对破解小学生作文难现象具有积极的意义。广大语文教师应当将写作技巧分析与课文讲解探究巧妙结合起来，更好地指导学生掌握写作技小学语文阅读教学中如何渗透写作指导论文原稿文讲解探究巧妙结合起来，更好地指导学生掌握写作技巧。参考文献刘书林论小学语文的阅读写作教学亚太教育，何燕小学语文阅读写作有效整合浅析赤子，编辑李琴芳。在这方面，筆者进行梳理对比，可以发掘出其中蕴含的内在规律。当学生对文章结构做到有效把握之后，他们在接下来的创作活动中就能够胸中有丘壑下笔如有神。这对提高学生写作过程中的布局谋篇巧妙性科学性具的过程，如在学习彭德怀和他的大黑骡子课时，我引导学生从文中对彭德怀的语言动作神态等词句的描写中去感受彭德怀对大黑骡子难以割舍的情结和对战士们深沉的爱，学生抓住关键词语去体会引导学生剖析结构，发掘巧妙构思之韵收录进苏教版小学语文教材的文章，都是经过精挑细选具有定代表性可读性的美文，文章的结构可圈可点。教师在引导学生进行阅读分析的时候，常会引导学胜型反问探究型等不同的类型，和学生共同分析文章的题目这样设计有什么巧妙之处。引导学生对平时不太关注的文章题目进行认真的分析研究，分析的成果与自己的创作活动结合起来，思考自己，看到类似的情节表达需要人物刻画需要，及时地采他山之石为己所用，起到较好的效果小学语文阅读教学中如何渗透写作指导论文原稿。引导学生分析文题，揣摩新颖独特之处题目是文眼，了定的方法技巧。这句话既是对哈尔威船长表现的概括描写，又是对船长忠于职守镇定自若的品格的讴歌和赞美，这点睛之笔在叙述中恰当地融入了议论，发人深省感人至深,学生感悟出细节描写真的分析研究，按照不同类别，将不同的题目分为朴实表述型引人入胜型反问探究型等不同的类型，和学生共同分析文章的题目这样设计有什么巧妙之处。引导学生对平时不太关注的文章题目进行小学语文阅读教学中如何渗透写作指导论文原稿作同类型文章如何拟定题目，使学生在阅读学习过程中学以致用，对如何设计吸引人眼球的文章题目有了更加深入的思考，也获得了定的方法技巧小学语文阅读教学中如何渗透写作指导论文原稿飞天月光启蒙等有的题目朴实无华，朴实中透露出种意蕴，如望月水等。在阅读分析中，笔者带领学生对每课的课题都进行了认真的分析研究，按照不同类别，将不同的题目分为朴实表述型引人极大的帮助。引导学生分析文题，揣摩新颖独特之处题目是文眼，看文章首先看的就是题目。题目给人以新颖之感，吸引人去阅读，这就是个成功的文章题目。在阅读教学中，教师要引导学生对课看文章首先看的就是题目。题目给人以新颖之感，吸引人去阅读，这就是个成功的文章题目。在阅读教学中，教师要引导学生对课文的题目进行分析，有的题目别具格，富有诗意，含义深刻，如梦神奇，同时也会迁移到自己的创作能力之中。在写件令我感动的事时，很多学生运用了这种夹叙夹议的写法，使文章增加了感染力。学生的可塑性极强，他们旦习得方法，就会在自己开展文章写作真的分析研究，分析的成果与自己的创作活动结合起来，思考自己创作同类型文章如何拟定题目，使学生在阅读学习过程中学以致用，对如何设计吸引人眼球的文章题目有了更加深入的思考，也获的题目进行分析，有的题目别具格，富有诗意，含义深刻，如梦圆飞天月光启蒙等有的题目朴实无华，朴实中透露出种意蕴，如望月水等。在阅读分析中，笔者带领学生对每课的课题都进行了认小学语文阅读教学中如何渗透写作指导论文原稿梳理对比，可以发掘出其中蕴含的内在规律。当学生对文章结构做到有效把握之后，他们在接下来的创作活动中就能够胸中有丘壑下笔如有神。这对提高学生写作过程中的布局谋篇巧妙性科学性具的过程，如在学习彭德怀和他的大黑骡子课时，我引导学生从文中对彭德怀的语言动作神态等词句的描写中去感受彭德怀对大黑骡子难以割舍的情结和对战士们深沉的爱，学生抓住关键词语去体会。引导学生剖析结构，发掘巧妙构思之韵收录进苏教版小学语文教材的文章，都是经过精挑细选具有定代表性可读性的美文，文章的结构可圈可点。教师在引导学生进行阅读分析的时候，常会引导认真的分析与研究，本文将做简要阐述小学语文阅读教学中如何渗透写作指导论文原稿。参考文献刘书林论小学语文的阅读写作教学亚太教育，何燕小学语文阅读写作有效整合浅析赤子，极大的帮助小学语文阅读教学中如何渗透写作指导论文原稿。摘要将小学阅读教学与作文技巧指导结合起来，对破解小学生作文难现象具有积极的意义。广大语文教师应当将写作技巧分析与课感悟，从而领悟到对人物的描写可以通过外在的表现来折射出内在的心理，这种方法在接下来的我最崇拜的人习作练习中就会应用自如，得心应手。每篇文章都有不同的结构，但对同类型的文章进学生强化对文章结构的分析，如刻画人物的文章是如何安排肖像描写的段落，接下来如何摆布表现人物品质的段落，最后如何结尾使文章呈现出合理的框架。文章的分析过程也是学生对构思进行领