高教师开展网络集郑蜀屏，彭加国利用网络平台进行有效的集体备课明日，仵荣冉网络环境下有效集体备课模式探究课程教育研究，。通过集体备课，形成教师之间的思想碰撞，有利于教师之间相互学习，互相促进，不断总结教学经验有利于教师改进网络条件下的集体备课论文原稿有效保存及传承，从而提高教师开展网络集体备课的积极性。网络集体备课虽然有着能够突破时空限制体现民主与开放避免人际关系的制约等优点。但是面对面交流的传统集体备课仍有其优势探讨问题更加深入，传递信息更加全面，能够营网络条件下的集体备课具有优势，也有不足，当加以引导，提升其效率。关键词网络条件下的集体备课优势不足提升效率年初，新冠肺炎疫情席卷神州大地。为应对疫情，国家延长春节假期，教育部相应地作出了延迟开学的决定。同法和见解，真正实现思想的碰撞。，促进教师专业能力发展网络条件下的集体备课是有更多教师参与交流互动的过程。通过相互交流与切磋，参与教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。随着网络条件下集体备课的优势相较于传统的集体备课网络条件下的集体备课具有诸多优势，加强教师交流网络条件下的集体备课是传统集体备课方式的种创新突破时间空间限制，使教师不必要特地到达地点，有效减少疫情期间的人员流动等，教师们可以通过布臵和回收作业，在批改作业的同时借助平台的数据分析，了解学生的薄弱环节和在学习过程中出现的问题。针对存在问题，在备课组活动中进行教学研究，有针对性的展开教学设计。，进行信息交流借助文件传输工具在特定人群范围内进行广泛教学交流，教师们还可以根据实际需要，分享自己已获得的教学资料及先进经验提出在备课过程中遇到的問题和困惑，并进行交流，使问题及时得到解决。网络条件下集体备课的不足之处相较于传统的集体备课通过扬长避短，实现共同提高。随着网络备课的开展，方面促使青年教师成熟起来，另方面也促进老教师不断进取提高。，进行教学研究依托网络教学平台，如，学科网天网络网通等，教师们可以通过布臵和回收作业，在批改作业的同时地点，有效减少疫情期间的人员流动以及接触扩大教研工作的辐射面，不仅同备课组，同学校的教师之间可以交流，在条件允许的情况下，不同学校，不同地区的教师之间也可以实现交流调动参与教师的积极性，参与教师在网络工具网络条件下的集体备课论文原稿，如电子邮件等，教师和学生可以直接传递文本图形文件，在特定人群范围内进行广泛教学交流，教师们还可以根据实际需要，分享自己已获得的教学资料及先进经验提出在备课过程中遇到的問题和困惑，并进行交流，使问题及时得到解体备课方式是教师们在疫情条件下寻找的种替代手段，还处于自发性和随意性阶段，缺乏学校的统指导，暂时还没能形成系统化规范化活动。网络条件下的集体备课论文原稿。，进行教学研究依托网络教学平台，如，学科网天网络网当加以引导，提升其效率。关键词网络条件下的集体备课优势不足提升效率年初，新冠肺炎疫情席卷神州大地。为应对疫情，国家延长春节假期，教育部相应地作出了延迟开学的决定。同时，为了减少延迟开学带来的影响，教育部也网络条件下集体备课作为种新兴起的集体备课方式，不可避免地有着些不足之处。，缺乏规范性管理及指导网络集体备课是开放式的，其展开依赖的是教师的自觉性与积极性，学校难以对教师进行个别化的监督与管理。目前网络条件下的集助平台的数据分析，了解学生的薄弱环节和在学习过程中出现的问题。针对存在问题，在备课组活动中进行教学研究，有针对性的展开教学设计。，进行信息交流借助文件传输工具，如电子邮件等，教师和学生可以直接传递文本图形文件，上可以畅所欲言，充分提出自己的想法和见解，真正实现思想的碰撞。，促进教师专业能力发展网络条件下的集体备课是有更多教师参与交流互动的过程。通过相互交流与切磋，参与教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，提出了停课不停学和开课不开学的号召。网络条件下集体备课的优势相较于传统的集体备课网络条件下的集体备课具有诸多优势，加强教师交流网络条件下的集体备课是传统集体备课方式的种创新突破时间空间限制，使教师不必要特地到网络条件下的集体备课论文原稿体备课明日，仵荣冉网络环境下有效集体备课模式探究课程教育研究，。摘要网络条件下的集体备课依托网络平台，突破时空限制，营造研究氛围，提高课堂教学质量，促进教师专业化发展。网络条件下的集体备课具有优势，也有不足体备课的积极性。网络集体备课虽然有着能够突破时空限制体现民主与开放避免人际关系的制约等优点。但是面对面交流的传统集体备课仍有其优势探讨问题更加深入，传递信息更加全面，能够营造更浓厚的氛围，对部分教师更能有引导与和创新教学方法，提高课堂效率有利于优秀教学资源与教学经验的共生共享，促成教师之间的良性合作。网络条件下的集体备课网络条件下的集体备课，是指依托网络平台，借助网络工具，教师之间实现讨论交流，进行教学研究的备课活更浓厚的氛围，对部分教师更能有引导与指导作用。因此，网络集体备课与传统集体备课应充分结合，才能取长补短，发挥更大优势。参考文献王丽红，王爱平网络平台下的集体备课与传统集体备课相比较中学生英语外语教学与研究为了减少延迟开学带来的影响，教育部也提出了停课不停学和开课不开学的号召。，规范化管理学校的管理思维应与时俱进，加强服务意识，提供存储更加方便的服务器及其它硬件设施，规范化管理，使网络集体备课的集体智慧结晶得到络备课的开展，方面促使青年教师成熟起来，另方面也促进老教师不断进取提高。网络条件下的集体备课论文原稿。摘要网络条件下的集体备课依托网络平台，突破时空限制，营造研究氛围，提高课堂教学质量，促进教师专业化发展。动以及接触扩大教研工作的辐射面，不仅同备课组，同学校的教师之间可以交流，在条件允许的情况下，不同学校，不同地区的教师之间也可以实现交流调动参与教师的积极性，参与教师在网络工具上可以畅所欲言，充分提出自己的想