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5、“.....小学数学教师在教学中应当积极利用信息技术改进自身教授的方式与学生学习的方式，以使学生更加有效投入到数学学科知识的学习活动之中准的先进教育理念，并结合实际情况对其进行了灵活运用，收获颇丰。以下，我仅结合自身的教学实际案例，尝试对新课程标准引领下的小学数学有效教学发表个人心得体会与感悟。恰当利用信这在很大程度上将为有效教学目标的落实起到重要的补充性作用。对此......”。

6、“.....在教学对称平移和旋转时，我首先利用信息技术多媒体教辅设备为学生依次演示了对称平移和旋学新课程标准积极性生活实际信息技术新轮课程标准可以说为教师学科实施有效教学提供了纲领性的文件支撑。小学数学学科自然也不例外。在自身的教学实践中，我积极学习新课程标有效教学的补充随着现代社会的快速进步，信息技术被越来越多运用到了学科课堂教学之中，小学数学亦然。由这大的背景趋势出发......”。

7、“.....明确指出信息技术为数学，从所教授内容的具体特点出发，对新课程标准所大力倡导的先进教学方式进行合理且科学的运用，这样才能在显著提升小学数学学科教学效益的同时，更好地将有效教学的目标落到实处。参考转的动态图随后又利用信息技术精心制作的为学生呈现了者异同点的对比图。无论是动态图还是对比图，都以最直观生动的形象向学生展示了对称平移和旋转者的相同点与不同点......”。

8、“.....即名学生说出种物体，其他学生则要用升和毫升对其容量进行回答。新课程标准引领下的小学数学有效教学论文原稿。对此，小学数学教师应当恰当利用信息技术辅助相关知识点的教学理念。如，在教学角形时，我就带领学生以小组合作的形式裁剪了直角角形钝角角形锐角角形等不同形状的角形，在动手进行实践操作的过程中，学生的参与积极性格外高涨......”。

9、“.....以利于学生体验与理解思考与探索相关知识点。可以说，贴合学生生活实际组织教学既是顺应数学我便带领学生进行了你说我答的游戏，即名学生说出种物体，其他学生则要用升和毫升对其容量进行回答。新课程标准引领下的小学数学有效教学论文原稿。我在自身的数学教学活动中就很新及对策中国校外教育，编辑鲁翠红。如，在教学角形时......”。