1、“.....笔者引导他们思考老屋为什么直没有倒下有的学生认为小动物需要老屋，所以它才没有倒下也有学生觉得老屋是因为比较喜欢这些小动物才没有倒下在各种各样的回答中，学生感受到老屋乐于助人善良等品质。笔者借此对学生进行了德育方面的渗透，即不管是老屋，还是我们，都应当在自己力所能及而别人需要帮助的时候伸出援手，这样不仅可以让别人获得帮助，还可以让自己获得定的快乐。通过这样文学科，却不仅仅局限于课堂。音乐是人类的第语言。在语文课堂中利用音乐进行德育思想的渗透，方面可以渲染课堂教学的情境，另方面可以将学生带入特有的意境中，给学生以丰富的美感。因此，教师要将音乐教学融入语文课堂，并在学生欣赏音乐的过程中渗透德育思想，丰富学生的审美体验，提高学生的感性认知，使小学语文课堂教学提升到个新的境界。例如，在大自然的声音的教学中，笔者通过让学生聆听音乐......”。

2、“.....培养立德树人在小学语文教学中的渗透策略探讨小学语文教学论文生活的，随着人民知识水平的不断提高，人民的道德文化水平也相应提高。因此，让学生到社会生活中切身体会并感悟德育，是强化学生德育的必然要求。立德树人在小学语文教学中的渗透策略探讨小学语文教学论文。例如，在总也倒不了的老屋文的教学中，笔者在学生阅读课文之后进行提问。在学生知道这篇课文讲了个什么样的故事之后，笔者引导他们思考老屋为什么直没有倒下有的学生认为小动物需要老屋，所以它才没有倒下也有学生觉让学生明辨生活中的善恶对错，树立正确的价值观和道德观。语文教学大纲中有不少有关德育的内容。譬如，陆游的示儿李绅的悯农等都是传达了良好价值观的不朽诗作，在教学时就可引用，以此向学生传播优秀道德文化。国家注重培养德智体美劳全面发展的综合性人才，将德置于首要地位，足见德的重要性。因此，在教学过程中......”。

3、“.....更应当科学地有规划性地融入德育建设。例如，教师可带领学生到敬老院等地体教师参考。此外，教师可以设置相关的意见箱，让学生提出意见，参考学生的意见，做出教学调整。学生是教师教育的航标，立足学生的学习需要，是教师被学生接纳的重要前提。因此，教师可以适当学习网络上的网红教师，了解其课程设置及教师的语言使用，进步提升自身的教学水平。结语综上所述，立德树人是新课程标准设置的教学目标，但要在教育工作中真正地做到，还需要教师多做研究。小学语文学科与德育本身就具有千丝万缕的联系，所以学习优秀教师，有效获取经验人行，必有我师焉。教师在教学的过程中，最应当摒弃的就是照搬传统，因循守旧，执着于自身落后的教学思路，不向他人学习。学生是民族的未来和希望，所以教师在教学时要不断更新教学理念，紧跟社会的发展。教师坚守德育建设是不变的原则，但是，建设的形式教学的思路和方向......”。

4、“.....因此，教师应该积极进行教学经验的探讨。国家每年都会评选大批优秀教育工作者，这是国家对教学工作者的肯定利用活动渗透，滋润学生心田在语文教学中利用实践活动进行德育内容的渗透，方面可以营造良好的课堂教学氛围，另方面可以调动学生参与语文学习的积极性，促使学生在活动体验中得到良好道德品质的培养。因此，教师要将实践活动融入语文课堂，让学生在活动体验的过程中进行语言建构和素养能力的培养，让学生将课堂中学到的语文知识转化为能力，最终达到立德树人教育的目标。例如，在父亲树林和鸟文的学习中，很多学生都体会到父亲的爱造的关键期，因为学生的观处于构建期，对善恶美丑难以辨别。此时期也是教师引导的关键时期。儿童心理学表明，小学阶段是学生模仿能力相对较强的时期，他们通过身边的人和事物，容易形成初级的价值观念和判断力。因此，教师应该巧用经典实例，辅助学生模仿，帮助其构建基本的道德行为规范......”。

5、“.....教书育人是不可推卸的责任，同时也要将优秀德育文化传承下去，让学生了解中国的德育故事。以孔融让梨的故事为例，教师不仅可以运用践活动进行德育内容的渗透，方面可以营造良好的课堂教学氛围，另方面可以调动学生参与语文学习的积极性，促使学生在活动体验中得到良好道德品质的培养。因此，教师要将实践活动融入语文课堂，让学生在活动体验的过程中进行语言建构和素养能力的培养，让学生将课堂中学到的语文知识转化为能力，最终达到立德树人教育的目标。例如，在父亲树林和鸟文的学习中，很多学生都体会到父亲的爱鸟之情和我的护鸟愿望。因此，笔者在课堂上组织，让学生选出最喜欢的教师，记录其教学过程，以供其他教师参考。此外，教师可以设置相关的意见箱，让学生提出意见，参考学生的意见，做出教学调整。学生是教师教育的航标，立足学生的学习需要，是教师被学生接纳的重要前提。因此，教师可以适当学习网络上的网红教师......”。

