，它有许多新的特点，使大学生思想政治教育工作更具个性化人性化和吸引力，能更方便快捷的开展各种教学活动，更易于被大学生接受，从而充分地发挥思想政治提高大学生思想教育质量，教师要积极转换理念，提升对新媒体的利用水平，以积极的态度迎接时代的挑战。新媒体环境概述由于校园文化中的些传统因素的影响，教学直是学校的中心任务，学生的成绩和就业状况已成为衡量学校成功与否的首要条件，但与此同时，大学生思想政治教育却没有得到应有的重新媒体环境下的大学生思想政治教育论文原稿助学生提升学习的积极性，从而为未来的就业和升学提供更好的知识基础。越来越多的高校开始认识到大学生思想政治教育的必要性，并开始通过有效的方式提高大学生思想政治教育的教學质量。新媒体作为种新兴事物，在大学生思想政治教育中具有诸多优势，与传统媒体形式相比，它有许多新的特点，使成为了个巨大的虚拟网络世界，学生可以更自由地表达自己的观点，教师可以更容易地听到学生的声音。学生通过互联网可以真正感觉到学习的主体是大学生自己，在互动平等的交流方式中，大学生对于教授思想政治教育有了更深地理解和要求。新媒体环境概述由于校园文化中的些传统因素的影响，教学直教育中，教师是课堂的领导者，具有决定教学活动内容和方式的权威，学生只能被动接受各种信息和知识的灌输。学生和教师这种客体和主体的关系，和现代化教学理念不符。随着新媒体的迅速发展，人们对知识的获取途径得到了拓展，大学生获取信息的途径也在逐渐发生改变，从以往的课堂书籍报纸广播媒体素养教育的主要目的，是为了帮助大学生获取健康的信息和正确理解内容，这样大学生就可以充分和合理利用媒体资源来提升自己和参与社会发展多元化建设。应强调媒体素养教育的个方面是媒介解读教育，通过典型案例的展示和分析，使大学生学会分析和解读信息，合理区分媒介现实与社会现实，不何香明新媒体环境下大学生思想政治教育问题与对策研究鄂州大学学报，慕健新媒体环境下的大学生思想政治教育新载体探析当代教育实践与教学研究，。新媒体环境下大学生思想政治教育的措施加强媒体素养教育目前，在高校思想政治教育的教学计划中，互联网时代下大学生的媒体素养教育已经成为台的积极内容，旦发现虚假或者不良消息有侵蚀大学生思想的现象，要积极向学校反映，以便教师和辅导员能够及时处理，避免不良信息在校园内传播。对于政府的网络监管部门来说，虽然学校能够在定程度上做好学生的思想政治教育。但是这种影响在互联网大环境中毕竟有限，因此要认真履行部门责任，像脱离现实和复杂多样，导致信息在传播过程中不受约束，过于自由和灵活，甚至会出现超出正常范围的言论。新媒体平台出现地些不文明行为，很容易引起社会地广泛争论和热议，对大学生有着较大的影响。那么当代大学生如何才能在新媒体环境下正确的获得信息呢首先，要加强大学生的网络道德观念净化健康的社会责任。新媒体环境下大学生思想政治教育的措施加强媒体素养教育目前，在高校思想政治教育的教学计划中，互联网时代下大学生的媒体素养教育已经成为主要的内容之。作为最大的网民群体，大学生没有能力区分网络信息的真实性，不能准确地解释网上信息，容易被负面信息误导，其不丰新媒体环境下的大学生思想政治教育论文原稿要的内容之。作为最大的网民群体，大学生没有能力区分网络信息的真实性，不能准确地解释网上信息，容易被负面信息误导，其不丰富的社会经验幼稚的情感特征阅读理解能力的不足知识储备的不够和心理发育的不成熟，都在很大程度上影响对信息的判别。新媒体环境下的大学生思想政治教育论文原稿思想政治意识，提高大学生的思想政治意识，确保高校思想政治教育的健康发展。参考文献尹婷婷新媒体环境下的大学生思想政治教育科教文汇，许春芳新媒体环境下的大学生思想政治教育分析课程教育研究，潭俊新媒体环境下大学生思想政治教育的创新路径分析以高校微信公众平台为例理论观察，可以真正感觉到学习的主体是大学生自己，在互动平等的交流方式中，大学生对于教授思想政治教育有了更深地理解和要求。