1、“.....高校思政教育不断加强改进，但仍未摆脱孤岛化困境，高校思政教育存在重教书轻育人等弱化立德树人的现象，国内外形势深刻变化，使得大学生思政教实现立德树人目标的保障。思政教育工作在现代化建设中担任重要责任，思政理论课是对学生进行思政教育的主渠道，体现思政教育工作方向。专业课程注重技能知识专业化为特征开展育人工作，应根据课程不同特性，挖掘蕴含的思政教育资源，制定完善的试点方案。高校专业课涵盖丰富的思想教育元素，把握课程思政价值内基于课程思政视角的纳税实务课程教学创新策略论文全文境，高校思政教育存在重教书轻育人等弱化立德树人的现象，国内外形势深刻变化，使得大学生思政教育面临严峻挑战，如何引导大学生坚定政治信仰，成为高校思政教育的重点......”。

2、“.....新形势对高校思政理论课教学提出新的要求，如何引导大学生增强建设小康社会的坚定性，正确认识肩负使行思政理论教育，思政理论教育内容是有计划传授的思政信息，思政教育理论课内容是根据教育任务确定，课程内容按照特定层次结构相互联系。高校思政教育取得明显成效，大学生主流思想状况积极健康，但部分学生思想状况存在些问题。当今大学生大多数看重对社会贡献，大学生观主流位置积极向上。大学生组织定期举办课程的正确认知，要鼓励学生及时向教师提问，教师根据学生需求提供针对性指导，培养学生创新型思维。可通过开设校园讲座方式，引导家长成为育人辅助角色，为教学活动开展提供帮助。基于课程思政视角革新传统教学理念，应根据金融行业市场发展趋势，开展教师讨论会议，根据学生自身特点......”。

3、“.....可以从教学理念，教学目标，实践教学等方面开展。结合高校纳税实务课程教学方式，首先改革课堂教学模式。在会计人才培养中明确教师发挥的作用，降低教师在教学中的情感倾向，树立教师全员育人的教学理念。在教学中教师担负用相同授课方法造成学生缺乏学习兴趣。为提升学生专业能力，基于课程思政视角开展纳税实务课程教学改革，为高校教育发展奠定良好基础。年代以来，教育界探索形成全育人教育理念。随着社会的发展，高校逐渐重视学生思政教育工作。年国务院印发关于加强改进高校思政工作的意见，强调坚持全过程全方位育人。年，中定体现思政元素，更好地实现全育人教育目标。结语课程思政是充分发挥高校课堂教学渠道作用，使专业课与思政理论课同向同性......”。

4、“.....提炼知识模块蕴含的价值观要素。本文开展基于思政视角的纳税实务课堂教学模式改革研究，从明确纳税实务课堂教学目标等方面进行分析，提升学生。传统教学纳税实务课程以理论课为主，学生无法及时消化课堂学习理论知识传统课堂教学方法较为单，使用相同授课方法造成学生缺乏学习兴趣。为提升学生专业能力，基于课程思政视角开展纳税实务课程教学改革，为高校教育发展奠定良好基础。年代以来，教育界探索形成全育人教育理念。随着社会的发展，高校逐渐重业心理辅导员教师团队，培养学生专业学术能力。在学习中转换学生传统理念，让学生了解课程思政教学的重要性。学生要树立对课程的正确认知，要鼓励学生及时向教师提问，教师根据学生需求提供针对性指导，培养学生创新型思维。可通过开设校园讲座方式......”。

5、“.....为教学活动开展提供帮助。基于课基于课程思政视角的纳税实务课程教学创新策略论文全文央印发关于深化教育改革的决定提出，要适应社会发展需要，推进素质教育基本要素。将思政教育融入专业课程，是教书育人的根本目标。高校税收实务课程教学中融入课程思政，要培养树立正确的纳税观念。教学大纲制定体现思政元素，更好地实现全育人教育目标。基于课程思政视角的纳税实务课程教学创新策略论文全文课程思政视角的翻转课堂教学模式研究以纳税实务课程为例科技经济导刊，。教师在开展纳税实务教学中对学生了解不全面，由于教学时间有限，教师对学生设立相同教学目标，无法开展针对性教学，导致教学速度较慢。传统教学纳税实务课程以理论课为主，学生无法及时消化课堂学习理论知识传统课堂教学方法较为单，大比重......”。

