1、“.....培养学生的美术创作能力。明确教学目标之后，教师需要根据具体的教学内容以及学生的兴趣爱好制订教学计划，积极思考有效的互动方式，从而提高教学质量。关键词互动教学模式小学美术教学研究美术教学在传统的美术教学过程中，教师与学生之间缺乏有效互动，学生与学生之间也缺乏沟通互动，导致美术课堂教学氛围枯燥，无法提高教学效率，也无法激发学生的美术学习兴趣。在这种学生之间的互动过于形式主义学生与学生之间缺乏有效互动等问题，无法充分发挥互动教学模式的重要性，所以小学美术教师应该充分了解互动教学模式明确互动教学目标做好课前准备工作增强学生的互动学习能力，通过这些手段引导学生，实现有效的师生互动与生生互动，从而提高美术教学质量。参考文献关静超，刘丽试论小学美术课堂互动教学模式的探究与实践中国校外教育......”。

2、“.....方面可以给符合答案的学生提供自信心，另方面可以为学生展现综合探讨的美术知识，让学生能够凭借自身的理解力来从中获得启发和感悟，从而可以使自身的学习能力和感悟能力得以成长。这两个方面是学生学习美术所需的重要技能，教师应为他们提供发挥的空间，以促进他们美术能力的提高。积极开展小组活动小组活动是落实互动教学模式的主要手段，也是促进学生沟通交流的主要方法，所以教师应该来配合学生的互动，使得学生对互动环节的积极情绪不断上升，才能让学生的美术学习兴趣得到激发。增强学生的互动学习能力在小学美术课堂中，教师不仅需要开展互动，也需要培养学生的互动学习能力与感悟能力。首先，教师需要给予学生充分的互动机会，增强学生的互动意识。同时，教师需要增强学生的主体意识，让学生敢于积极主动地与他人进行交流。其次......”。

3、“.....让学生回想很多，例如卡纸彩纸剪刀等，所以教师需要根据教学情况做好准备。创新课堂导入形式教师启发是应用互动教学模式的关键环节，所以教师应该创新课堂导入形式，激发学生的美术学习兴趣。教师可以通过游戏设臵情境等方式进行课堂导入，吸引学生的注意力。例如，在讲解到回家的路这课时，教师就可以在课堂导入环节让学生用生动的语言描述自己平时回家的路是什么样的，并让学生找找自己回家的路与同桌回家的路有什么不同。从而小学美术课堂互动教学模式中存在的问题教师对互动教学模式的认知较为片面部分教师并不了解互动教学模式，所以无法将互动教学模式合理应用在美术课堂教学当中，更无法充分发挥互动教学模式的作用。首先，部分美术教师受传统教育思想的影响颇深，仍然坚持传统的教育理论，认为学生只要完成任务即可。其次，部分美术教师将互动教学当作了课堂教学的个环节，而非贯穿在美术教学当中的种思想......”。

4、“.....是互动教学模式的关键部分，但是在小学美术课堂中学生与学生之间缺乏有效互动。第，美术教师没有为学生营造良好的互动氛围，同时些学生对学习美术也不感兴趣，所以不愿意进行互动。第，美术教师没有为学生提供思考以及互动的机会，总是直接告诉学生问题的答案，导致学生无法进行思考与互动。小学美术课堂互动教学模式中存在的问题论文全文。小学美术课堂中的互动主要包括教师与学生之间的互动学生与学生的互动以及学美术课堂互动教学模式的探究与实践分析教育信息化论坛，于海波小学美术课堂互动教学模式的探究与实践发现教育版，。小学美术课堂互动教学模式中存在的问题论文全文。小学美术课堂互动教学模式中存在的问题教师对互动教学模式的认知较为片面部分教师并不了解互动教学模式，所以无法将互动教学模式合理应用在美术课堂教学当中，更无法充分发挥互动教学模式的作用。首先......”。

