1、“.....电影实际上就是在传播意义，而在这个过程中，传播者受众都会有属于自众对于电影的感知和理解。个性结构强调的就是个体的需要动机和喜好，以及受众的知识结构对于电影内容的熟悉程度，这些都是制约受众理解电影内容的因素。受众的知识水平不仅包括所取得的学历，还有对于事物的认知的不同，高学历的受众对于事物的观察和认知会电影受众接受的差异性论文原稿解的意义，甚至在不同的情境之下，传递出的意义也不尽相同。电影受众接受的差异性论文原稿。西方经典的受众理论对受众进行了精辟的阐述，比较著名的理论有个人差异论和社会分类论。个人差异论认为......”。

2、“.....这理论是从行为主播者产生共鸣，对于传播者传播的内容也会更加准确完整的接受。电影受众对意义的差异性理解电影传播过程是个信息发射和接收的过程，在整个过程中，信息的发射端由电影传播者进行编码，受众在接收端对信息进行解码，实际上就是对传播者传播的信息进行最大限度增加，所以，对于受众的研究是动态的多变的。电影受众接受的差异性论文原稿。在电影传播中，传播者通过画面声音符号来表达独有的意义，但是，传播者的意义会因为符号的多义性，或是受众的理解程度等原因造成意义不能够有效正确的传达。情境意义也会影响受众观影年龄趋于年轻化。从年龄上看......”。

3、“.....在观影的受众中，居于首位的是本科学历的受众，次之为大专和高中学历的受众，通过上述分析可以得出个结论观影受众的中坚力量应该是具有定文化知识的年轻人。那么，对于费行为，也会是女性受众。但是，这些研究报告大都集中在的受众调查，从年开始，以情侣观影为主的模式正在逐步发生着变化，当然，情侣观影模式依然存在，并且占据很大的比例，但是，其他观影模式的比例快速增长，年月合进电影数据工厂对电影受众进行调查，其大媒体会适时地上映些应景性的影片，这也是在满足受众的观影心理，扩大了电影的影响面和力度。电影受众的复杂性大众媒介的受众范围广泛，数量多，每个受众都具有个性......”。

4、“.....这些就造成了电影传播中受众的另个特征复杂性。虽然对于年月更是调查出了具体的数据，在女性选择观影结伴对象中，选择朋友为观影结伴对象的占，选择恋人的占，选择配偶的占，选择同事的占，选择独自观看的占，选择同学的占。与期刊报纸要求受众有定的文化水平才能观看不同，电影对于受众没有文化水平的要求，反而别比例基本是致的，从这个结论中可以看出，电影市场中最多的是情侣受众。该研究还得出了个结论，受众会选择结伴观看，尤其是男女结伴，很少出现单消费，即使有单人消费行为，也会是女性受众。但是，这些研究报告大都集中在的受众调查，从年开始......”。

5、“.....女性观影出现了新的结伴形式朋友结伴或者同事结伴。而影院受众调查数据报告于年月更是调查出了具体的数据，在女性选择观影结伴对象中，选择朋友为观影结伴对象的占，选择恋人的占，选择配偶的占，选择同事的占，选择独自观看的占，选择同学的影状况在中国电影整合营销关键报告书中，针对电影受众的性别进行调查，并且认为电影受众的性别比例基本是致的，从这个结论中可以看出，电影市场中最多的是情侣受众。该研究还得出了个结论，受众会选择结伴观看，尤其是男女结伴，很少出现单消费，即使有单人应该是具有定文化知识的年轻人。那么，对于电影传播者来说......”。

6、“.....就要选择这部分人比较有价值的受众群体。但是，不能仅凭上述的调查结果和数据就认为电影受众结构被固化，会尘不变。随着电影市场的不断发展，观影人次逐年上涨，电影受众群众传播的受众可以以群体的形式进行研究，但是，不容忽视的是在每个群体当中也会有特殊的案例和情况会影响群体的共性，根据级传播和沉默的螺旋理论来看，群体完全会受到这些特殊情况和特殊的人的影响，从而发生变化。关键词电影受众差异性接受中国电影受众的电影内容通常通俗易懂生动有趣贴近生活，都为受众选择观看电影提供了条件。电影是大众传播的重要组成部分，理应具有大众传播的功能，尤其是宣传教育的功能......”。

7、“.....需要选择弘扬主旋律的题材，尤其在重大节日或是纪念日的时候，主的模式正在逐步发生着变化，当然，情侣观影模式依然存在，并且占据很大的比例，但是，其他观影模式的比例快速增长，年月合进电影数据工厂对电影受众进行调查，其结果显示，女性观影出现了新的结伴形式朋友结伴或者同事结伴。而影院受众调查数据报告也会发生定的变化，比如，老年群体受众的增加，所以，对于受众的研究是动态的多变的。电影受众接受的差异性论文原稿。关键词电影受众差异性接受中国电影受众的观影状况在中国电影整合营销关键报告书中，针对电影受众的性别进行调查......”。

8、“.....受众观影年龄趋于年轻化。从年龄上看，电影的消费结构主力在岁之间根据合进数据显示，在观影的受众中，居于首位的是本科学历的受众，次之为大专和高中学历的受众，通过上述分析可以得出个结论观影受众的中坚力理解的意义，甚至在不同的情境之下，传递出的意义也不尽相同。在电影传播中，传播者通过画面声音符号来表达独有的意义，但是，传播者的意义会因为符号的多义性，或是受众的理解程度等原因造成意义不能够有效正确的传达。情境意义也会影响受众对于电影传播的加全面，会做出相对比较正确的判断，而低学历水平的受众则相反......”。

9、“.....在整个过程中，信息的发射端由电影传播者进行编码，受众在接收端对信息进行解码，实际上就是对传播者传播的信息进行最大限义的角度进行阐述的。受众是由个体组成的，而每个个体的经历和生活环境都不尽相同，造成受众的审美心理结构生活习性价值观等方面的不同，对于大众传播的认知也就不同。上面所有的分析，对于受众的影响因素，都离不开个性结构的影响，甚至个性结构直接作用于还原。对于电影而言，这个过程就是受众接受的过程。但是，对于不同背景的受众，对于信息的解读也就会出现差异，即便每个受众通过同样的接收方式，接收的是同内容......”。