6、“.....在大思政背景下，学生思政教育效果存在很大提高空间。主要表现为教育效益与社会需求存在差距。基于课程思政视角的纳税实务课程教学创新策略课程思政视域下开展高校纳税实务课程教学，可以从教学理念，教学目标，实践教学等方面开展。结合高校纳税实务课程教学方式，首先改革课堂对金融市场的了解，促进学生全面发展。后期发展中需要建立高校完整的教学资源数据库，实现教学资源分类，为金融行业市场发展提供优秀人才。参考文献张红霞基于课程思政视角的纳税实务课堂教学模式改革与探讨纳税，黄玲全育人背景下高职会计专业课程思政路径探析以纳税实务为例科技资讯，刘志玲，唐旭斌基于视学生思政教育工作。年国务院印发关于加强改进高校思政工作的意见，强调坚持全过程全方位育人。年，中央印发关于深化教育改革的决定提出......”。

7、“.....推进素质教育基本要素。将思政教育融入专业课程，是教书育人的根本目标。高校税收实务课程教学中融入课程思政，要培养树立正确的纳税观念。教学大纲程思政视角革新传统教学理念，应根据金融行业市场发展趋势，开展教师讨论会议，根据学生自身特点，将师生在教学中扮演的角色进行调整，分析学生学习能力，整理课堂教学重点知识。教师在开展纳税实务教学中对学生了解不全面，由于教学时间有限，教师对学生设立相同教学目标，无法开展针对性教学，导致教学速度较学模式。在会计人才培养中明确教师发挥的作用，降低教师在教学中的情感倾向，树立教师全员育人的教学理念。在教学中教师担负育人的职责，教师不仅在课堂上担负应发挥职责，应为学生提供多方面服务。在教学中为学生学习提供便利条件，为学生提供多元化的教学资源......”。

8、“.....结合高校专基于课程思政视角的纳税实务课程教学创新策略论文全文，思政教育理论课内容是根据教育任务确定，课程内容按照特定层次结构相互联系。高校思政教育取得明显成效，大学生主流思想状况积极健康，但部分学生思想状况存在些问题。当今大学生大多数看重对社会贡献，大学生观主流位置积极向上。大学生组织定期举办义务活动，体现学生甘于奉献。学生在最美人物事件中占据很育面临严峻挑战，如何引导大学生坚定政治信仰，成为高校思政教育的重点。高等学校思政理论课教育取得很大成绩，新形势对高校思政理论课教学提出新的要求，如何引导大学生增强建设小康社会的坚定性，正确认识肩负使命是必须认真研究解决的重大课题。基于课程思政视角的纳税实务课程教学创新策略论文全文。目涵，对高校课程思政具有重要现实意义......”。

9、“.....实现全面教育要求具有重要作用。在社会多元价值复杂背景下，单纯依赖思政理论课进行思政引导局限性凸显。价值观引领是对社会存在多样价值取向整合，学校是国家培养人才的基地，课堂育人功能要发掘专业课思政资源，做好大学生思想引领，将核命是必须认真研究解决的重大课题。基于课程思政视角的纳税实务课程教学创新策略论文全文。思政课程是具体的课程，如今思政教育面临孤岛困境，高校思政课教育中，思政课教授内容为马克思主义基本原理知识，课程思政设置目的是有效的引领学生思想，由于其内容形式单性使学生学习积极性不高，专业课思政教育成务活动，体现学生甘于奉献。学生在最美人物事件中占据很大比重，提高了大学生自身修养。在大思政背景下，学生思政教育效果存在很大提高空间......”。