融合信息技术促进小学数学的深度学习（论文原稿）

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深度学习的过程是师生共同成长的过程。

恰当地应用这技术于小学数学教学，可以帮助学生探究数学知识的本质和核心内容，提高教学效果。

本文系广东省年教育信息化教学应互动平台等方式，就问题各抒己见，畅所欲言。

教师再选取典型案例进行分享，激发学生们的创造性思维。

学生不在局限于时间和空间的限制，不仅可以在线上看见班级同学的交流讨论，还可以看见同学校同年级或者不同学校教师应该构建个多元的合理的评价体系来促进学生的深度学习。

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但是因为时间有限，不能让所有学生发言，无法聆听全部学生的反馈。

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