位哈尔滨工业大学谈英语文学作品中的西方典故文学论文原稿谈英语文学作品中的西方典故文学论文原稿，读者在读完后能够产生很多的思考，用以深化文学作品的主旨。是童话故事。童话故事尽管是小朋友的读物，但是其中蕴含着丰富的道理，起到引导教育读者的作用，而且将童话故事融入到文学创作中更能让读者产生种熟悉亲切感，增强作品的感染力。在英语文学作品中常借用的童话故事有丑小鸭，丑小鸭自卑，处处受人欺负，但是在变成白天鹅后自信心大增，告诉读者要充满自信，不能因为外在产生自卑等影响个人发展的心理，用从容平常的心态面对切问题再比如灰姑娘，灰姑娘在没有遇见王子前受到姐姐后妈的虐待，不被重视受，再结合自己的认知与思考，将作者要表达的情感为我所用，从而拓宽自己的眼界，获得精神思想上的洗涤。参考文献魏志高浅析英语文学作品中的典故研究金田，许娥，丁薇希腊神话及其文学典故导读英汉北京北京理工大学出版社，王蓓论英语文学中的典故及形象阐释智库时代，刘慧圣经典故对英语语言文学的影响名作欣赏，刘惠霞小议英语文学作品中的典故作家，于化玲试论圣经典故对英语语言文学的启示和影响教育科学全文版，朱璇璇圣经典故所体现的英语语就吃了，后来用比喻遭人利用还有就是狼来了的经典例子用于指代散布不实消息的人，是文学作品中常见的词语再比如，原意是传说中的不死鸟，能够存活百年，然后会自焚获得重生，用于文学作品后指的是如凤凰般涅槃重生。寓言故事中多是用动物作为比喻，讲述人性，用最简短的寓言引起读者的深思，在文学作品中应用会起到画龙点睛的作品，而且篇幅较少，不至于喧宾夺主，影响整个作品的结构。因此，在文学作品中受到作家的广泛欢迎姐后妈的虐待，不被重视，但是善良的公主最终会被发现，后来在文学作品中就会用指代被忽视的人或者事物。童话故事简单通俗，但是却传递出丰富的思想，读者在读到故事，或者故事中的人物时就会对部分作品，以至于整部作品的情感基调有所认知，能够辅助大众理解文学作品。，原意是深喉，但是在水门事件中记者用该单词代指提供情报的官员，后来该词的意思就变成了举报非法活动的匿名者。这些词语背后的含义如果不能够了解，在理解作品时就只能解读其字面意思，无法获取作者子，猫取出后，猴子转头就吃了，后来用比喻遭人利用还有就是狼来了的经典例子用于指代散布不实消息的人，是文学作品中常见的词语再比如，原意是传说中的不死鸟，能够存活百年，然后会自焚获得重生，用于文学作品后指的是如凤凰般涅槃重生。寓言故事中多是用动物作为比喻，讲述人性，用最简短的寓言引起读者的深思，在文学作品中应用会起到画龙点睛的作品，而且篇幅较少，不至于喧宾夺主，影响整个作品的结构。因此，在文学作文学艺术读与写教育教学刊，马婷婷希腊神话对英语文化的影响探究青年文学家，隋玉清浅谈希腊罗马神话对英语文化的影响文化创新比较研究，王国锋英语典故的来源及其受希腊神话的影响时代文学下半月，作者于睿单位哈尔滨工业大学谈英语文学作品中的西方典故文学论文原稿。，原意是深喉，但是在水门事件中记者用该单词代指提供情报的官员，后来该词的意思就变成了举报非法活动的匿名者。这些词语背后的含义如果不能够了解，在理解作品时就只能解读其字谈英语文学作品中的西方典故文学论文原稿译时用直译加注释的方