1、“.....从而找到合理的构建措施。，为数学课堂增添智慧因素在智慧课堂的构建中网络视域下小学数学智慧课堂的构建论文原稿网络视域下如何构建小学数学智慧课堂网络视域下小学数学智慧课堂的构建论文原稿。参考文献唐烨伟，庞敬文，钟绍春，等信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究中国电化教育段的数学教学如何在智慧课堂构建理念的指导下完成相应的教学工作......”。

2、“.....智慧课堂构建的措施教师应引导学生形成乐学与好学的学习情感，充分利用网络技术所提供的所提供的硬件支持营造个宽松愉悦的学习氛围，让学生在这种氛围中能够体会到数学学习的乐趣，突破传统课堂教学的局限，找到适合新时代新环境的教学课堂。下面笔者就结合自己的教学经参考文献唐烨伟，庞敬文，钟绍春，等信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究中国电化教育，贺斌......”。

3、“.....编辑李平台，为学生创造师生互动生生互动的机会，让学生在没有拘束的氛围下展开问题的探讨，从而迸发出思维的火花，为小学数学课堂注入生机与活力。摘要网络技术的迅速发展不仅给人们的生更加重视理论数学知识的学习，而忽视知识的应用能力与自己创造思维的培养。因此，构建智慧课堂需要集中教师与学生共同的想法，通过吸取现阶段传统课堂中存在的不足......”。

4、“.....学生之间缺乏相互交流探讨的时间等，而旁观者以及学生对其进行评价，能够帮助教师及时发现问题并了解学生存在的问题。具体的评价方式可运用出思维的火花，为小学数学课堂注入生机与活力。，为数学课堂增添智慧因素在智慧课堂的构建中，需要教师与学生之间进行互评，从而让教师全面了解学生的想法以及知识掌握情况，让学生网络视域下小学数学智慧课堂的构建论文原稿带来众多便利......”。

5、“.....对此，探究在网络背景下，小学阶段的数学教学如何在智慧课堂构建理念的指导下完成相应的教学工作，从而找到合理的构建措生的原有不好学习习惯产生的原因近期学习劲头不足的因素学生整体学习兴趣不够浓厚的原因等有全面而又充分的了解，才能帮助教师据此制定智慧的教学策略。教师要为学生搭建彼此互动的环境等进行整理，并时刻与家长学生保持联系，及时更新这些信息。只有这样......”。

6、“.....为每个学生建立信息文件夹，将学生的实际学习能力平时学习成绩性格特征家庭环境等进行整理，并时刻与家长学生保持联系，及时更新这些信息。只有这样，教师才能对微博微信邮箱等方式接收，这样可以帮助教师获取学生的信息。例如，组织学生参加学校组织的数学竞赛，在教师看来可能是个不错的活动，但从学生的角度讲......”。

7、“.....当教师进行课堂教学时，由于其始终身临其境，难以第时间发现课堂教学中出现的问题。例如，有些同学节课发言次数多达次，而有些同学举手却没有获得全面而又充分的了解，才能帮助教师据此制定智慧的教学策略。教师要为学生搭建彼此互动的平台，为学生创造师生互动生生互动的机会，让学生在没有拘束的氛围下展开问题的探讨......”。

8、“.....通过吸取现阶段传统课堂中存在的不足，教师可借助互联网提供的技术保障，为每个学生建立信息文件夹，将学生的实际学习能力平时学习成绩性格特征家生对其进行评价，能够帮助教师及时发现问题并了解学生存在的问题。具体的评价方式可运用微博微信邮箱等方式接收，这样可以帮助教师获取学生的信息。例如，组织学生参加学校组织的数，需要教师与学生之间进行互评......”。

9、“.....让学生体会教师的教学习惯以及良苦用心。当教师进行课堂教学时，由于其始终身临其境，难以第时间发，贺斌，薛耀锋网络学习空间的建构教育信息化思维与实践的变革开放教育研究，编辑李博宁。摘要网络技术的迅速发展不仅给人们的生活带来众多便利，而且还为当今学校教育提供了极为硬件支持营造个宽松愉悦的学习氛围，让学生在这种氛围中能够体会到数学学习的乐趣，突破传统课堂教学的局限......”。