不能激发学生的学习兴趣程设计以及教学过程中仍然存在很多问题，最终导致教学效果较差。只有分析目前平面广告设计课程教学当中的问题，才能更好地对平面广告设计课程进行改革。广告设计课程结构不合理，缺乏目标性目前大多数高校在平面广告设计课程教学当中对于教学细节的要求十分严格，忽略了对于学生学习方向的指引。同时，平面广告设计课程内容烦琐，课程结构不够合理，从而造成教学内容存在交叉重复的现象，这极大地影响了平面广告设计课程教学效果。些学校由于课时数量到实践锻炼，又能使其开阔视野，接触到更加优秀的人才还可以邀请平面广告设计行业的专业人士在学校开办讲座。以上几种方法都能够有效提升学生的实践能力。科学应用新媒体技术科学应用新媒体技术进行教学，能够更好地推动平面广告设计课程改革。传统的课程教学由于教学方法单，没有良好的课堂氛围，学生对于课堂的参与度不高，在课堂上师生交流较少，这在定程度上影响了学生的学习效果。而如果能够应用互联网技术辅助教学则会让课堂教学更有趣，给学新媒体下平面广告设计课程改革浅析论文原稿十分严格，忽略了对于学生学习方向的指引。同时，平面广告设计课程内容烦琐，课程结构不够合理，从而造成教学内容存在交叉重复的现象，这极大地影响了平面广告设计课程教学效果。些学校由于课时数量有限，以及缺乏优质的教学资源，未对于些课程进行科学设置，从而影响了教学效果。许多高校对于平面广告设计人才的培养目标不够清晰，使得大多数教师都是根据自身安排进行教学，并没有结合教学大纲开展教学活动，重理论知识教学而轻实践教学，且理论知识学模式能够提高平面广告设计课程教学效果，然而目前些高校在教学模式的应用观念上比较守旧，缺乏创新，在教学中不能运用合适的教学模式进行教学，也不能激发学生的学习兴趣，导致学生的学习积极性不高。些高校的教学方式仍以教师的讲授为主，教师辅助些经典案例进行教学，所以整个教学过程只是教师单方面地向学生灌输知识，学生学习效果不好。另外，些教师不重视具体的实践教学，所采用的教学方式互动性不强，使得学生的课堂参与度不高，教学效果不好不断对平面广告设计课程进行改革，合理设置课程，优化课程结构，将教学内容与新媒体技术相结合，为学生提供良好的实践机会，从而让学生获取更多的平面广告设计实践经验，为学生未来的发展打下坚实的基础，进而促进新媒体时代背景下我国平面广告设计行业的发展。参考文献王琼浅谈新媒体时代背景下高职平面广告设计课程改革数码世界，程粟新媒体时代下平面广告创意设计课程改革探析视听，张子轩浅谈新媒体时代背景下广告设计与制作课程教学的现状与教师可以将微信长图网页海报以及屏海报等许多新媒体平面广告表现形式的实训课题融入教学，从而让学生掌握更多以新媒体平台为主的平面广告设计相关内容，增强自身服务新媒体平台用户的能力。减少单能力训练，强化综合能力训练目前，大多数教师在平面广告设计课程教学中对于学生的能力训练还主要集中在单能力的训练上，这种单能力的训练不利于学生的全面发展，所以应当强化对学生综合能力的训练。单能力的训练常常会给学生造成理解偏差和学习局限课程进行改革创新，利用新媒体开展教学，就会使培养出的学生难以融入市场，所以课程教学内容也要随着社会需求的改变而变化。传统的教学内容已经无法适应市场以及专业发展的需求，因此在传统教学内容的选取上教师定要进行改变，使其适应新的社会需求和媒介特征。但是对于教学内容如何选取以及如何优化的问题也是需要探索的。比如，在许多与平面广告设计课程相关的教学中，教师可加入与互联网传播相关的内容，对传统的教学内容进行补充，了解市场需求，键词新媒体平面广告设计课程改革新媒体是利用数字技术，通过计算机网络无线通信网卫星等渠道，以及电脑手机数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的传播形态。在信息时代下，新媒体已经成为人们生活当中的必需品。随着新媒体数量和种类的不断增多，广告宣传形式也不断丰富，广告设计人员应创新设计理念，提高广告的传播力和影响力。基于此，教师也应当随着社会需求的改变而不断进行平面广告设计课程改革创新。新媒体时代背景下广告设计课程的发行改革创新，利用新媒体开展教学，就会使培养出的学生难以融入市场，所以课程教学内容也要随着社会需求的改变而变化。传统的教学内容已经无法适应市场以及专业发展的需求，因此在传统教学内容的选取上教师定要进行改变，使其适应新的社会需求和媒介特征。但是对于教学内容如何选取以及如何优化的问题也是需要探索的。比如，在许多与平面广告设计课程相关的教学中，教师可加入与互联网传播相关的内容，对传统的教学内容进行补充，了解市场需求，结合课与新媒体技术相结合，为学生提供良好的实践机会，从而让学生获取更多的平面广告设计实践经验，为学生未来的发展打下坚实的基础，进而促进新媒体时代背景下我国平面广告设计行业的发展。