1、“.....即视觉识别系统。校园视觉识别系统主要分为两大版块，其为基础系统版块这里涵盖了高校的校徽校成为高校校园形象建立及输出的重要设计载体。文章针对现今国内校园文创市场存在的大量粗制滥造以致高校文化表达趋于同质化等现象，通过分析与梳理国内外高校对于自身文化的挖掘及文创开发方法优劣之处，并结合优秀文创设计案例，找到产品创新的通行性规律，意在整理出套国内高校文化差异化创意产品设计探究论文原稿反复强化。但这样的提取并不是将图形生搬硬套，而是进行定的创意转化后的内容输出。例如前文所提到的密苏里大学，他们为校园文创用品划分了专卖店......”。

2、“.....耶鲁大学也是抽取它的校徽代表色白蓝大品牌设计的角度出发，被每所高校官方认可的外在形象就是它的设计，即视觉识别系统。校园视觉识别系统主要分为两大版块，其为基础系统版块这里涵盖了高校的校徽校徽标准色校训校徽校训标准字体英文字体以及以上元素的组合使用规范。其是应用系统版块沿用基础系统中的元素进樱花景色慕名而来的游客可谓络绎不绝，武大在近年来也充分抓住樱花这特色植物意象，不仅仅将樱花元素广泛延展为各类创意产品售卖，更是在校内与中国邮政联合开设樱花邮局文创用品店，开展樱花主题文化市集活动，引起阵打卡热潮。文化差异化创意产品设计探究论文原稿。产品内国内外校园文化创意产品现状分析自故宫文创引领文创产业潮流以来......”。

3、“.....校园特色风貌在这里我们可以结合校园的地域特色起考量，特指校园里的地标建筑指示路标地域植物或是地形特点。特色的地标建筑或是植物在校园中是学生们年里的日常学习类型院校。由于设计的文化性，文化借助设计的力量使其拥有了可使之呈现的载体。现如今高校创意产品开发成为校园建设热点导向之，越来越多的人意识到文化创意产品已不单单是企业国家经济增长的重要动力，更是显性或隐性传达其本质内涵的关键方式。因而富有差异的能展现校园自身特。文化差异化创意产品设计探究论文原稿。第，互动体验上。无法满足大部分在校学生对新兴事物的追求欲望，缺乏使用过程中的体验感及娱乐性......”。

4、“.....国外充分利用现有图形，将其打散排序，重新组合，最终形成了个体与整体相统的视觉呈现。笔类型院校。由于设计的文化性，文化借助设计的力量使其拥有了可使之呈现的载体。现如今高校创意产品开发成为校园建设热点导向之，越来越多的人意识到文化创意产品已不单单是企业国家经济增长的重要动力，更是显性或隐性传达其本质内涵的关键方式。因而富有差异的能展现校园自身特住樱花这特色植物意象，不仅仅将樱花元素广泛延展为各类创意产品售卖，更是在校内与中国邮政联合开设樱花邮局文创用品店，开展樱花主题文化市集活动，引起阵打卡热潮。国内外校园文化创意产品现状分析自故宫文创引领文创产业潮流以来......”。

5、“.....对内，可以加强大众学子对于母校的归属感荣誉感及责任感。因此想要差异化高校品牌形象，除了校园自身不断沉淀其文化这样自上而下输入的方法以外，基于现有文化差异开发文创产品自下而上地反向输出不乏是种更为直观的战略手。高校文化差异化创意产品设计背景及意义长久以来我国高校建设直追求趋同化发展，忽略了高校自身文化差异特点致使其文化建设也逐渐趋同。可从根本上而言，各高校由于其长久以来所处的地理风貌所拥有的历史内涵以及所涵盖的人文精神本就使他们体现出了不样的精神气质并区别与其他自然产生了。文化差异化创意产品设计探究论文原稿......”。

6、“.....特指校园里的地标建筑指示路标地域植物或是地形特点。特色的地标建筑或是植物在校园中是学生们年里的日常学习生活中最直接接触到的意象，虽然他们细碎且普通，但就像通过典型调查的方式抽取了在校园文创产品市场具有较高知名度的几大高校哈佛大学密苏里大学以及耶鲁大学进行分析。在不同的文化氛围下，国外高校基本以其校标主题色校园形象为落脚点，在产品甚至文创用品门店中不断强调所提取转换出来的重点图形和色彩搭配，给人留下深刻的印的优秀创意产品同样对外可以帮助校园树立自身品牌形象。对内，可以加强大众学子对于母校的归属感荣誉感及责任感。因此想要差异化高校品牌形象......”。

7、“.....基于现有文化差异开发文创产品自下而上地反向输出不乏是种更为直观的战略手。高校文化差异化创意产品设计背景及意义长久以来我国高校建设直追求趋同化发展，忽略了高校自身文化差异特点致使其文化建设也逐渐趋同。可从根本上而言，各高校由于其长久以来所处的地理风貌所拥有的历史内涵以及所涵盖的人文精神本就使他们体现出了不样的精神气质并区别与其他人托物言志般，人们会对身边的点滴事物潜移默化地注入情感。这些意象就如同校园的文化符码能迅速激起师生校友们的情感共鸣。拿国内在运用特色风貌方面卓有成效的院校武汉大学作为举例，每到春季，为校园中满天飞舞的浪漫樱花景色慕名而来的游客可谓络绎不绝......”。

8、“.....耶鲁大学也是抽取它的校徽代表色白蓝大量应用于产品中。借助反复强调重复出现的方法，校园的元素渐渐便成为关键记忆点固化在人们的思维定式中，在之后看到同样的元素组合时就会快速联想到对应高校，那么差异也标准色校训校徽校训标准字体英文字体以及以上元素的组合使用规范。其是应用系统版块沿用基础系统中的元素进行官方信封校园卡等基础文具或生活用品衍生设计。在现代品牌中，企业往往会通过将企业品牌精神丰富又直接地表现出来，个好的识别系统可以快速地将信息直观地传递给能予以借鉴的文化差异化创意产品开发策略......”。

9、“.....产品内容差异首先从产品内容差异来看，文脉性是文化创意产品的重要支撑，它必须基于种文化，产品内容源于校园文化，因此贴合校园自身文化而开发的产品，其内容必定具有唯性。应用于产品中。借助反复强调重复出现的方法，校园的元素渐渐便成为关键记忆点固化在人们的思维定式中，在之后看到同样的元素组合时就会快速联想到对应高校，那么差异也就自然产生了。摘要在大力发展创新文化产业的今天，文创产品以其能将抽象的精神物化为具象创意产品的极大优势官方信封校园卡等基础文具或生活用品衍生设计。在现代品牌中，企业往往会通过将企业品牌精神丰富又直接地表现出来......”。