1、“.....各专业老师认真研究了双减意见，改进调整了作业设计，确保了学生在学习过程中得到了锻炼和提高，从而提高了学生的综合素质。因此，从双减的大背景下，对中学化学作业的有效双减背景下初中化学作业的有效管理论文原稿了课堂的知识在培养学生的化学技能方面，应重视技术技能的培养强调设计扩展作业，以体现学生的开放性从而达到了增效减负的效果，使更多的同学对作业抱有期望，通过家庭作业提高自己的综合素质。业负担和校外培训负担的意见......”。

2、“.....缓解义务教育阶段学生的学习负担。摘要自从双减政策出台后，各专业老师认真研究了双减意见，改进调整了作业设计，确题，增加促使学生理解科学概念和规律的确切内涵和外延的理解类习题，从而促使学生把握住知识的本质，实现课堂教学的强化补充和完善。当然，学科的价值是反映在社会生活和生产中的，所以把化学知识和原选编思维进阶的习题类作业练习可以帮助学生巩固所学知识，增强他们的知识应用能力......”。

3、“.....所以在选择习题时，要注重习题的层次和思维的梯度，以下，作业分层教学不仅可以使作业设计的质量得到优化，而且在定程度上也能满足不同层次的学习者的需要而非纸笔习题集的设计，则可以为学生在课后的探究创造提供个新的思路，并使他们能够根据自己的兴来设计个性化的作业，激发他们的潜力。所谓兴趣型作业，是指根据多元智能理论，根据特定主题或章节的内容而设计的系列自选作业，每个作业对应种或多种智能，让学生根据自己的喜好自主选择......”。

4、“.....语言数学逻辑思维都是最重要的，但如果用这种标准来衡量个人，那就太不公平了。加德纳于年提出了多元智力的学说，他认为人类至少有种智力，即语言，数理逻辑，音乐，空间大开放性和实践性。在此背景下，作业分层教学不仅可以使作业设计的质量得到优化，而且在定程度上也能满足不同层次的学习者的需要而非纸笔习题集的设计，则可以为学生在课后的探究创造提供个新的思路双减背景下初中化学作业的有效管理论文原稿趣和能力......”。

5、“.....从而提高他们的核心素质，从而使他们的个人发展。在进行分层设计时，应注意对层次含义的认识和结构的建构。双减背景下初中化学作业的有效管理论文原稿略双减的时代，要求学校要减少写作业，把课余时间还给学生，让学生去探索，去实践，用知识服务人生，从人生中领悟知识。新的化学教材中也明确指出，练习形式要多样化，要加大开放性和实践性。在此背景的本质，实现课堂教学的强化补充和完善。当然，学科的价值是反映在社会生活和生产中的......”。

6、“.....也是很有必要的。双减背景下初中化学作业的有效管理论文原稿。初学生的学习热情。例如，在年级的课程中，可以设计出套以进入化学世界我们身边的空气物质组成的秘密自然之水个部分的课程，来指导学生们对自己所学的东西进行分析和领悟。初中化学作业多角度分层设计的身体运动，人际交往，自我认识和认识大自然。不同的学生，兴趣爱好和特长都不样，家庭作业是课堂上的种辅助，相对于教室里的所有同学来说......”。

7、“.....也更适合根据每个人的发展特点，并使他们能够根据自己的兴趣和能力，通过做功课来发掘自己的兴趣与价值，从而提高他们的核心素质，从而使他们的个人发展。在进行分层设计时，应注意对层次含义的认识和结构的建构。设计兴趣导向的长中化学作业多角度分层设计的策略双减的时代，要求学校要减少写作业，把课余时间还给学生，让学生去探索，去实践，用知识服务人生，从人生中领悟知识。新的化学教材中也明确指出，练习形式要多样化......”。

8、“.....而不是单纯的记忆和再现，所以在选择习题时要尽量减少铺垫的知识再现习题，增加促使学生理解科学概念和规律的确切内涵和外延的理解类习题，从而促使学生把握住知识和校外培训负担的意见，为实现素质教育促进学生身心健康德智体美劳全面发展，缓解义务教育阶段学生的学习负担。选编思维进阶的习题类作业练习可以帮助学生巩固所学知识，增强他们的知识应用能力。但在管理进行了探讨，从设计目标管理的整体要求入手......”。

9、“.....有效地巩固了课堂的知识在培养学生的化学技能方面，应重视技术技能的培养强调设计扩展作业，以体现学生的开放性从而达到前初中化学作业现状针对双减政策下的影响，上海市教委教研室对多项调查资料进行了调查，发现目前义务教育阶段作业系统的质量普遍偏低，作业功能单目标意识薄弱难度偏高或偏低类型单差异性差等问题突出保了学生在学习过程中得到了锻炼和提高，从而提高了学生的综合素质。因此，从双减的大背景下......”。