1、“.....从而拓展学生的知识视野，掌握不同种类动物的特征。在科学课程教学中，要充分体现信息技术网络环境下优化小学科学教学的方式略述论文原稿源的限制，在科学教学中，教师很难做到将所有模型图片或实物带到课堂上辅助讲解教学难点，而利用信息网络技术能够很好地解决这问题。教师在网络平台上搜集教学资料，以图资料，向学生推荐相关网站，使学生找到正确的资料收集途径......”。

2、“.....在此基础上，教师还可让学生出手抄报写倡议书，引导学生将探究成果形成书面资料，程教学中，要充分体现素质教育理念，重视小学生探究素养的培养，在教学活动中给予学生自主思考和表现自我的机会，促使小学生自主建构科学知识，形成良好的科学态度。鉴于科学课程教学是让小学生能够掌握符合自己年龄段特点的浅显科学知识，使小学生初步形成探究科学知识的思想意识，扩充现有知识体系......”。

3、“.....能够在网络平台上搜集教学资料，以图片音频动画等多媒体形式展示给学生，让学生观察到平时无法看到的现象，或从未见过的事物，帮助学生更好地理解科学知识。如，在教学关于动学科学课程是门涵盖多门学科知识的综合性课程，然而在传统的教学模式下，小学科学教学效率不高，学生的学习积极性难以充分调动起来。为此，必须推动小学科学教学改革，引分调动起来。为此......”。

4、“.....引入多样化的教学手段和方法，改善教学现状。以信息技术网络环境的优势为切入点，探讨其对小学科学教学产生的积极影响，并生更好地理解科学知识。如，在教学关于动物的内容时，教师可在网络上收集不同种类动物的典型代表，让学生接触到生活中难以见到的动物，并观察这些动物的基本特征，从而拓信息技术网络环境下优化小学科学教学的方式略述论文原稿物的内容时......”。

5、“.....让学生接触到生活中难以见到的动物，并观察这些动物的基本特征，从而拓展学生的知识视野，掌握不同种类动物的特学科学教学的具体方式受学校教育资源的限制，在科学教学中，教师很难做到将所有模型图片或实物带到课堂上辅助讲解教学难点，而利用信息网络技术能够很好地解决这问题。教欲望，始终保持良好的学习积极性。优化小学科学教学的具体方式受学校教育资源的限制......”。

6、“.....教师很难做到将所有模型图片或实物带到课堂上辅助讲解教学难点，而利多样化的教学手段和方法，改善教学现状。以信息技术网络环境的优势为切入点，探讨其对小学科学教学产生的积极影响，并进步论述在该环境下优化小学科学教学的方式......”。

7、“.....摘要小学生的知识视野，掌握不同种类动物的特征。摘要小学科学课程是门涵盖多门学科知识的综合性课程，然而在传统的教学模式下，小学科学教学效率不高，学生的学习积极性难以充信息网络技术能够很好地解决这问题。教师在网络平台上搜集教学资料，以图片音频动画等多媒体形式展示给学生，让学生观察到平时无法看到的现象，或从未见过的事物......”。

8、“.....而网络环境中的教学资源十分丰富，能够让科学教学打破课本框架的局限，增强教学内容的新颖性和吸引力，从而引导学生吸收更多的科学知识，唤起学习和探究科学本质的站，使学生找到正确的资料收集途径，并自主对资料进行归纳总结。在此基础上，教师还可让学生出手抄报写倡议书，引导学生将探究成果形成书面资料，分享给其他同学，为学生质教育理念，重视小学生探究素养的培养......”。

9、“.....促使小学生自主建构科学知识，形成良好的科学态度。鉴于此，教师应当利用网络环音频动画等多媒体形式展示给学生，让学生观察到平时无法看到的现象，或从未见过的事物，帮助学生更好地理解科学知识。如，在教学关于动物的内容时，教师可在网络上收集不享给其他同学，为学生提供展示自己的机会......”。