1、“.....在学习党史的时候容易出现各种各样的问题，小学思政课教师要保持耐心和责任心，给小学生答疑解惑，提高小学党史教育的实效性。在学习党史，思政课教师可制作微课视频，将党史内容加入视频中，并将视频发送到小学生学习平台上，这样小学生就能够自取所需，提高思维的活跃性。小学思政课中党史融入的重要性探析初等思想教育论文。构建高效全面的新时代思政课堂当前些小学生政治思想薄弱，缺少集体意识缺乏责任担当，不懂得团结合作。在推广党史教育后，小学思政课有了翻天覆地的变化，思政课教师给小学生带来喜闻乐见的党史内容，开展适合他们广泛参与的党史活动。小学生充满了好奇心和求知欲，积极地进行课堂互动，整个思政课堂充满了生机与活力。传统的小学思政课只是给学生灌输教材内容，不进行拓展了思政知识，却不会灵活运用，长期下去导致思政课堂效率低下。学习党史后，改变了小学思政课堂的面貌......”。

2、“.....掌握本领，为祖国的发展贡献自己的力量。小学思政课中党史融入的策略融入教学目标中，树立党史观念教育部明确指出了要在思政课中加强以党史教育为重点的史教育，目的是引导青少年听党话，跟党走，做合格的新时代学生。党史学习是青少年成长的必修课和营养剂，小学生要继承先辈的事业，接过建设中华的接力棒，踏着先辈的足迹，做出番成就，成为德智体美劳全面发展的人才。教师应充分利用党史资源，推动红色课程资源建设，对现行的思政课教材进小学思政课中党史融入的重要性探析初等思想教育论文而努力。小学生是祖国的未来和民族的希望，其价值取向决定了未来社会的发展方向，所以对小学生进行价值引导就显得尤为重要。小学生的认知能力有限，在学习党史的时候容易出现各种各样的问题，小学思政课教师要保持耐心和责任心，给小学生答疑解惑，提高小学党史教育的实效性。在中国共产党的百年奋斗史中......”。

3、“.....也留下了无数可歌可泣的感人故事，为小学思政课提供了丰富的教学资源。小学思政课教师要潜心研究教学内容和展示策略，准确把握党史与思政课教学目标教学内容学生情感的逻辑关系，正确地运用党史内容扩充小学思政课的知识容量，向小学生人。在特色田园乡村建设过程中，很多地方以红色党建助推特色田园建设，取得了较好的效果，这也是值得小学生学习和品鉴的，尤其是先进的机械设备和高超的种植技术，将会拓宽小学生的知识面，成为小学生发奋图强的动力。教师要引导小学生倾听祖国前进的脚步声，做个党史学习者传播者。综上所述，小学思政课教师要根据小学生的年龄特点和学习需求，将党史内容融入课堂，将思政小课堂和社会大课堂结合起来，采用体验式感悟式的教学方法，丰富小学生的情感体验，让小学生汲取奋进力量，在校园内厚植红色文化，传续红色基因，做优秀的共产主义接班人。参考文献沈小红浅述思想政治教受到滋养......”。

4、“.....思政课教师让小学生每人书写份观后感，谈谈自己对共产党的认识学习党史以来的收获以后应该如何更好地提升自己。教师为每个小学生建立份成长档案，将小学生的党史学习情况记录下来，成为以后评价学生的依据。思政教育要发挥校内渗透和校外熏陶的双重作用，追寻红色足迹，开展党史研学活动，形成次文化之旅，教师可带领学生到民族英雄的故乡或者革命根据地进行学习，听讲解员详细地介绍共产党经历的每次战役，共产党人取得的无数丰功伟绩，唤起小学生的情感共鸣，使历史场景生动地展现在学生眼前，为小学生搭建座与红色历史对望的桥梁。思政课教师还可组为使党史教育更好地与日常教学相结合，小学思政课教师应推进制作党史手抄报活动，将党史学习推向新的高潮。在制作过程中，教师要给予小学生自主选择权，让小学生自己查询党史材料，自己设计手抄报版面，自己撰写文字内容，自己进行构图着色，极大地增强小学生的创作欲望和创造才能......”。

5、“.....小学思政课教师要以党史手抄报为主抓形式，并辐射到班级党史学习的方方面面。教师要在班级中开辟展示专栏，集中展示优秀的党史手抄报，进行手抄报的评选活动，调动小学生的参与热情，使党史手抄报活动常态化。教师还可组织小学生成立手抄走廊里悬挂党史条幅党史展板等，营造学习党史的氛围，也使小学生在耳濡目染中加深对党史的重视。学校还要利用校园广播或者校园电子屏等播放党史教育片，小学生获得更多的思想养分，便于小学生扣好人生的第粒扣子。小学思政课教师要利用好开学第课的契机，大力弘扬共产党在各个历史时期形成的伟大精神，向英雄榜样学习，并融入法治教育国防教育等内容，带给小学生精神的财富无尽的动力。还可以邀请老红军到学校为小学生讲述英勇作战不怕牺牲的故事，以百年党史，立少年之志，照亮未来的路。为了引领广大学生学史明理......”。

