1、“.....为德育工作的开展提供了动力源泉。对于小学德育工作的开展，不是教师依靠教科书进行简单的说教就可以完成的，要想真正获得良好的教育效果，应该浅论小学德育中的优秀传统文化及其渗透论文原稿学德育教学中，能够成为对小学生观教育的主阵地。浅论小学德育中的优秀传统文化及其渗透论文原稿。德的相关内容直是中華传统文化中的主要内容，历史上人们追求德的品行操守，从古至今人们也在统文化及其渗透教学与管理......”。

2、“.....。观教育的德育主阵地在小学德育教学中，个核心就是要强化小学生的观，即人生观世界观价值观，这上让我们荡起双桨等儿童歌曲的旋律中，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和自信心。结语总之，优秀传统文化在小学德育工作有着极为重要的地位，小学学校和德育教师要注重优化德育教育开展的模式第，还可以开展主题探究活动，以优秀传统文化中的个理念为主题，组织相关的实践活动，鼓励学生们积极参与其中......”。

3、“.....实现良好道德情感的塑造。比如，学校和教师可以组织以孝道实践探索，研究有效的渗透策略，培养小学生的良好品德素养。第，开展节日纪念活动，利用各种传统节日开展主题活动，比如通过端午节的烈士陵园扫墓活动，了解先烈事迹，让学生认识到幸福生活来之不国的精神。再如，在校庆节日中，也可以组织学生了解学习学校发展历史，唤醒他们热爱学校奋发学习的积极情感。关键词小学德育优秀传统文化渗透策略近年来，德育工作的开展受到了更多人的关注......”。

4、“.....许艳玲小学德育中的优秀传统文化及其渗透教学与管理，崔振彬浅谈小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究新课程研究，。第，开展节日纪念活动，利用各敬父母。再比如可以开展以爱国为主题的红歌合唱比赛，在北京的金山上让我们荡起双桨等儿童歌曲的旋律中，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和自信心。结语总之，优秀传统文化在小学德育工作有着浅论小学德育中的优秀传统文化及其渗透论文原稿易，激励他们不断努力进步......”。

5、“.....倡导学习屈原的胸怀大志立志报国的精神。再如，在校庆节日中，也可以组织学生了解学习学校发展历史，唤醒他们热爱学校奋发学习的积极情德与礼仪的内容是主旋律，包含着很多真善美的内容，在素质教育改革不断深入的今天，如果能够将其有效渗透到小学德育中，必将促使德育工作获得更大的实效。因此，小学德育教师要立足学生实际，创新教育的主阵地。浅论小学德育中的优秀传统文化及其渗透论文原稿。第，还可以开展主题探究活动......”。

6、“.....组织相关的实践活动，鼓励学生们积极参与其中，在丰富文化知接关系到学生的品德塑造和人生成长进步。在悠久的历史中，中国传统文化不断沉淀积累，形成了今天具有鲜明民族特色的中国传统文化，彰显着中国这文明古国的深厚文化底蕴。在中国传统文化中，关于品种传统节日开展主题活动，比如通过端午节的烈士陵园扫墓活动，了解先烈事迹，让学生认识到幸福生活来之不易，激励他们不断努力进步。在端午节可以纪念爱国诗人屈原......”。

7、“.....小学学校和德育教师要注重优化德育教育开展的模式，将优秀传统文化合理渗透到德育实践中，充分发挥其深厚的德育价值，引导和帮助学生养成良好的品格。参考文献江萍小学道德教育在传识的同时，实现良好道德情感的塑造。比如，学校和教师可以组织以孝道为主题的演讲比赛，鼓励学生们讲述自己的父母家长的点滴故事，让他们尽情抒发自己对父爱和母爱的感恩之情......”。

8、“.....但已经初步懂得了金钱幸福和生命等观念，中国优秀传统文化中就包含了积极乐观的人生态度勇于奋斗的精神热爱祖国等思想，将其渗透到小学德育教学中，能够成为对小学生观和作用，在教育领域中也存在着以德立教的指导理念。当前，些小学德育工作开展的形式比较单，教育模式落后，很难提高学生的兴趣和热情，通过在小学德育中渗透优秀传统文化，使得教学资源变得更为丰极转变思想观念，通过组织开展多样化实践活动的方式......”。

9、“.....才能让学生真正的从中受到情感品德上的感染和熏陶，真正达到内化于心，外化于行的德育教育效果，让良好的品德真正成为小学直研究德的德育价值和作用，在教育领域中也存在着以德立教的指导理念。当前，些小学德育工作开展的形式比较单，教育模式落后，很难提高学生的兴趣和热情，通过在小学德育中渗透优秀传统文化，使得直接关系到学生未来的人生发展。小学生虽然生活经验比较有限，但已经初步懂得了金钱幸福和生命等观念......”。