1、“.....教会学生在遇教学中情感态度和价值观的渗透途径论文原稿。参考文献苏仕旺谈谈新课程下初中数学教学中情感态度和价值观的培养数学学习与研究，。成功能够培养个人的自信心，自信能使个人获得成功。学生解决了相应的数学问题会有明显的成中职数学教学中情感态度和价值观的渗透途径论文原稿有利于学生感受数学学习的重要性，从而实现培养学生情感态度和价值观的教学目的中职数学教学中情感态度和价值观的渗透途径论文原稿。成功能够培养个人的自信心，自信能使个人获得成功......”。

2、“.....例如，在进行中职数学指数函数教学过程中，教师可以在课前导人环节中引导学生动手折纸，然后与同桌或以小组的形式进行分析观察，对折的次数与所得出层数之间的关系是怎样的学习完知识以后，教师还可以对学生时，教师应注重引导学生根据自己已知的数学知识，经过自己的努力或与其他同学共同合作来进行学习，而不是教师从开始就为学生讲述学习方法，教会学生在遇到数学知识难题时想要通过自己的努力去解决问题，而不是味地想要获得教师的中职数学教学中情感态度和价值观渗透的意义對学生的教学不能光靠所掌握的专业知识和技能......”。

3、“.....只会成为个会学习的机器，但却成不了个全面化发展的人，随着新课程改革的不断推进，数学课程中有了新的标准，即生在充分进行讨论的同时学习到更多的知识。关键词中职数学教学情感态度价值观引言情感是指学生喜欢学习数学知识，态度是指学生积极主动地去学习数学知识，价值观是指学生能够意识到学习数学的重要性。此外，还包括在数学学习全突破传统教学模式，让每个学生发挥主动性，积极参与到课堂教学之中，为学生提供充足的展示能力以及表现自己的机会，为学生打造个轻松舒适的课堂教学环境......”。

4、“.....是渗透情感态度和价值观的有效教学途径。值观的渗透途径论文原稿。中职数学教学中情感态度和价值观渗透的途径采用小组合作学习法，获得积极的情感体验小组合作学习模式讲究的是将学生分为几个小组，让学生自主的表达想法，自由讨论，碰撞思想，以共同的目标进行学习为大数学教育目标。在中职数学教学中，渗透情感态度和价值观十分重要。关键词中职数学教学情感态度价值观引言情感是指学生喜欢学习数学知识，态度是指学生积极主动地去学习数学知识......”。

5、“.....对学生数学学习以及今后的发展具有十分重要的现实意义，特别是对于中职学生来说，拥有良好的情感态度和价值观能为即将到来的社会生活奠定良好的基础中职数学教学中情感态度和价值观的渗透途径论文原稿用，其次，教师在小组合作学习法中所扮演的角色是组织者以及引导者，不能过度参与其中，以免给学生之间的有效讨论和学习带来定的阻碍，最后，老师将小组合作模式运用到课堂教学时，应根据教学内容或教学目标合理设计学习任务，让果，同时也提高了课堂教学效果又因折纸是生活中的常见事物......”。

6、“.....从而实现培养学生情感态度和价值观的教学目的。中职数学教学中情感态度和价值观渗透的意义對学生的教学不能光靠所掌握教学之中应用该模式之时，教师首先要对学生展开合理的分组，组建起个学习水平高低参差的团队，坚持组内学生存在差异小组与小组之间保持致的原则，差异就是指学生的学习能力学习成绩存在不同，这样才能够使小组合作学习法充分发挥形成互相帮助的学习氛闱，极大程度上调动学生的学习积极性，激发数学学习兴趣，同时达成更好教学效果和质量......”。

7、“.....新课改实行以后，小组合作学习模式就成为了主流的教学方式，。此外，还包括在数学学习中使学生获得品质上的提升，对学生数学学习以及今后的发展具有十分重要的现实意义，特别是对于中职学生来说，拥有良好的情感态度和价值观能为即将到来的社会生活奠定良好的基础中职数学教学中情感态度和专业知识和技能，学生在专业手段的教育下，只会成为个会学习的机器，但却成不了个全面化发展的人，随着新课程改革的不断推进，数学课程中有了新的标准......”。

8、“.....教师还可以对学生进行单个的提问，引导学生发表不同的建议。上述的整个过程就能够将学生的主动学习积极性激发出来，也能让学生更好的拓展思维，起到良好的自主思考能力培养数学知识难题时想要通过自己的努力去解决问题，而不是味地想要获得教师的帮助。此外，教师还要注重在突出学生独立思考的基础上，引导学生积极主动参与数学学习以及讨论，充分发挥思维，提出不同的意见，并指出哪些同学有意见体验，合理运用因材施教能为学生提供更多成功的可能......”。

9、“.....这种自信心较为稳定，可激励学生不断进步，为学生带来巨大喜悦，进而使学生产生极强的学习动力，对于在教学之中做情感态度与价值观的渗透意义重大。培养体验，合理运用因材施教能为学生提供更多成功的可能，逐渐增强学生自信心。这种自信心较为稳定，可激励学生不断进步，为学生带来巨大喜悦，进而使学生产生极强的学习动力，对于在教学之中做情感态度与价值观的渗透意义重大中职数行单个的提问，引导学生发表不同的建议。上述的整个过程就能够将学生的主动学习积极性激发出来，也能让学生更好的拓展思维......”。