是对新的教育教学和学习理论的过程中学生能够自我总结出学习的方法和规律，这比对他们教师传授的知识有价值的多。学生学会了自主学习，未来就可以不断在实践中工作中进行学习和创造，这种能力将成为他们未来发展的真正动力。中等职业学校以就业为导向的办学方针，要求其直接为社会提供实用人才，比普高更注重所学知识的实践应用，更注重培养学生的解决实际问题的能力实际操作能力。中职生毕业后要直接融入社会，更注重培养学生的人际交往沟通能力与人合作的能力。中等职业学校公共基础课有效学习环境，促使学生自主探究的教学主张。学习共同体理念同样强调学习的社会性学习的实践性认知分布与创设有效的学习环境。这是与中职语文教育教学的特点和发展要求相切合的。满足中职生自身发展的需要构建学习共同体有利于满足学生自主学习需要，使学生在学习中真正体会到尊严感和归属感，更好地进行学习。在学习共同体中学习这是相互促进相互鼓励相互支持的关系，学生可以真正体会到学习知识不仅可以使自己提高，还可以帮助别人同时使自己的尊严需要和中职学校构建语文学习共同体的意义论文原稿控制自己的学习过程，根据自己的经验意识建构属于自己的知识体系，学生是在真正地创建属于自己的知识天地，这将使学生对于学生产生前所未有的亲切感，使学生拥有更强大的内在的学习动力。切合中职语文教育教学的特点和发展要求年新的中等职业学校语文教学大纲明确了中职语文课程的性质和任务，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的门公共基础课。本课程的任务是体的要求。基础模块要求根据校园生活社会生活和职业生活确定活动内容，设计活动项目，创设活动情境。通过搜集资料小组合作交流展示总结评价等步骤，围绕活动主题开展语文实践活动，运用有关的语文知识和技能，提高语文应用能力，培养职业理想和职业情感。在以学习共同体为组织形式的教育教学过程中，摒弃了传统教育教学的些弊端。在中职语文学习共同体中师生是平等对话关系，他们经常在课内外的语文学习过程中进行共同探究交流协作，分享各种学习资源，交流等职业学校国家助学金制度。从年秋季学期开始，中央财政每年安排资金亿元，资助中等职业学校年级所有在校农村学生和城市家庭经济困难学生生活费用，平均资助标准每生每年元。年国家职业教育改革试验区正式落户河南，河南中等职业教育的发展目标是到年，全省中等职业教育在校生规模达到万人，占高中阶段教育在校生规模的以上。年月日，河南省代省长郭庚茂在全省职业教育攻坚动员大会上说年对中等职业教育投入亿元，推动全省职业教育加快发展，为建设经济强省当前，我国经济文化等各方面快速发展，正处于社会主义建设的关键时期，需要大批高素质的劳动者。这就给职业教育提出了新的更高的要求。年教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见中对中等职业教学提出了具体的培养目标与要求中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美全面发展，具有综合职业能力，在生产服务线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来具有基本的烟喝酒打架早恋沉迷网吧，甚至还产生了辱师伤师等事件。年月日，北京海淀艺校数名学生在上课时侮辱年迈地理老师的视频让众多网民震惊。之后不久，重庆职校年轻的语文教师又在制止课堂上玩牌的学生时，遭到了学生的辱骂，因心肌梗死而死亡。在这些孩子看来，他们通过学习发展自己的希望几乎已丧失殆尽，他们在学校几乎已没有自尊自信可言。他们就像感到危险来临的刺猬样，炸开了他们的刺，仇视对抗老师和学习。时代社会国家的发展对职业教育的要求世纪年代业学校国家助学金制度。从年秋季学期开始，中央财政每年安排资金亿元，资助中等职业学校年级所有在校农村学生和城市家庭经济困难学生生活费用，平均资助标准每生每年元。年国家职业教育改革试验区正式落户河南，河南中等职业教育的发展目标是到年，全省中等职业教育在校生规模达到万人，占高中阶段教育在校生规模的以上。年月日，河南省代省长郭庚茂在全省职业教育攻坚动员大会上说年对中等职业教育投入亿元，推动全省职业教育加快发展，为建设经济强省实现当前，我国经济文化等各方面快速发展，正处于社会主义建设的关键时期，需要大批高素质的劳动者。这就给职业教育提出了新的更高的要求。