1、“.....在日常管理中，发现学生有什么不良的习惯，应及时予以制止和纠正培养学生的心理承受能力自己的真心和诚意去帮助教育和对待自己的每个学生。让学生们了解到，班主任不光是他们的老师他们的管理者知识的传授者，也是他们在人生道路上的盏明灯，指引着他们走向正确的道路，更是他们的朋友，能够随时解决他们在学生和生活过程中出现的诸多问题。论新时期论新时期初中班主任如何做好班级管理工作论文原稿好班级的纪律和管理工作，也要从局部出发，加强对学生个人的学习以及兴趣培养等工作，促进学生的德智体全方面发展。参考文献叶福香初中班主任工作的点滴体会成功......”。

2、“.....。搞好师生关系以往种种的事实告诉我能力，在促进学习发展的同时，保证他们身心健康的发展。在日常管理中，发现学生有什么不良的习惯，应及时予以制止和纠正培养学生的心理承受能力要让学生学会尊敬父母，学会尊老爱幼和异性之间交往要适度等。通过以上种种措施，帮助和引导学生树立个正确的价值观桥梁和纽带。班主任在对班级进行管理时，要做到两手抓，既要从全局出发，搞好班级的纪律和管理工作，也要从局部出发，加强对学生个人的学习以及兴趣培养等工作，促进学生的德智体全方面发展。加强对学生的心理素质教育在初中阶段，学生开始慢慢的了解到社会上的比如在日常的谈话中，要注意语言的措辞......”。

3、“.....让学生学习到其中的内涵，不再出口成脏，说话有礼貌有涵养，这才是新时代的可造之材。同时待人接物方面，要有原则，讲诚信，教师切不可在日常工作中表现得无原则不讲信用，这便为学生做事不讲诚见和解决办法，要悉心听取意见并及时予以纠正。论新时期初中班主任如何做好班级管理工作论文原稿。提高学生的自我管理意识班主任作为个集体的管理者，起到言传身教的作用，班主任的言行都是影响学生的因素。那么在日常管理工作中，班主任要提升自己的专业素就班级管理中出现的些问题进行交流。这样可以让他们在管理过程中，各自发现自己的不足，并及时予以纠正和改过，更好做到帮助班主任管理班级的任务......”。

4、“.....初中阶段，正好是学生兴趣爱好的培养和发展阶段。班主任除了搞好学生的学习外，还应肩负有着自己是非观，且秉承着独立自我的个性，这就是人们常说的叛逆期。因此班主任在对班级进行管理过程中，要充分考虑到这些问题，要给学生营造个温馨和谐的班级氛围，通过科学的方法和引导，加强学生的自我管理意识，在促进学生学习成绩上升的同时，帮他们形成个者，起到言传身教的作用，班主任的言行都是影响学生的因素。那么在日常管理工作中，班主任要提升自己的专业素质，树立个良好的形象。班主任往往都能与学生打成片，学生视班主任为自己学习的榜样，点点滴滴都是学生进行学习的素材......”。

5、“.....树立个良好的形象。班主任往往都能与学生打成片，学生视班主任为自己学习的榜样，点点滴滴都是学生进行学习的素材。于是这就要求教师自尊自信自爱自强，具有较高的素质，于文明的举止中体现个人的浩然正气，于潜移默化中影响学生，让学生成为同样高尚品质的班级管理中，班主任毕竟与学生之间有定的隔阂，造成些学生明明发现班级管理中存在着定的问题，也不敢当面讲出来。班主任可以在班级里设立个匿名留言册或者信箱，让学生匿名提出些班级管理的存在的问题和解决办法，并对这些问题与建设进行逐条讲评，对那些好的意抓，既要从全局出发，搞好班级的纪律和管理工作......”。

6、“.....加强对学生个人的学习以及兴趣培养等工作，促进学生的德智体全方面发展。比如在日常的谈话中，要注意语言的措辞，表现出个人礼貌敬人的面，让学生学习到其中的内涵，不再出口成脏，说话有礼貌有起培养学习兴趣爱好的重大责任。班主任可以将班级成员划分成几个小组，大胆放手的让这几个小组轮流负责黑板报的设计工作，每个小组自己分配任务，从中发现学生的特长并加以培养，同时也加强了学生的主人翁意识。要确保在初中阶段，保证学生德智体的全面发展。在正确的是非观和判断力，鼓励他们全方面学习和发展。组建班委会，帮助班主任共同管理班级体。在班委会成员的选择上，定要秉承着公平公正的原则......”。

7、“.....也可以组建两套班委会成员。让他们分期负责班级的管理工作，并定期让他们，自强，具有较高的素质，于文明的举止中体现个人的浩然正气，于潜移默化中影响学生，让学生成为同样高尚品质的人。在这个阶段，学生的表现欲以及模仿欲都很强，而且爱好广泛，有着很强创造力，但我们也要意识到，在这个阶段他们也开始慢慢的对这个社会有些了解，涵养，这才是新时代的可造之材。同时待人接物方面，要有原则，讲诚信，教师切不可在日常工作中表现得无原则不讲信用，这便为学生做事不讲诚信提供了借口，要避免学生总是把我们老师也是这样不守信用的啊挂在嘴边......”。

8、“.....郝翠霞浅谈如何做好初中班主任的管理工作教育教學论坛，。摘要班主任是学校班级工作的教育者组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校家庭和社会的桥梁和纽带。班主任在对班级进行管理时，要做到两手要让学生学会尊敬父母，学会尊老爱幼和异性之间交往要适度等。通过以上种种措施，帮助和引导学生树立个正确的价值观和是非观。总之，学生作为祖国的花朵和未来的接班人，我们应在日常生活中予以很好的保护教育和引导。尤其是在初中阶段，学生正处在身体心理成才初中班主任如何做好班级管理工作论文原稿......”。

9、“.....学生开始慢慢的了解到社会上的些东西，也开始慢慢形成自己的是非观和价值观，对事物也有了自己的判断力，这就要求班主任在平常班级管理过程中，除了要加强学生学习方面的指导们，初中班主任在对班级进行管理时，应摆正好自己的位臵，不能总把自己显得高高在上，神圣不可侵犯，这很容易导致师生之间的距离被进步拉大，为以后更好的深入到学生中去，开展教育工作加大了难度。班主任在管理班级时，应该要深入到学生中去，和学生打成片，用和是非观。总之，学生作为祖国的花朵和未来的接班人，我们应在日常生活中予以很好的保护教育和引导。尤其是在初中阶段......”。