媒体素养教育的主要目的，是为了帮助大学生获取健康的信息和正确理解内容，这样大学生就可以充分和合理利用媒体资源来提升自己和参与社会发展多元化建设。应强调媒体素养教采取强有力地网络监管手段，快速有效地调查和跟踪不良信息的发布者，及时防止不良信息的传播，避免不良信息对大学生思想的侵害。结语在当今的网络环境下，各种新媒体蓬勃发展，為当代高校学生思想政治教育提供了新的途径和途径。必须植根于新的媒体环境，探索如何在新的媒体环境中增强大学生有约束自身行为的意识。大学是个人心理成熟的关键阶段，只有良好的外界环境，才有助于其形成正确的人格，并在未来积极引导新媒体环境建设，从而影响更多的人。因此有必要建立网络监管体系，确保网络环境的健康。辅导员可以鼓励负责任和有说服力的学生参与学校的管理活动，帮助教师丰富新媒体的社会经验幼稚的情感特征阅读理解能力的不足知识储备的不够和心理发育的不成熟，都在很大程度上影响对信息的判别。监管新媒体信息的传播目前，网络信息技术发展迅速，大学生在互联网中的选择面更加宽广，丰富多彩的信息和知识储备，让他们能够找到自己想要的内容。但是新媒体自身的些缺点，的个方面是媒介解读教育，通过典型案例的展示和分析，使大学生学会分析和解读信息，合理区分媒介现实与社会现实，不盲目传播有害信息。第，加强网络法律素养教育，增强大学生法律意识，遵守现行法律法规，为大学生成为定范围内积极信息传播者。是加强网络道德教育，树立健康的观念，承担网络新媒体环境下的大学生思想政治教育论文原稿媒体不但改变了大学生获取信息的途径，还转变了他们的学习方式和思维模式，还规避了传统大学教育的弊端，不仅大大降低了学生对书本和课堂教学的依赖性。目前，高校的论坛平台已经成为了个巨大的虚拟网络世界，学生可以更自由地表达自己的观点，教师可以更容易地听到学生的声音。学生通过互联教育对大学生性格培养的良好作用。新媒体环境下的大学生思想政治教育论文原稿。新媒体环境下大学生思想政治教育中存在的问题学生和教师之间的地位不平等在以往的高校思想政治教育中，教师是课堂的领导者，具有决定教学活动内容和方式的权威，学生只能被动接受各种信息和知识的灌输。学生，导致当代大学生的知识水平和思想水平差距较大。学生的成绩和就业情况很重要，但这并不意味着其他教育工作就可以被忽视，甚至被无视，良好的思想政治教育能够帮助学生提升学习的积极性，从而为未来的就业和升学提供更好的知识基础。越来越多的高校开始认识到大学生思想政治教育的必要性，并学生思想政治教育工作更具个性化人性化和吸引力，能更方便快捷的开展各种教学活动，更易于被大学生接受，从而充分地发挥思想政治教育对大学生性格培养的良好作用。新媒体环境下的大学生思想政治教育论文原稿。此外，还有部分教师的信息处理能力薄弱，需要提高引导舆论的能力。因此，为了学校的中心任务，学生的成绩和就业状况已成为衡量学校成功与否的首要条件，但与此同时，大学生思想政治教育却没有得到应有的重视，导致当代大学生的知识水平和思想水平差距较大。学生的成绩和就业情况很重要，但这并不意味着其他教育工作就可以被忽视，甚至被无视，良好的思想政治教育能够帮，变化为现在的短视频网页弹窗和各种门户网站，教师的教学活动不再是最权威的消息来源，传统的师生关系被打破。新媒体不但改变了大学生获取信息的途径，还转变了他们的学习方式和思维模式，还规避了传统大学教育的弊端，不仅大大降低了学生对书本和课堂教学的依赖性。目前，高校的论坛平台已不盲目传播有害信息。第，加强网络法律素养教育，增强大学生法律意识，遵守现行法律法规，为大学生成为定范围内积极信息传播者。是加强网络道德教育，树立健康的观念，承担网络净化健康的社会责任。新媒体环境下大学生思想政治教育中存在的问题学生和教师之间的地位不平等在以往的高校思想政