1、“.....懂得尊重长辈，而不是味地撒娇任性，同样当走进学校时，也应该将校园当语文教材中具有丰富的礼仪教育资源，能够为小学礼仪教育创造各种环境和提供思想基础。小学礼仪教育的主要内容我国古代即强调礼仪教育应从小抓起，让孩子从小接受礼仪熏陶，养成好的习惯，做到体貌兼修文质彬彬。礼仪教育的内容多范围广，个人的礼貌主要论如何在小学语文教学中开展礼仪教育论文原稿关键词小学语文教学礼仪教育关系内容改革开放至今已有多年，我国国民经济持续快速发展，切以经济建设为中心的思想忽略了国民道德规范和礼仪的培养，造成拜金主义盛行，国民的道德素养和礼仪水平出现滑坡......”。

2、“.....名族形象受损。对金主义滋生，出现不懂礼貌不讲卫生言谈举止粗俗自私自利等不文明不道德的现象。随着国人富裕起来，出国旅游的人越来越多，同时经济全球化，使得出国经商及来华工作的人越来越多，国人呈现在世界面前的形象饱受争议，负面新闻不断，严重损害了名族形象。提出了公民道德建设纲要，期望通过舆论和政策手段引导公民加强礼仪知识学习增强道德意识。介绍了开展礼仪教育的必须性及小学礼仪教育的内容，分析了小学语文教学在礼仪教育中发挥的重要作用，探讨了如何在语文教学中開展礼仪教育......”。

3、“.....语文教学具有独特的优势，语文教材中具有丰富的礼仪教育资源，能够为小学礼仪教育创造各种环境和提供思想基础。关键词小学语文教学礼仪教育关系内容改好和父母沟通了感情，懂得尊重长辈，而不是味地撒娇任性，同样当走进学校时，也应该将校园当成自己的第个家，上课要遵守课堂纪律和同学之间团结互助尊师重长等。无论在何种场合，都要注重体系礼仪的举止言谈着装仪表的形式，举止要文明，站立走要精神饱浅谈学生礼仪教育的主要途径亚太教育，黄兴富浅谈如何提高小学礼仪教育的思考课外阅读，蒋璟萍礼仪的道德功能光明日报......”。

4、“.....。小学礼仪教育的主要内容我国古代即强调礼仪教育应从小抓起，让孩子从小接育必须联系生活实际，礼仪教育如果脱离生活或者与生活实际背道而驰，就失去了教育的意义。再者，礼仪教育的目的不仅是要学生学习礼节，还要让学生明白礼节的意义和精神，将这种精神融入到生活当中。中华名族素有礼仪之邦的美誉，我们要继承和发扬优良传堂教学时要因材施教，针对不同学龄段的学生知识结构认知水平及个体礼仪情况不同，在进行礼仪教育时侧重不同。为了规范学生的文明行为，提升礼仪教育效果，需要将礼仪教育纳入校园文化建设中，营造浓厚的礼仪氛围，让每个学生浸淫其中，耳濡目染......”。

5、“.....不乱扔垃圾，不插队，遵守交通规则等。言谈礼貌，公共场合不要大声喧哗，与人交流言辞语调得体，多用礼貌用语您请对不起谢谢等。着装要得体，不同场合着装有所差别。仪容整洁，衣服整洁干净，精神饱满。论如何在小学语文教学中开展礼仪教育论文原稿教育小学生在公共场合要爱护公共环境遵守公共秩序保护公共财产等。回家后要懂得尊敬孝敬父母主动承担家务生活起居卫生待人接物，如现如今很多教师留的课后作业就是为爸爸妈妈洗次脚，小学生在通过这样的行为中，能深刻的体会到父母对自己的关爱，同时也些外在的形式是受到个体内在思想所决定等......”。

6、“.....小学语文课文都经过精心挑选，课文内容都具有丰富的思想内涵，直以来都秉承文以载道的原则，为礼仪教育提供思想支撑。如何在语文教学中开展礼仪教育小学语文教材中虽然受礼仪熏陶，养成好的习惯，做到体貌兼修文质彬彬。礼仪教育的内容多范围广，个人的礼貌主要表现在举止优雅谈吐礼貌着装得体仪容整洁等。按照不同场合来分，小学礼仪教育内容分为公共场合礼仪校园礼仪和家庭礼仪，这也是从大到小的个概念，教师需要做的，做好礼仪教育，可以充分利用小学语文教材中丰富的礼仪教育资源，从小对学生进行礼仪教育，使他们在启蒙阶段树立正确的道德观念，养成良好的习惯......”。

7、“.....蒋璟萍现代礼仪教程长沙湖南人民出版社，梁远文教学中，就是要加强情景创设，通过讲故事，猜测故事人物思想活动等与学生的互动情景，来调动学生积极性，让大家都参与进来，提升礼仪教育效果。礼仪行为来源于生活，礼仪教育必须贴近生活，才具有实际意义。小学生对事物的认知都是从自己生活开始的，有丰富的礼仪教育资源，但是教师在教学时容易忽略这些资源，起不到礼仪教育的效果。因此，教师在具体教学时要进步总结和提炼，不断挖掘课文中的礼仪教育资源，形成系统的礼仪教育内容。教师在课前备课过程中，对课文中的礼仪教育内容提前做好准备......”。

8、“.....小学语文课本中的课文针对小学生理解能力及认知能力，营造各种事件的情景，以便学生很容易进入情节中，提升教育的效果，在这些情景营造过程中适当的加入礼仪的内容，能够起到较好的效果。礼仪的外在表达形式是言谈举止衣着仪容等，成自己的第个家，上课要遵守课堂纪律和同学之间团结互助尊师重长等。无论在何种场合，都要注重体系礼仪的举止言谈着装仪表的形式，举止要文明，站立走要精神饱满，不乱扔垃圾，不插队，遵守交通规则等。言谈礼貌，公共场合不要大声喧哗，与人交流言辞语现在举止优雅谈吐礼貌着装得体仪容整洁等......”。

9、“.....小学礼仪教育内容分为公共场合礼仪校园礼仪和家庭礼仪，这也是从大到小的个概念，教师需要做的是教育小学生在公共场合要爱护公共环境遵守公共秩序保护公共财产等。回家后要懂得尊敬孝敬父母，国家越来越重视国民道德水平建设，提出了公民道德建设纲要，期望通过舆论和政策手段引导公民加强礼仪知识学习增强道德意识。小学语文教学与礼仪教育的关系语文作为小学阶段最重要的学科之，对小学生的德育有着十分重要的作用。语文教学具有独特的优势此，迫切需要通过礼仪教育提高国民整体素质，重塑礼仪之邦。介绍了开展礼仪教育的必须性及小学礼仪教育的内容......”。