1、“.....钢琴演奏需要演奏者具备良好的乐理知识和钢琴演奏常识，同时要了解钢琴演奏的难度和钢琴演奏的基本情况，确保钢琴演奏在实材选择并解决教材的内容聚焦问题，在教材选择中根据教材的类别教材的特点及教材使用情况等进行选择，使教材在先进性代表性和教学内容的全面性方面都能达标，并根据教材的具体情况和教材的实施要求做好后期的教学工作，提高钢琴教学质量。考虑到钢琴教学的难点及钢琴教学中学生的不同探析钢琴教学中即兴伴奏能力的培养策略音乐教学论文的实际难度，在钢琴演奏理论的学习过程中定要明确钢琴演奏理论的重要性及钢琴理论的内涵，使钢琴演奏在理论学习方面能够有所侧重。目前钢琴演奏理论主要包括钢琴基础知识乐理知识及演奏技巧等常识性知识......”。

2、“.....合理选择教学使学生在短时间内快速掌握钢琴即兴伴奏的能力，为钢琴即兴伴奏的培养提供实践支撑。因此，做好即兴伴奏理论的学习关系到钢琴演奏的效果及钢琴演奏的特点，对钢琴演奏的具体实施和钢琴演奏的落实具有直接的影响，在具体教学环节教师必须围绕即兴伴奏理论做好演奏教学方案的设计工作。在训练中教师应让学生了解钢琴训练的内涵，确保钢琴训练在具体实施环节能够达到举反的目的，能够找到钢琴训练和即兴伴奏训练的融合点和载体。即兴伴奏作为钢琴演奏的重要能力之，在教学中需要设计出科学的教学计划，关注教学内容解决教学问题......”。

3、“.....也可以说是在钢琴训练中应融入即兴伴奏训练。即兴伴奏训练不能够单独开展的原因在于即兴伴奏训练具有定的随机性，对学生进行即兴伴奏训练需要以钢琴演奏为基础，只有将钢琴演奏作为主体才能提高判断学生在重点曲目的演奏中是否能够做到随机应变和临危不乱，最终达到提高学生即兴伴奏能力的目的。考虑到学生即兴伴奏的特点和要求及学生即兴伴奏的内容，在即兴伴奏中及时解决出现的问题，使钢琴演奏能够关注即兴伴奏的基本情况和即兴伴奏的实施情况，让钢琴训练具备更强的针对性练方式问题有着直接的影响，在实操环节教师定要关注训练的内容及训练的特点，了解学生的参与情况和学生的基础情况，从而做到有针对性的训练......”。

4、“.....探析钢琴教学中即兴伴奏能力的培养策略音乐教学论文。摘要在钢琴教学中即兴伴奏能力的培养是重的目的，能够找到钢琴训练和即兴伴奏训练的融合点和载体。教师在实践教学中可以选择重点曲目对学生进行训练，着重训练学生的即兴伴奏能力，训练学生的反应力和学生的反应速度，并判断学生在重点曲目的演奏中是否能够做到随机应变和临危不乱，最终达到提高学生即兴伴奏能力的目的。考教学，也可以说是在钢琴训练中应融入即兴伴奏训练。即兴伴奏训练不能够单独开展的原因在于即兴伴奏训练具有定的随机性，对学生进行即兴伴奏训练需要以钢琴演奏为基础，只有将钢琴演奏作为主体才能提高学生即兴演奏的效果和质量......”。

5、“.....进而提高钢琴训练的效果。因此，选择适合的曲目进行钢琴演奏训练，对锻炼学生的即兴伴奏能力和解决训练方式问题有着直接的影响，在实操环节教师定要关注训练的内容及训练的特点，了解学生的参与情况和学生的基础情况，从而做到有针对性的训练，使重点曲目训练能够达到较好的训练效要了解和掌握即兴伴奏能力培养的难点及培养的实际情况，通过即兴伴奏能力教学方案的设置，使即兴伴奏能力的培养能够达到教学目标，进而为钢琴教学提供方案支持。教师在实践教学中可以选择重点曲目对学生进行训练，着重训练学生的即兴伴奏能力，训练学生的反应力和学生的反应速度，并要点和教学的实施情况......”。

6、“.....以理论学习为要点，使钢琴即兴伴奏能力的培养实现对学生关键能力的培养，使学生在短时间内快速掌握钢琴即兴伴奏的能力，为钢琴即兴伴奏的培养提供实践支撑。因此，做好即兴伴奏理论的学习关系到钢琴演奏的效果及钢要的教学内容之，即兴伴奏能力的培养需要学生做好理论基础知识的学习掌握提高钢琴演奏质量的方法及进行即兴伴奏演奏的技巧，并能在实践中不断提升自己的即兴伴奏技能。教师应将即兴伴奏能力培养作为钢琴教学的重点，保证钢琴教学在具体实施环节能够达到相应的教学要求。因此，教师定虑到学生即兴伴奏的特点和要求及学生即兴伴奏的内容，在即兴伴奏中及时解决出现的问题，使钢琴演奏能够关注即兴伴奏的基本情况和即兴伴奏的实施情况......”。

7、“.....进而提高钢琴训练的效果。因此，选择适合的曲目进行钢琴演奏训练，对锻炼学生的即兴伴奏能力和解决训伴奏的良好氛围，使即兴伴奏能够很好地融入钢琴训练之中。在钢琴训练中融入即兴伴奏训练不仅仅是钢琴教学的要求，同时也是钢琴训练的重点所在，对钢琴的训练以及钢琴的演奏技巧教学有着直接的影响，在训练中教师应让学生了解钢琴训练的内涵，确保钢琴训练在具体实施环节能够达到举反琴演奏的特点，对钢琴演奏的具体实施和钢琴演奏的落实具有直接的影响，在具体教学环节教师必须围绕即兴伴奏理论做好演奏教学方案的设计工作。探析钢琴教学中即兴伴奏能力的培养策略音乐教学论文......”。

8、“.....即兴伴奏作为钢琴演奏的重要能力之，在教学中需要设计出科学的教学计划，关注教学内容解决教学问题，根据即兴伴奏理论的特点和要求做好教学工作，保证即兴伴奏理论在教学过程中能够有明确的教学目标作为支撑，并能在教学内容的选择方面有所侧重，在教学工作实施环节能够关注教学的施环节能够在理论知识教学方面达到教学要求。考虑到钢琴演奏的特点及钢琴演奏的实际难度，在钢琴演奏理论的学习过程中定要明确钢琴演奏理论的重要性及钢琴理论的内涵，使钢琴演奏在理论学习方面能够有所侧重。目前钢琴演奏理论主要包括钢琴基础知识乐理知识及演奏技巧等常识性知识，层次和学生乐理知识掌握程度......”。

9、“.....既要关注教材的内容完善度，同时也要根据教材的基本情况和教材的实施要求做好教材的优化工作，能够做到有针对性地选择教材，确保在教材选择过程中能根据教材的类别和教材的内容设计出具有特色的教学方案，在教学工作的实施内容以突出钢琴演奏理论的基础性，使钢琴演奏在演奏的效果和演奏的表现力方面得到提升，确保即兴伴奏理论在学习过程中能够做到有的放矢，主次分明。即兴伴奏能力的培养需要将钢琴演奏的教学作为主要内容，在教学中需要做好教材选择工作，围绕教材的内容和特点及教材的基本情况做好教即兴伴奏理论基础的学习在即兴伴奏能力的培养中钢琴演奏理论的学习是至关重要的。钢琴演奏需要演奏者具备良好的乐理知识和钢琴演奏常识......”。