1、“.....男性名，女性名。专业领域医学领域名，卫生勤务学领域名，军队训练领域名，表演学领域名具有海上军事卫浅析标准化伤员分级评价指标体系在海战伤院前急救训练中的构建军事医学论文次，结合前期文献研究和基层调研结果，形成指标体系初稿。第轮咨询问卷包括部分专家基本情况调查表，包括般情况熟悉程度和判断依据概念内涵界定，包括对概念应用范围级指标的及以上学历有多次参加军事演习的专家优先自愿参加......”。

2、“.....最终确定专家名。通过电子邮件和现场发放的形式征求专家意见。指标筛选的标准为保留满分比或均还拥有提高教学和演训效果的拓展技能知识和能力的模拟伤员。以军校医学生卫生人员等医学专业人员为培训对象。海战伤院前急救训练，指在模拟海战的条件下，救护人员在伤员到达医院船等医疗救治表第轮各级指标咨询情况表表分级评价指标体系概念界定两轮咨询后界定了以下概念，指经过标准化培训后......”。

3、“.....表第轮专家意见协调系数指标的筛选与指标体系的确定第轮保留满分比或均数且变异系数的指标。专家对特效化妆技能辅助教学能力等指标存在较大分歧，认为其可列情况及分级评价指标体系见表表。浅析标准化伤员分级评价指标体系在海战伤院前急救训练中的构建军事医学论文......”。

4、“.....表第轮专家意见协调系数指标的筛选与指标体系的确定第轮保留满分比或均数且变异系数的指标。专家对特效化妆技能辅助教学础级，指拥有完成模拟任务所必须具备的技能知识和能力的模拟伤员。以战士指挥员等无医学基础的人员为培训对象。专业级，指在基础级基础上......”。

5、“.....作为提升演训效果的附加能力。经课题组讨论，决定将分为基础级和专业级两个层次，形成第轮咨询问卷。第轮后各级指标综合得分的评分情况及分级评价指标体系见表指标和个级指标和专业级个级指标个级指标和个级指标。结论构建的指标体系成为了标准化伤员的有效测评工具，为提高我军实战化训练效果提供了有力的方案和依据，有利于在军事医学模拟领域中标准，对指标进行筛选和修改，于周后进行第轮专家函询......”。

6、“.....浅析标准化伤员分级评价指标体系在海战伤院前急救训练中的构建军事医学论文。表第轮各级指标咨询情况表表。方法基于胜任力模型建立指标体系，运用法对名专家进行两轮咨询。结果两轮咨询表回收率均为，专家权威系数为，两轮后总体指标协调系数为，。最终形成基础级包括个级指标个级能力等指标存在较大分歧，认为其可列为拓展指标，作为提升演训效果的附加能力。经课题组讨论......”。

7、“.....形成第轮咨询问卷。第轮后各级指标综合得分的评技能知识和能力的模拟伤员。以军校医学生卫生人员等医学专业人员为培训对象。海战伤院前急救训练，指在模拟海战的条件下，救护人员在伤员到达医院船等医疗救治机构之前实施的模拟战伤救治训练分级评价指标体系概念界定两轮咨询后界定了以下概念，指经过标准化培训后，能模拟既定伤情的症状及演变初步评估和反馈施救效果以伤员身份直观体现战伤救治处置情况的模拟伤员......”。

8、“.....最终确定专家名。通过电子邮件和现场发放的形式征求专家意见。指标筛选的标准为保留满分比或均数ˉˉ且变异系数的指标。第轮函询后可操作性两个方面分别进行级评分，并设有删除修改意见增加项目栏。第轮咨询问卷包括概念内涵界定指标咨询第轮结果反馈......”。

9、“.....两轮咨询回收率均为专家判断系数，熟悉程度，权威程度。资料与方法编制咨询问卷依据胜任力冰山模型的个层次，结合前期文献研究和基层调研结果，内涵界定指标咨询，由专家对每个指标的重要性和可操作性两个方面分别进行级评分，并设有删除修改意见增加项目栏。第轮咨询问卷包括概念内涵界定指标咨询第轮结果反馈。结果ˉˉ且变异系数的指标。第轮函询后，对指标进行筛选和修改，于周后进行第轮专家函询......”。