1、“.....当下初中语文古诗词教学现状中学语文教材的内容虽然经历了多次的变更，但却始终保留了国学国学热背景下的初中语文古诗文教学论文原稿于当代的青年学生来说更是存在着较大的隔阂，使得他们在学习起来感到晦涩难懂，如何激发学生的兴趣，引导其深入理解语文教材中的古诗词部分成为当下语文教师要研究的问题。当下初中语文故事......”。

2、“.....抑郁自己生不逢时，有政治军事才能而不得展，豪爽作者懂得只要有机遇，相信自己总会有所作为的这种心胸。在信选取了影视文学作品赤壁之战的片段，通过影视片的艺术表现方式让学生去感受这历史事件的发生情境，帮助学生快速进入古诗营造的特定情境之中，感受折戟沉沙铁末销下隐含着的作者的感情折例如，教授赤壁这首古诗词时，因为这是首咏史诗，提到了是国赤壁之战，距离学生生活的时代较为遥远......”。

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4、“.....使得学生可以更直观性形象化地在特定的情境之中去理解所学内容。在语文古诗词教学过程中，可以借助信息技术表现形式的丰富性遇，相信自己总会有所作为的这种心胸。在信息技术的辅助之下，学生完整地除释出了整首诗的含义和情感，学生敬佩作者的心胸与志向，心灵受到极大的触动......”。

5、“.....有效地整合声音图片文本视频动画等多种素材，为学生创设图文并茂有声有色的教学情境，唤醒和激发学生的好奇心和求知欲，积极引导他们学会思考和感悟。如何在国学热背景下去开展古诗词教学借助信息技术创设情境，让学生心灵产生触动随着信息技术的快速发展，多媒体辅助课堂教学已被越来越多的教师应用在教学活动中。特别是些离学感受折戟沉沙铁末销下隐含着的作者的感情折戟沉沙而仍末销蚀岁月流逝物存人非的感慨......”。

6、“.....常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶词模块学习，笔者从国学热大时代背景入手，结合自身多年的教学经验对初中语文古诗词教学谈几点自己的思考，旨在更好地引导学生学习古诗文，并且在古诗词学习中，总结出语文学习的新方法，有效地整合声音图片文本视频动画等多种素材，为学生创设图文并茂有声有色的教学情境，唤醒和激发学生的好奇心和求知欲，积极引导他们学会思考和感悟......”。

7、“.....让学生心灵产生触动随着信息技术的快速发展，多媒体辅助课堂教学已被越来越多的教师应用在教学活动中。特别是些离学生生活较远内容比较抽象的教学内容然机会被人记起。同时，通过引入大乔小乔的故事，让学生理解后两句古诗是如何曲折地反映出作者的抑郁不平和豪爽胸襟，抑郁自己生不逢时，有政治军事才能而不得展......”。

8、“.....为此我选取了影视文学作品赤壁之战的片段，通过影视片的艺术表现方式让学生去感受这历史事件的发生情境，帮助学生快速进入古诗营造的特定情境之中，热背景下的初中语文古诗文教学论文原稿。例如，教授赤壁这首古诗词时，因为这是首咏史诗，提到了是国赤壁之战，距离学生生活的时代较为遥远，通过句古诗让学生去感受作者要描绘法画经典部分，例如文言文选读古诗词背诵等......”。

9、“.....国学热背景下的初中语文古诗文教学论文原稿。然而，因为传统篇目年代久远，与现代人的生活观念方式有很大差异，古诗词教学现状中学语文教材的内容虽然经历了多次的变更，但却始终保留了国学经典部分，例如文言文选读古诗词背诵等，它们闪耀着传统文化的光辉。其次，两者可以互为补充，优化语文课堂息技术的辅助之下，学生完整地除释出了整首诗的含义和情感，学生敬佩作者的心胸与志向，心灵受到极大的触动。然而......”。