1、“.....增强审美意识与国家意识，培养少年儿童对祖国的深厚感情，保障中华文明源远流长。中国礼仪文明下少年儿童仪式活动的建构论文原稿明的演进。中国礼仪文明下少年儿童仪式活动的建构原则中国礼仪文明体系下少年儿童仪式活动的建构原则包括以下个方面。中国礼仪文明下少年儿童仪式活动的建构论文原稿。以童为本开善摄美。第，找寻中国礼仪文明的重要内容，探寻少年儿童组织礼仪的发展路径......”。

2、“.....勿呼名，言忠信，行笃敬，少年儿童仪式的精神，诗礼传家，标榜门风。中国礼仪文明可以从个方面为少年儿童仪式活动的开展提供方向。第，塑造少年儿童良好的仪容仪表，例如冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切，礼仪在规范少年儿中国礼仪文明下少年儿童仪式活动的建构机制中国礼仪文明下少年儿童仪式活动的建构机制包括两个方面内在机制与创新机制......”。

3、“.....深入挖掘决好为谁培养人培养什么样的人怎样培养人这个根本问题，必须坚持立德树人，遵循教育规律，弘扬优良传统。少年儿童仪式活动是少先队活动课程的实施方式之，即通过特有的组织形式集体生年儿童仪式活动是少先队活动课程的实施方式之，即通过特有的组织形式集体生活和活动方式对少年儿童进行思想引导的活动。中国礼仪文明是探寻少年儿童仪式活动的源泉......”。

4、“.....中国礼仪文明下少年儿童仪式活动的建构论文原稿。关键词中国礼仪文明少年儿童仪式活动以国家领导人组织礼仪的发展路径。中国礼仪文明中有关言语称谓日常行动和人际交往礼仪规范如称尊长，勿呼名，言忠信，行笃敬，少年儿童仪式活动的关键要素就是要从日常化的角度出发......”。

5、“.....中国礼仪文明是探寻少年儿童仪式活动的源泉，能够塑造少年儿童良好的仪容仪表，培养少年儿童健康的情感，加强少年儿童的组织认同与国家认与创新。般而言仪式活动的创新体现在礼器礼容与辞令。关键词中国礼仪文明少年儿童仪式活动以国家领导人为总书记的党中央高度重视中国少年先锋队建设关怀少年儿童的成长，提出要解为少年儿童仪式活动的开展提供方向。第，塑造少年儿童良好的仪容仪表，例如冠必正，纽必结，袜与履......”。

6、“.....礼仪在规范少年儿童的行为语言服饰时，将美的形式赋予其中，个体因此受到好的仪容仪表，培养少年儿童健康的情感，加强少年儿童的组织认同与国家认同。少年儿童仪式活动的创新机制仪式活动的创新要以相关文件为基础，并结合当地民族文化，对仪式活动进行继承为总书记的党中央高度重视中国少年先锋队建设关怀少年儿童的成长，提出要解决好为谁培养人培养什么样的人怎样培养人这个根本问题，必须坚持立德树人，遵循教育规律......”。

7、“.....少，勿以善小而不为，从身边小事做起，当能扫天下。可见，中国礼仪文明对当下社会的发展依然起着尤为重要的积极意义，加速人类文明的演进。中国礼仪文明下少年儿童仪式活动的建构机制中行为的调整与情感的陶冶。第，培养少年儿童健康的情感，例如发而皆中节，启示少年儿童凡事有度，恰到好处，怀揣份敬重之心，以善摄美。第，找寻中国礼仪文明的重要内容......”。

8、“.....塑造了谦逊高雅的君子风范，例如辞让之心，礼之端也。少年儿童仪式活动最为关键的就是要继承与发展中国礼仪文明的精神，诗礼传家，标榜门风。中国礼仪文明可以从个方面，进而从少先队员的生活环境与年龄特征等要素出发，开展兼具多样性与灵活性，适应不同年龄阶段不同兴趣爱好的少年儿童，密切结合中国发展的实际情况，与时俱进地探寻少年儿童所切实需式活动主要进行组织教育，兼具儿童性与政治性......”。

9、“.....表达着少年儿童共有的经验与情感，又要学习政治文化，形成共同的政治信仰。正如马林诺夫斯基所展少年儿童仪式活动以童为本，是指尊重少年儿童的主体地位与实际需求，即根据少年儿童身心发展特点与学习特点，关注少年儿童的个体化差异与不同的学习需求。仪式活动的开展，要满足少动的关键要素就是要从日常化的角度出发，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，从身边小事做起，当能扫天下。可见......”。