年教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见中对中等职业教学提出了具体的培养目标与要求中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美全面发展，具有综合职业能力，在生产服务线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来具有基本的国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。新大纲建议，中职学校教学要积极开发和利用语文课程资源，加强语文实践，提高学生运用语文的能力。中等职业学校各类实践性教学环节为学生创设了接触社会了解职业的环境，也为学生提供了语文学习的资源。教师要高度重视语中职学校构建语文学习共同体的意义论文原稿以来，随着经济全球化的推进各国产业结构的调整升级及知识经济的提前到来，社会对劳动者的素质不断提出新的要求。劳动者不仅需要具备定的专业技能和专业素质，还应具备自主学习能力交流沟通能力团队协作能力处理实际问题的能力等多方面的能力素质。年联合国教科文组织国际世纪教育委员会正式提交教科文组织总干事马约尔的报告学习内在的财富中提出世纪教育的大支柱，即学会认知，学会做事，学会共处，学会做人。中职学校构建语文学习共同体的意义论文原稿会做事，学会共处，学会做人。中职学校构建语文学习共同体的意义论文原稿。改变中职语文教育教学现状的有效途径之职业学校的学生，大多是被应试教育淘汰的学生，也可以说是传统教育的牺牲品。在经历了次次以淘汰为目的的考试之后，他们被证明学习无能，前途无亮。无奈只能进入职业学校学习，承受着被打入另类的歧视。这种歧视让他们更加自卑，从而越发对学习自暴自弃。他们往往以放纵作恶对抗学习，对抗老师。对抗的结果便形成了今天各种各样的校园问题同完成定的学习任务，他们之间形成相互影响，相互促进的人际关系。在这种教学形式下，师生学生之间可以相互启发相互补充，实现智慧碰撞，产生新的思想，使原有的认知更加完善合理，产生的效果。在学习共同体中学生真正成为学习的主体，通过师生之间学生之间相互的探究讨论答疑解惑学生自主探求问题的学习潜能能够很好地被激发出来，这将使学生的学习能力得到极大发展，可以使他们有更积极的学习热情。在学习共同体中学习者能够自由地控制自己的学习过程，根中原崛起提供智力和人才支撑。时代社会国家的发展对职业教育的要求世纪年代以来，随着经济全球化的推进各国产业结构的调整升级及知识经济的提前到来，社会对劳动者的素质不断提出新的要求。劳动者不仅需要具备定的专业技能和专业素质，还应具备自主学习能力交流沟通能力团队协作能力处理实际问题的能力等多方面的能力素质。年联合国教科文组织国际世纪教育委员会正式提交教科文组织总干事马约尔的报告学习内在的财富中提出世纪教育的大支柱，即学会认知，学科学文化素养继续学习的能力和创新精神具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和定创业能力具有健康的身体和心理具有基本的欣赏美和创造美的能力。近年来，党和国家高度重视发展职业教育，从政策上资金上大力支持职业教育的发展。年国务院关于大力发展职业教育的决定，明确提出中等职业教育的发展目标，即到年，中等职业教育招生规模达到万人，与普通高中招生规模大体相当。中央财政建立了中等文课程资源的利用与开发，通过开展语文实践活动，促进学生利用课堂教学资源和课外学习资源，加强书本学习与实际应用之间的联系。新大纲在基础模块职业模块拓展模块个模块中都对语文综合实践活动提出了较具体的要求。基础模块要求根据校园生活社会生活和职业生活确定活动内容，设计活动项目，创设活动情境。通过搜集资料小组合作交流展示总结评价等步骤，围绕活动主题开展语文实践活动，运用有关的语文知识和技能，提高语文应用能力，培养职业理想和职业情感自己的经验意识建构属于自己的知识体系，学生是在真正地创建属于自己的知识天地，这将使学生对于学生产生前所未有的亲切感，使学生拥有更强大的内在的学习动力。切合中职语文教育教学的特点和发展要求年新的中等职业学校语文教学大纲明确了中职语文课程的性质和任务，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的门公共基础课。本课程的任务是指导学生正确理解与运用祖中职学校构建语文学习共同体的意义论文原稿益实践，可以定程度上避免应试教育的弊端继续危害学生，为解决困惑中职教师的教育教学难题提供思考的方向和可行的方法途径。作者简介赵艳华，女，汉族，河南鹤壁浚县人，安阳市中等职业技术学校，教师，研究方向语文教育教学在以学习共同体为组织形式的教育教学过程中，摒弃了传统教育教学的些弊端。在中职语文学习共同体中师生是平等对话关系，他们经常在课内外的语文学习过程中进行共同探究交流协作，分享各种学习资源，交流彼此的情感体验和观念，共程，要按照培养学生基本科学文