1、“.....这时我只是简单地讲解下其他个方向辨认的方法，学生便很快掌握了本节课的学习内容精设导语构建高效课堂论文原稿习与本课教学内容相关的旧知识的基础上对知识进行衔接，很自然地引入本节课教学当中。如在教学年级下册第单元辨认方向课时，我是这样设计的先请全体学生直立面向黑板站好，说说，两千百，有的说是千，然后说你们只知道是多少......”。

2、“.....怎么读，怎么写呢这节课我们就起来学习生活中的大数。在这是将本节课要学习的内容与学生生活中的事物联系起来，让学生体会到数学来源于生活，数学又为生活所服务。如在教学年级下册第单元数数课时，我是这样设计的同学们，你们知道你们的当然数学课堂的导语还有很多，要做到灵活运用，设计出适合本节课的导语，就要求教师在备课时不但要备教材，备教法，还要备学生，备学法......”。

3、“.....开生对所学的知识产生兴趣和学习的动力，同时也是确保节课教学质量和效果的重要环节。猜谜语引入新课猜谜语是小学生十分喜欢的个活动，所以在有些课堂导语设计中我就以猜谜语为前提性。启迪他们的思维，为他们学习好本节课的内容打下良好的基础。猜谜语引入新课猜谜语是小学生十分喜欢的个活动，所以在有些课堂导语设计中我就以猜谜语为前提......”。

4、“.....学习兴趣也就高了，学习起来效果也就更好了精设导语构建高效课堂论文原稿。当然数学课堂的导语还有很多，要做到灵活运用，设计出适合本节课的问题马上活跃起来了，知道的学生高高地把手举起来，还自豪地到处张望，而不知道的学生则不声不语到处张望。我让几个举手的同学回答，有的说是两千百，有的说是千，然后说你们只知精设导语构建高效课堂论文原稿先调动他们的积极性。如在教学认识钟表课时......”。

5、“.....再让学生说说关于钟表你都了解什么，这样也是对学生已有知识的了解，好为下步的教学打好基课堂论文原稿。摘要俗话说得好万事开头难。可见对于任何事情有个良好的开端都是至关重要的。对于数学课堂教学而言，精彩的导语是堂课成功的关键，它可以吸引学生的注意力，让内容。而且通过练习来看，掌握得很好。全班同学全部都掌握了精设导语构建高效课堂论文原稿......”。

6、“.....就是将本节课要学习的内容与学生生活中。如在教学认识钟表课时，先出示钟表的谜面让学生猜是什么生活用品，再让学生说说关于钟表你都了解什么，这样也是对学生已有知识的了解，好为下步的教学打好基础精设导语构建高语，就要求教师在备课时不但要备教材，备教法，还要备学生，备学法，设计出适合本班学生实际情况的导语来。开课伊始就激发起学生的学习兴趣，引起他们的思考......”。

7、“.....那么这个数应该怎么写呢在我们的生活中经常还会遇到比这个更大的数，怎么读，怎么写呢这节课我们就起来学习生活中的大数。在这样的引导下学生下子有了学习愿望，原事物联系起来，让学生体会到数学来源于生活，数学又为生活所服务。如在教学年级下册第单元数数课时，我是这样设计的同学们......”。

8、“.....这样的设计下了调动了学生的学习兴趣，个个都迫不及待地想学习其他的个方向，这时我只是简单地讲解下其他个方向辨认的方法，学生便很快掌握了本节课的学生在复习与本课教学内容相关的旧知识的基础上对知识进行衔接，很自然地引入本节课教学当中。如在教学年级下册第单元辨认方向课时，我是这样设计的先请全体学生直立面向黑板站好，。而且通过练习来看，掌握得很好。全班同学全部都掌握了......”。

9、“.....谁能想办法帮国王分分。学生听马上开动脑筋帮着出主意，课堂的学习氛围下子就被激活了。在面是什么方向，学生很快答到是西面，那后面左面右面又是什么方向。当学生回答完后，我说那你们知道吗，除了这个方向，在我们生活中还有个方向，他们叫什么，又在什么位置呢这节的引导下学生下子有了学习愿望，原来数学知识在生活中作用这么大。学习兴趣也就高了，学习起来效果也就更好了......”。