5、“.....例如，教师可以将学生分为若干小组，让每个小组共同完成幅绘画作品或个手工艺品，从而让学生之间互相学习与交流，增进学生之间的感情。加强成果展示进行成果展示不仅可以检验学生的知识掌握程度与应用能力，也能让教师发现教学中的不足并让学生发现自身的劣势。为此，教师可以让学生进行个人成果展示或小组成果展示，并进行有效评价。目前，小学美术教学中存在教师对互动教学模式的认识较为片面教师与学生之间的互动获得了哪些知识与体验，从而培养学生的感悟能力。教师可以运用美术趣味话题来激发学生的互动表达欲，例如怎么样才是美的这个话题既包含了美术教学知识，又覆盖了学生对美的认识，它可以激发学生产生对美的事物的看法和兴趣，从而让学生可以快速地展开互动。而在互动过程中，学生之间互相讨论的内容会成为彼此的参照，使得学生之间能够达到互相学习了解知识和提高认知的教学效果......”。

6、“.....应用互动教学模式可以突破传统教学模式的限制，使美术教学变得更加有趣，有利于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时，在传统教学模式当中，学生直处于被动状态，所有的互动都成为了单向互动。而在互动教学模式当中，学生成为了教学的主体，也愿意积极主动地回应教师或主动发起互动，可以实现互动的双向性和有效性。因此，小学美术教师应该意识到互动教学模式的重要性，科学应用互动教学模式可以突破传统教学模式的限制，使美术教学变得更加有趣，有利于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时，在传统教学模式当中，学生直处于被动状态，所有的互动都成为了单向互动。而在互动教学模式当中，学生成为了教学的主体，也愿意积极主动地回应教师或主动发起互动，可以实现互动的双向性和有效性。因此，小学美术教师应该意识到互动教学模式的重要性......”。

7、“.....学生之间缺乏有效互动生生互动也，让学生主动进行互动。教师还可以在现有的课题上进行拓展教学互动环节，教师向学生发问在回家的路上有哪些令自己感到印象深刻的事从问题导向开始，学生便会开始产生与问题相关的联想。在互动环节，教师可以主动讲述自己的回家路上的有趣经历，方面可以营造互动氛围，另方面可以激发学生的深入联想，进而学生在聆听之后开始回忆自身的经历并进行有效互动。教师在倾听学生的故事时，仍然需要采取些方式来配合学生的互，仍然坚持传统的教育理论，认为学生只要完成任务即可。其次，部分美术教师将互动教学当作了课堂教学的个环节，而非贯穿在美术教学当中的种思想。互动在教学中发挥着重要作用，是教师与学生学生与学生学生与课本沟通交流的过程，只有教师与学生都参与其中才能够发挥作用，但是部分美术教师并没有认识到这点......”。

8、“.....应用互动教学于形式主义学生与学生之间缺乏有效互动等问题，无法充分发挥互动教学模式的重要性，所以小学美术教师应该充分了解互动教学模式明确互动教学目标做好课前准备工作增强学生的互动学习能力，通过这些手段引导学生，实现有效的师生互动与生生互动，从而提高美术教学质量。参考文献关静超，刘丽试论小学美术课堂互动教学模式的探究与实践中国校外教育，张渝艺术系小学美术课堂互动教学模式的探究与实践艺术评鉴，曹晓冬准确的回答，方面可以给符合答案的学生提供自信心，另方面可以为学生展现综合探讨的美术知识，让学生能够凭借自身的理解力来从中获得启发和感悟，从而可以使自身的学习能力和感悟能力得以成长。这两个方面是学生学习美术所需的重要技能，教师应为他们提供发挥的空间，以促进他们美术能力的提高。积极开展小组活动小组活动是落实互动教学模式的主要手段......”。

9、“.....使得学生对互动环节的积极情绪不断上升，才能让学生的美术学习兴趣得到激发。增强学生的互动学习能力在小学美术课堂中，教师不仅需要开展互动，也需要培养学生的互动学习能力与感悟能力。首先，教师需要给予学生充分的互动机会，增强学生的互动意识。同时，教师需要增强学生的主体意识，让学生敢于积极主动地与他人进行交流。其次，教师可以在每节课的末尾阶段带领学生回顾本节课的内容，让学生回想自己经历了什么，小学美术课堂互动教学模式中存在的问题论文全文彩纸剪刀等，所以教师需要根据教学情况做好准备。创新课堂导入形式教师启发是应用互动教学模式的关键环节，所以教师应该创新课堂导入形式，激发学生的美术学习兴趣。教师可以通过游戏设臵情境等方式进行课堂导入，吸引学生的注意力。例如，在讲解到回家的路这课时......”。