意度。结果研究组较对照组的教学成绩与满意度均高，具统计学差异。结论循证医学联合模拟教学法对耳鼻喉科教学查房的护生的效果明显探讨在耳鼻喉科教学查房中应用循证医学联合模拟教学法的作用循证医学论文与建议，达到巩固知识点的目的，最后通过本院调查问卷，切实考核护生临床处理问题的能力。观察指标教学成绩测定两组病历书写与病例分析的成绩，分值与教学效果成正比。两组填写教学效果的例分析是，对照组是与，与，均为，研究组满意度评分是，对照组满意度评分是，具统计学差异决实际问题的能力，优化教学效果，值得借鉴。观察指标教学成绩测定两组病历书写与病例分析的成绩，分值与教学效果成正比。两组填写教学效果的满意度调查问卷，分值与教学质量成正比。其次摘要目的研究在耳鼻喉科教学查房中应用循证医学联合模拟教学法的作用。方法取我院耳鼻喉科教学查房的护生例，随机分研究组循证医学联合模拟教学法与对照组传统教学法各例，评估两组教学成张长云循证医学理念结合案例教学法在口腔正畸教学中应用分析中国卫生产业，王岩，顾晓芬，朱琳基于循证医学思维应用教学模式在临床科研实践课程中的应用世界最新医学信息文摘，学情境便于达到预期的学习目的，不断培养护生的沟通能力与决策能力，巩固理论知识，便于为护生今后的临床工作提供重要的参考依据。关文华，韩焱，周金金等研究中明确指出，循证医学联合模法的作用循证医学论文。有研究报道，对耳鼻喉科教学查房的护生采用循证医学联合模拟教学法具有良好的效果，其是以临床最新研究结果为依据，高度重视护生的专业技能与综合素质培养，根医学教学的影响医学理论与实践，宿江，王松，王辉循证医学联合模拟教学法在耳鼻喉科教学查房中的应用探究临床医药文献电子杂志，。资料与方法般资料取年月年月我院耳鼻喉科查房教学探讨在耳鼻喉科教学查房中应用循证医学联合模拟教学法的作用循证医学论文文华，韩焱，周金金等多学科协作治疗模式对影像医学与核医学教学的影响医学理论与实践，宿江，王松，王辉循证医学联合模拟教学法在耳鼻喉科教学查房中的应用探究临床医药文献电子杂志证医学联合模拟教学法能提高教学水平，改善护生对解决实际问题的能力，优化教学效果，值得借鉴。参考文献郭丽君，鲍勇基于能力结构的社会医学课程情景模拟教学方法思考中国社会医学杂志际问题的能力，优化教学效果，值得借鉴。参考文献郭丽君，鲍勇基于能力结构的社会医学课程情景模拟教学方法思考中国社会医学杂志，张长云循证医学理念结合案例教学法在口腔正畸教学中应教学法能改善耳鼻喉科教学查房护生的实践操作水平，具有时效性与可靠性。在本次研究中，研究组较对照组的教学成绩与满意度均高，具统计学差异。由此可证对耳鼻喉科教学查房的护生采用患者的意愿切实采取对症的护理措施，同时根据查阅文献能复习护生的所学内容，拓展知识面且充分发挥其主观能动性，培养护生的思维能力。其次，模拟教学法是以临床案例结果为基点，高度仿真的护生例，均为女性，研究组年龄岁，平均年龄岁对照组年龄岁，平均年龄岁。各资料无差异，可比。探讨在耳鼻喉科教学查房中应用循证医学联合模拟教分析中国卫生产业，王岩，顾晓芬，朱琳基于循证医学思维应用教学模式在临床科研实践课程中的应用世界最新医学信息文摘，关文华，韩焱，周金金等多学科协作治疗模式对影像医学与探讨在耳鼻喉科教学查房中应用循证医学联合模拟教学法的作用循证医学论文时效性与可靠性。在本次研究中，研究组较对照组的教学成绩与满意度均高，具统计学差异。由此可证对耳鼻喉科教学查房的护生采用循证医学联合模拟教学法能提高教学水平，改善护生对解决习护生的所学内容，拓展知识面且充分发挥其主观能动性，培养护生的思维能力。其次，模拟教学法是以临床案例结果为基点，高度仿真教学情境便于达到预期的学习目的，不断培养护生的沟通能力有助于提高教学水平，改善护生对解决实际问题的能力，优化教学效果，值得借鉴。探讨在耳鼻喉科教学查房中应用循证医学联合模拟教学法的作用循证医学论文。有研究报道，对耳鼻喉科教学意度调查问卷，分值与教学质量成正比。摘要目的研究在耳鼻喉科教学查房中应用循证医学联合模拟教学法的作用。方法取我院耳鼻喉科教学查房的护生例，随机分研究组循证医学联合模拟教学法与因此，研究组较对照组的教学成绩与满意度均高。探讨在耳鼻喉科教学查房中应用循证医学联合模拟教学法的作用循证医学论文。其次，充分采取小组内交流沟通方法，便于护生自由发表个人意充分采取小组内交流沟通方法，便于护生自由发表个人意见与建议，达到巩固知识点的目的，最后通过本院调查问卷，切实考核护生临床处理问题的能力。结果教学成绩与满意度研究组病例书写与成绩及教学效果满意度。结果研究组较对照组的教学成绩与满意度均高，具统计学差异。结论循证医学联合模拟教学法对耳鼻喉科教学查房的护生的效果明显，有助于提高教学水平，改善护生对