6、“.....以百年党史，立少年之志，照亮未来的路。为了引领广大学生学史明理，学校可组织开展国旗下学党史活动，营造良好的学党史文化氛围，让师生学深悟透党的知识，满怀豪情再创新世纪的辉煌。国旗下学党史活动应新颖独特，启迪学生的思想，涵盖爱党爱国传统文化和谐校园励志进取等主题，确保真学真知真懂。小学生在国旗下演讲，在国旗下歌唱，培养了学生对祖国的感恩之情，将学习成果内化为理想信念，转化为奋进新时代的强劲力量。小学思政课教师应跟随学校的政策，抓牢抓实党史学习的主线，引导小学生认真学习党史，常学常新，是值得小学生学习和品鉴的，尤其是先进的机械设备和高超的种植技术，将会拓宽小学生的知识面，成为小学生发奋图强的动力。教师要引导小学生倾听祖国前进的脚步声，做个党史学习者传播者。综上所述......”。

7、“.....将党史内容融入课堂，将思政小课堂和社会大课堂结合起来，采用体验式感悟式的教学方法，丰富小学生的情感体验，让小学生汲取奋进力量，在校园内厚植红色文化，传续红色基因，做优秀的共产主义接班人。参考文献沈小红浅述思想政治教学中的党史国史教育思想政治工作研究，李晓娟不忘初心牢记使命视域下的思政课党史教育辽史以来的收获以后应该如何更好地提升自己。教师为每个小学生建立份成长档案，将小学生的党史学习情况记录下来，成为以后评价学生的依据。思政教育要发挥校内渗透和校外熏陶的双重作用，追寻红色足迹，开展党史研学活动，形成次文化之旅，教师可带领学生到民族英雄的故乡或者革命根据地进行学习，听讲解员详细地介绍共产党经历的每次战役，共产党人取得的无数丰功伟绩，唤起小学生的情感共鸣，使历史场景生动地展现在学生眼前，为小学生搭建座与红色历史对望的桥梁。思政课教师还可组织小学生起唱红歌......”。

8、“.....旋律颂党恩，既意气风发又震撼人心，展现了小学生积极向上的小学思政课中党史融入的重要性探析初等思想教育论文围，让师生学深悟透党的知识，满怀豪情再创新世纪的辉煌。国旗下学党史活动应新颖独特，启迪学生的思想，涵盖爱党爱国传统文化和谐校园励志进取等主题，确保真学真知真懂。小学生在国旗下演讲，在国旗下歌唱，培养了学生对祖国的感恩之情，将学习成果内化为理想信念，转化为奋进新时代的强劲力量。小学思政课教师应跟随学校的政策，抓牢抓实党史学习的主线，引导小学生认真学习党史，常学常新，培养明晰的历史思维。新时代的小学生必须要勤奋学习，立志成才，让党史学习教育成果在学生中入脑入心，积极参与学校组织的各项党史活动，使爱国的种子在小学生心中深深扎根，破土发产党的艰难革命历程，感受革命先烈的艰辛奋斗，用生动的史实触动小学生的心灵，将共产党的优秀精神贯穿于小学生的价值观塑造之中......”。

9、“.....帮助小学生抵制现实生活中的不良诱惑，建立起正确的价值观和人生观。培养小学生优秀的时代精神和政治热情党史不仅仅是中国共产党的革命史，也是部不断推进马克思主义中国化的历史。在小学思政课堂上开展党史教育，让小学生学习老辈无产阶级革命家不屈不挠顽强拼搏的英雄事迹，感悟党史中所凝聚的伟大革命精神，促进小学生的情感升华，帮助小学生明确前进的方向。学校要开展丰富的党史宣传教育活动，在学校的宣传栏或习推向新的高潮。在制作过程中，教师要给予小学生自主选择权，让小学生自己查询党史材料，自己设计手抄报版面，自己撰写文字内容，自己进行构图着色，极大地增强小学生的创作欲望和创造才能。精美的党史手抄报是宣传党史知识增强爱国情感的助推器，小学思政课教师要以党史手抄报为主抓形式，并辐射到班级党史学习的方方面面。教师要在班级中开辟展示专栏，集中展示优秀的党史手抄报，进行手抄报的评选活动......”。