6、“.....进步提升自身的教学水平。结语综上所述，立德树人是新课程标准设置的教学目标，但要在教育工作中真正地做到，还需要教师多做研究立德树人在小学语文教学中的渗透策略探讨小学语文教学论文之情和我的护鸟愿望。因此，笔者在课堂上组织角色扮演的活动，让学生分别扮演父亲我鸟儿的角色，并根据文中的内容进行情境表演和对话。在表演和对话的过程中，学生明白了父亲为什么被称为鸟的知音，父亲是怎样爱鸟和懂鸟的，为文中的我带来什么样的影响。同时，学生在活动中可以逐渐形成爱鸟和保护大自然的观念，树立与自然和谐相处的正确思想意识和价值观。所以，教师要借助课堂活动来进行德育思想的渗透，让学生意识到应该保护动语文教学中，写是重要内容。因此，教师可以在开展活动之后，让学生写心得体会，既达到德育教学的目的，也融入语文课程的内容。在教学孟郊的游子吟节时，教师可以在讲解古诗的过程中......”。

7、“.....如让学生谈谈自己出远门离开父母时的感受，表达自己离家时父母的神态和语言等，投入自身感情，将其融入诗词。教师还可以让学生找出其中最让人感动的诗句，通过视频再现游子吟的背景，让学生感悟母爱，尊重母亲，强化学生的美德体验人在小学语文教学中的渗透策略探讨小学语文教学论文。学习优秀教师，有效获取经验人行，必有我师焉。教师在教学的过程中，最应当摒弃的就是照搬传统，因循守旧，执着于自身落后的教学思路，不向他人学习。学生是民族的未来和希望，所以教师在教学时要不断更新教学理念，紧跟社会的发展。教师坚守德育建设是不变的原则，但是，建设的形式教学的思路和方向，都是应该做出调整的。因此，教师应该积极进行教学经验的探讨。国家每年讲故事的方式让学生对故事内涵有所了解，还可以让学生进行角色扮演。其中，最重要的是教师的引导作用。教师在讲故事之前，要肯定孔融让梨的行为是正确的......”。

8、“.....那么，学生在模仿时就会有意识地学习这种行为，进而加强自身的德育建设。此外，教师可以让学生根据司马光砸缸的故事进行改编，通过小组竞赛的形式开展活动，要求主题积极向上，内容围绕德育展开。通过这形式，教师可以了解到学生的德育需求。在小色扮演的活动，让学生分别扮演父亲我鸟儿的角色，并根据文中的内容进行情境表演和对话。在表演和对话的过程中，学生明白了父亲为什么被称为鸟的知音，父亲是怎样爱鸟和懂鸟的，为文中的我带来什么样的影响。同时，学生在活动中可以逐渐形成爱鸟和保护大自然的观念，树立与自然和谐相处的正确思想意识和价值观。所以，教师要借助课堂活动来进行德育思想的渗透，让学生意识到应该保护动物。巧用经典实例，渗透德育理念小学是学生德育。小学语文学科与德育本身就具有千丝万缕的联系，所以，教师需要利用语文学科的优势，在课程教学过程中寻找或创造机会进行德育渗透......”。

9、“.....参考文献王正芬浅谈德育在小学语文教学中的渗透课程教材教学研究教育研究，孙晓敏浅析小学语文教学中德育渗透的策略人生十，汪冰立德树人在小学语文教学中的渗透及实践策略研究作文成功之路，。利用活动渗透，滋润学生心田在语文教学中利用会评选大批优秀教育工作者，这是国家对教学工作者的肯定，同时也为教学事业树立了模范。在此基础上，教师更应该向优秀教育工作者学习，争取将最先进的德育元素融入课堂教学。例如，各位教师可以建立教学成果交流群，以现代化的手段，将优秀教师的教学资料和教学视频发布到群中，以供大家参考学习。学校也可以开展相关的德育教学竞赛，保留优秀教育工作者的教学影像，并将其汇总，制作成学校的模范教学课。同时，学校可以开展相关投立德树人在小学语文教学中的渗透策略探讨小学语文教学论文，让学生展示生活中所见到的感人幕，通过交流分享，增长见识......”。