参考文献王琼浅谈新媒体时代背景下高职平面广告设计课程改革数码世界，程粟新媒体时代下平面广告创意设计课程改革探析视听，张子轩浅谈新媒体时代背景下广告设计与制作课程教学的现状与改革研究当代旅游，作者朱珠牛洁云单位南阳科技职业学院。优化教学内容目新媒体下平面广告设计课程改革浅析论文原稿结合课程特色以及学生的实际发展需求对课程进行综合的设计和调整。适应新媒体平台特性，更新教学与实训内容高校定要根据新媒体平台的特性进行平面广告设计课程改革创新。新媒体平台上广告画面的分辨率和尺寸受众的阅读方式，都与传统纸质媒体上的有所不同，所以要想在新媒体平台上实现更好的广告传播效果，广告表现形式也要随之发生改变。以传统纸质媒介为依托的平面广告设计有着自身的特色以及优点，所以教师在教学中要适当地对传统的教学内容进行保内容目前许多高校的平面广告设计课程的教学内容主要有平面广告设计理论平面广告创意以及表现手法实践。在进行课程教学时，教师可以运用理论与实践相结合的教学模式和方法，构建完善的教学体系。目前，部分高校的教学比较缺乏数字多媒体终端的支持，整体平面广告设计课程内容的选取与实践设计也落后于时代发展，且在定程度上与市场需求不符，这就导致高校平面广告设计人才培养方式缺乏时代性。新媒体的发展是顺应时代趋势的，高校如果不对平面广告设计式的实训课题融入教学，从而让学生掌握更多以新媒体平台为主的平面广告设计相关内容，增强自身服务新媒体平台用户的能力。减少单能力训练，强化综合能力训练目前，大多数教师在平面广告设计课程教学中对于学生的能力训练还主要集中在单能力的训练上，这种单能力的训练不利于学生的全面发展，所以应当强化对学生综合能力的训练。单能力的训练常常会给学生造成理解偏差和学习局限，使其不能正确地理解练习的目的，导致最后不能准确地把握结课作业设计的展思路目前平面广告设计专业课程包括以印刷媒介等传统广告表现形式为主的平面广告设计课程。但是随着新媒体的不断发展，传统媒体广告已经落后于时代发展。因此高校要对传统的平面广告设计课程进行改革创新，开设符合新媒体时代发展要求的平面广告设计课程，这样能够更好地培养平面广告设计人才。新媒体是基于互联网的不断发展而发展的，所以新媒体时代背景下的平面广告设计课程教师定要提高信息更新速度，以适应目前信息传播速度较快的特点。优化教学程特色以及学生的实际发展需求对课程进行综合的设计和调整。适应新媒体平台特性，更新教学与实训内容高校定要根据新媒体平台的特性进行平面广告设计课程改革创新。新媒体平台上广告画面的分辨率和尺寸受众的阅读方式，都与传统纸质媒体上的有所不同，所以要想在新媒体平台上实现更好的广告传播效果，广告表现形式也要随之发生改变。以传统纸质媒介为依托的平面广告设计有着自身的特色以及优点，所以教师在教学中要适当地对传统的教学内容进行保留。关前许多高校的平面广告设计课程的教学内容主要有平面广告设计理论平面广告创意以及表现手法实践。在进行课程教学时，教师可以运用理论与实践相结合的教学模式和方法，构建完善的教学体系。目前，部分高校的教学比较缺乏数字多媒体终端的支持，整体平面广告设计课程内容的选取与实践设计也落后于时代发展，且在定程度上与市场需求不符，这就导致高校平面广告设计人才培养方式缺乏时代性。新媒体的发展是顺应时代趋势的，高校如果不对平面广告设计课程进重点。因此，教师在教学过程中可以对教学方式进行优化，展开针对性的项目训练，在对学生单方面能力进行训练之后再进行综合能力训练，这样学生的综合能力就会得到很大提高，同时学生也能了解到这些能力之间的相互联系，从而在运用这些能力的过程中不断提高综合能力。结语社会经济的发展必然会带动各行各业的发展，因此在新媒体时代背景下，平面广告设计也随之不断进步。高校应不断对平面广告设计课程进行改革，合理设置课程，优化课程结构，将教学内容新媒体下平面广告设计课程改革浅析论文原稿，导致学生的学习积极性不高。些高校的教学方式仍以教师的讲授为主，教师辅助些经典案例进行教学，所以整个教学过程只是教师单方面地向学生灌输知识，学生学习效果不好。另外，些教师不重视具体的实践教学，所采用的教学方式互动性不强，使得学生的课堂参与度不高，教学效果不好。可以说，教学模式是影响教学效果的重要因素之。新媒体下平面广告设计课程改革浅析论文原稿。教师可以将微信长图网页海报以及屏海报等许多新媒体平面广告表现形有限，以及缺乏优质的教学资源，未对于些课程进行科学设置，从而影响了教学效果。许多高校对于平面广告设计人才的培养目标不够清晰，使得大多数教师都是根据自身安排进