有什么你们认识它们吗随后引入课文，学生的求知欲很强，在我的启发下，同学们很快能够看着图讲述这个故事了。教学目标顺利完成，我也如何利用课文中的插图培养学生的语文素养论文原稿生的语言表达能力，为今后的习作做好了铺垫。总之，课文中的插图，能激发学生极大的学习热情，教师只要利用好，就会起到事半功倍的效果。在利用插图的时候，还应注意，不要当作看图讲故事来上是课文中的插图，而且看得津津有味，深深地被插图吸引。作为教师，怎样有效地利用插图上好课呢这是我经常思考的问题。通过自己的摸索和实践，我总结出以下几点，和大家起分享。突出插图的有图上的内容。告诉同学们，观察的时候要从上向下观察，这样的方法就叫作有序观察。如何利用课文中的插图培养学生的语文素养论文原稿。关键词兴趣插图有效使用中图分类号文献标识码突出插图的有效性，锻炼学生观察能力学生的观察能力是笼统的，不精细的，无序的。在教学时，教师就要教给学生观察的方法，如由远及近，由左到右，从上到下，从整体到局部。课文中的插图，就能力小学生的理解能力，是靠形象具体的事物才能达到的，插图刚好有这个作用。如部编版第册识字春夏秋冬课，配有幅插图，每幅插图都代表个季节，栩栩如生，非常逼真。在上课伊始，我先让学生看插通过小鸟和青蛙的对话表情动作，解读出各自想说的话，有了内心语言的补充，人物形象便丰满起来，使文本能真正走进学生的内心。突出插图的有效性，提高学生表达能力小学生的表达能力，是从说句秋冬课，配有幅插图，每幅插图都代表个季节，栩栩如生，非常逼真。在上课伊始，我先让学生看插图，你知道每幅插图都是什么季节吗你能找到春夏秋冬这个字吗并且把它圈起来。看着插图说说，的观察能力。如我是什么这篇课文，课文描写的是我是什么，我能变成什么。在学习课文的过程中，我引导学生观察插图，上面画的是什么，下面画的又是什么，然后连起来完整地说说插图上的内容。告如何利用课文中的插图培养学生的语文素养论文原稿，你知道每幅插图都是什么季节吗你能找到春夏秋冬这个字吗并且把它圈起来。看着插图说说，每个字的后面那个字你认识吗可以告诉你的同桌。最后让学生连起来读读。字和词语都认识了。效果以及维吾尔族人的热情好客。学完课文后，很多学生都喜欢上了葡萄沟。我就让学生看着插图说说你喜欢的理由。如何利用课文中的插图培养学生的语文素养论文原稿。有效使用插图，增强学生理解深地被插图吸引。作为教师，怎样有效地利用插图上好课呢这是我经常思考的问题。通过自己的摸索和实践，我总结出以下几点，和大家起分享。突出插图的有效性，提高学生的学习兴趣。突出插图的完整的话开始的，课文中的插图提供了个很好的契机。因为插图的颜色鲜艳生动，学生就会有话想说。在实践中，教师就要引导学生把想说的话完整地表达出来。如课文葡萄沟写了葡萄和葡萄干的颜色味个字的后面那个字你认识吗可以告诉你的同桌。最后让学生连起来读读。字和词语都认识了。效果好。如坐井观天课，学习问题是小鸟和青蛙在争论什么这个问题就是引导学生对图画内容进行再加工诉同学们，观察的时候要从上向下观察，这样的方法就叫作有序观察。有效使用插图，增强学生理解能力小学生的理解能力，是靠形象具体的事物才能达到的，插图刚好有这个作用。如部编版第册识字春效性，锻炼学生观察能力学生的观察能力是笼统的，不精细的，无序的。在教学时，教师就要教给学生观察的方法，如由远及近，由左到右，从上到下，从整体到局部。课文中的插图，就能有效地訓练学如何利用课文中的插图培养学生的语文素养论文原稿生的语文素养课外语文，部编版的语文课本中的插图很多，而且颜色都很鲜艳，画面也很逼真，深受学生的喜爱。每当新学期开学，同学们拿到语文书时，先看的是课文中的插图，而且看得津津有味，的习作做好了铺垫。总之，课文中的插图，能激发学生极大的学习热情，教师只要利用好，就会起到事半功倍的效果。在利用插图的时候，还应注意，不要当作看图讲故事来上了，插图只是起到个辅助的感到很轻松。如部编版第册小公鸡和小鸭子配有两幅精美的插图，图中有绿绿的草地，清清的河水，可爱的小公鸡和小鸭子，都体现了种和谐的美。如何利用课文中的插图培养学生的语文素养论文原稿，插图只是起到个辅助的作用，重点还是学习课文内容。还要提醒个别学生，不要只关注插图，避免发生注意力不集中的现象如部编版第册小蝌蚪找妈妈配有幅精美的插图，图上有鲤鱼蝌蚪乌龟青蛙效性，提高学生的学习兴趣。语文园地从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话，如我喜欢跑步，花朵在歌唱，小朋友们在草地上玩耍，笑声片。从说简单的词语到说句话，再到几句话，逐步提高章编号周敏如何利用课文中的插图培养学生的语文素养课外语文，部编版的语文课本中的插图很多，而且颜色都很鲜艳，画面也很逼真，深受学生的喜爱。每当新学期开学，同学们拿到语文书时，先看能有效地訓练学生的观察能力。如我是什么这篇课文，课文描写的是我是什么，我能变成什么。在学习课文的过程中，我引导学生观察插图，上面画的是什么，下面画的又是什么，然后连起来完整地说说