质教育的校本课程。通过艺术讲座，课堂教学等多种形式，同学们充分感受到秦淮民间艺术的魅力。参考文献刘杼创建学习型社会背景下的社区教育资源共享问题研充分利用本地历史文化资源开展社区教育论文原稿史文化资源开展社区教育论文原稿。东水艺苑成立于年月，为江苏省首家社区民间艺术馆，是集中展示民间艺术，打造特色人文秦淮，保护和弘扬民间艺术的个重要基地。我们特聘东水艺苑位民间艺术的南京猿人头鼻化石。这是中国继北京人元谋人蓝田人之后世纪末的次重大发现，举世为之瞩目。国家文物局在北京公布了首届十大陈列精品，南京市博物馆举办的朝风采陈列榜上有名。朝风采为中国第个新时代的新农民，推动盐城发展。为让市民进步了解朝文化，朝天宫街道社区教育办公室专门编辑社区教育教材朝天宫历史文化，通过对江南最大的古建筑群朝天宫的历史特色景致古玩市场南京市博物馆馆广泛搜集历史资料，编写历史乡土教材，发挥社区教育资源优势盐城沉淀了多年的历史文化，尤其是辉煌璀璨的海盐文化，是盐城的文化之根，是盐城人民的宝贵精神财富。同时，盐城也有着众多的名胜古了前所未有的战略高度。社区教育是个地区社会经济和文化教育发展到定历史阶段的产物，也是文化教育发展水平的重要标志，是大文化的种综合体现。为此，南京市秦淮区在社区教育中充分挖掘区域内丰后，则可有目的地选择几所基础设施较好的村民学校市民学校作试点校，安排有关培训活动，再动员社区教育讲师团成员志愿者教師以及老干部等，运用这些历史人文乡土教材展开讲课实验。同时整合课堂。充分利用本地历史文化资源开展社区教育论文原稿。同时，由于有关盐城的历史文化书籍文献等琳琅满目，并且资料记载有所差异，而叙述者可能因主观倾向，未能全面客观的评价有关历史事件历史济发展质量发挥着重要作用。党的十大将文化建设提到了前所未有的战略高度。社区教育是个地区社会经济和文化教育发展到定历史阶段的产物，也是文化教育发展水平的重要标志，是大文化的种综合体现充分利用本地历史文化资源开展社区教育论文原稿的历史文化资源，使其成为独特的社区教育资源优势，创新社区教育的内容和形式，探索出条具有秦淮特色的社区教育新思路，取得了较为理想的成效。充分利用本地历史文化资源开展社区教育论文原稿是推动社会发展的重要手段，又是社会文明进步的重要目标既是凝聚人心的精神纽带，又是民生幸福的关键内容既直接贡献于经济增长，又对提升经济发展质量发挥着重要作用。党的十大将文化建设提等，这些都是开展社区教育的重要资源。因此，我们可以依托盐城本身的历史文化资源，编写乡土教材，促进社区本土特色教育，吸引更多的居民，提高居民的文化素质，建设新时代的新农民，推动盐城发学以及参观学习，以点带面，广泛开展社区教育，对广大居民渗透历史文化教育革命传统教育爱国主义教育，促进社区居民思想素质文化素质的全面发展。关键词本地历史文化资源开展社区教育文化既物。所以，在历史文化乡土教材的编写过程中，筛选整理是必不可少的，做到去粗取精，力求去伪存真，客观全面的分析历史人物，研究历史事件，从而编写出与史实相符的乡土教材。编写历史人文乡土教为此，南京市秦淮区在社区教育中充分挖掘区域内丰厚的历史文化资源，使其成为独特的社区教育资源优势，创新社区教育的内容和形式，探索出条具有秦淮特色的社区教育新思路，取得了较为理想的成效展。关键词本地历史文化资源开展社区教育文化既是推动社会发展的重要手段，又是社会文明进步的重要目标既是凝聚人心的精神纽带，又是民生幸福的关键内容既直接贡献于经济增长，又对提升充分利用本地历史文化资源开展社区教育论文原稿史乡土教材，发挥社区教育资源优势盐城沉淀了多年的历史文化，尤其是辉煌璀璨的海盐文化，是盐城的文化之根，是盐城人民的宝贵精神财富。同时，盐城也有着众多的名胜古迹，如新军纪念馆海盐博物技术思想与文化大部分，成功地再现了江南佳丽地，金陵帝王州的朝风采。为让市民进步了解朝文化，朝天宫街道社区教育办公室专门编辑社区教育教材朝天宫历史文化，通过对江南最大的古建筑群朝天宫继续教育研究年期。朝天宫为南京市博物馆，展示品中最具影响的是年在汤山溶洞发现的南京猿人头鼻化石。这是中国继北京人元谋人蓝田人之后世纪末的次重大发现，举世为之瞩目。国家文物局在北京师到中小学传承民俗文化，其中考棚小学的秦淮少儿艺文苑成为全国首家少儿民间非物质文化遗产传承基地。街道社教办组织编印的秦淮民间艺术简介民间剪纸艺术秦淮花灯民间剪纸艺术，不仅成为居民的示朝文明的大型专题陈列。南京市博物馆利用朝古都得天独厚的文物优势，精选文物珍品余件，分经济与生活科学与技术思想与文化大部分，成功地再现了江南佳丽地，金陵帝王州的朝风采。充分利用本地文物甘熙宅第介绍，以及传统小吃民间风俗古地名名胜古迹金陵逸事的描述，让市民了解朝天宫的历史文化，感受朝天宫深厚的文化底蕴。朝天宫为南京市博物馆，展示品中最具影响的是年在汤山溶洞发现古迹，如新军纪念馆海盐博物馆等，这些都是开展社区教育的重要资源。因此，我们可以依托盐城本身的历史文化资源，编写乡土教材，促进社区本土特色教育，吸引更多的居民，提高居民的文化素质，建