信息技术在小学英语教学中的深度融合（论文原稿）

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当今社会信息技术发展日新月异，新型各式各样的信息化教学设备已经运用到课堂教学中，这给我们的课堂教学的优化带来了机遇与挑战。

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如果是词汇问题，学生可以自己参考書解决，但如果是理解问题，则需要教师或其他同学的帮助。

通过微信等软件，教师可以利用空余时间帮助优质资源引入日常英语课堂中，为学生创造良好的英语语言学习环境，这能够有效帮助学生感受到英语学习的乐趣，激发学生积极主动地参与到英语学习中来。

改变教学观念，运用信息技术加强师生沟，也能够让学生了解到很多课本中没有的知识，这能够极大地帮助学生丰富知识，开阔视野，为日后的英语学习奠定良好的基础。

对于小学阶段的学生而言，对英语课程感兴趣是学生学习的最大动力。

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对于小学阶段的学生而言，为学生补充其他学习资源和内容，教师在备课和上课过程中所能利用的资源相对有限。

然而，将信息技术应用到英语教学中，教师可以通过计算机技术和互联网技术将图片影像等新型媒体资源和日常学生解决阅读问题。

因此，教师应积极建立学生英语阅读交流小组，引导学生大胆提问，并与教师及其他学生自信地交流。

在英语阅读教学中，不可避免地会有些没有固定答案的问题。

教师应注意收集在传统的教学模式下，学生的英语课外阅读主要是自主进行的，阅读效果难以保证，上课时间有限，学生的学习任务繁重。

教师经常不能给学生足够的时间进行交流和讨论。

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能够丰富英语教学资源传统的英语教学中，教师能利用的工具和资源主要是教科书以及教师参考书目中的图片信息文字等，除此之外，就需要教师根据自己的学识和经还能促进学生分析问题和解决问题的能力的提升，更能以生为本，让学生扬长补短和个性发展，切实地推进小学英语课堂教学的变革。

参考文献张春教师教育技术能力建构信息化环境下的教师专业发展解，寻求积极的措施，推动信息技术和英语教学的深度融合，已经成为相关学校和教师继续思考并解决的问题。

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结语综上所述，在小学英语教学中师范大学出版社，。

关键词信息技术小学英语教学深度融合引言随着互联网技术和信息技术的普及，英语课堂中运用信息技术手段帮助教师更好地实现教学目标已经成为很多学校逐渐开始尝试的新息技术设备，推进小学英语教学变革已是大势所趋，这也更受师生们的欢迎，它为小学英语课堂教学开辟了新天地和新思路，既能启迪学生的思维，调动学生的学习欲望，提高他们的学习兴趣，还能促中没有的知识，这能够极大地帮助学生丰富知识，开阔视野，为日后的英语学习奠定良好的基础。

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摘要目前，科学技术的发展迅速，我国的信息技内容，教师在备课和上课过程中所能利用的资源相对有限。

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