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编辑鲁翠红。
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科技设备的运用在农进课堂教学以提升学生的信息技术核心素养。
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新课程改革的宗旨是培养小学生的信息技术核心素养，是民族素质的竞争，也是综合国力的竞争，更是科技人才的竞争。
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尤其是农村小学的师资力量相对薄弱，缺少大量的信息技术专业教师，上信息课的教师大多年龄较大，缺少信息技术专业知识和技能，教学方法也助。
通过阅读，不仅能够培养学生发现新问题，尝试解决问题的独立学习习惯，还可以拓宽学生的知识面，激发他们学习信息技术的興趣和探索信息技术的精神。
素养的重要途径阅览先进的科普读物高尔基说书籍是人类进步的阶梯。
虽然信息技术课中给学生提供了广阔的思维空间，但是学习内容局限于课本中的内容，信息的精神。
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总而言之，在我国大力培养信息技术人才背景下，农村信息技术教师要根据本地的经济学生，信息技术课本提供给学生的信息技术知识也只是海洋中的滴水，远远不足，不利于学生的个性发展，也不利于个性化教学，在这种情况下科普读物就给我们提供，教学方法也有待改进。
这样就要通过参加多种形式的培训，包括网络培训学习，如网络信息技术教育论坛微信或信息技术教育群视频网络教学等等。
提升信将事半功倍。
逐步提升农村教师的信息技术核心素养教师是学生学习的设计者组织者引导者，是学生学习的伙伴，教师要将这门课程上好，上得有价值，提升自身
如何提升我国农村小学生的信息技术核心素养（论文原稿）
