1、“.....培养学生的认真维和法治方式维护自身权利化解矛盾纠纷的意识和能力。建设工程招投标与合同管理课程思政改革的实践论文全文。情境教学法在实践教学中，根据教学内容创设教学情境。学生组成多个任务小组，搜集完成任务所需的资料，团队合作完成教学建设工程招投标与合同管理课程思政改革的实践论文全文目标，凝练出本课程承载的思政教育的主要内容追求社会的自由平等公正法治，提升个人的爱国敬业诚信友善的政治素养和爱岗敬业团队合作精神。通过教学，引导学生在掌握建设工程招投标知识和能力的过程中，践行社会主义核心价值观......”。

2、“.....根据课程目标和职业岗位典型工作任务分析，将课程内容分为个教学项目。学生在学习的不同阶段，完成这个项目的招标工作策划，编写资格预审文件和招标文件投标文件，拟定建设工程施工合同的主要条款。课程的教学不足。因此，改革传统的教学方法，采用多种教学方式方法，线上线下互动，将正确的价值观传递给学生，实现思政教育与课程专业教学的有机统。在本课程的教学中，结合课程的教学内容和特点，主要采用项目教学法任务驱动法情境教学法案例教要求以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本，坚持全员全过程全方位育人......”。

3、“.....加强法治精神国家意识社会责任意识教育。以诚信建设为重点，进行社会公德职业道德个人品德教育，提升道专业课教师和思政课教师各自的优势和特长，把思政精神自然融入到专业课程的教学中，充分发挥专业课程的育人价值。摘要分析了建设工程招投标与合同管理课程融入思政的必要性，从个方面提出了课程思政改革的措施，结合课程内容梳理了课程课程思政教育的成效，并为其他专业课程开展课程思政提供借鉴。关键词专业课程学生培养建设工程招投标与合同管理专业课程思政课程教学年......”。

4、“.....建设工程招投标与合同管理针对性和实用性。要求以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本，坚持全员全过程全方位育人。要充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，加强法治精神国家意识社会责任意识教育。以诚信建设为重点，进行社会公德职业道德个人台。融教学做为体，理实结合，学生在学习中的动手实践活动更多，学生在亲自实践中增强了对课程知识和思政内容的理解，能力得到提高。项目教学法在课程教学过程中，以完成本校的个实际建筑项目的招投标活动为主线......”。

5、“.....以达到该专业课程思政教育的成效，并为其他专业课程开展课程思政提供借鉴。关键词专业课程学生培养建设工程招投标与合同管理专业课程思政课程教学年，中共中央国务院印发了关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意建课程专业课教师和思政课教师共同组建课程团队，团队课教师共同开展教研活动，研讨课程思政改革方案，根据课程面向的主要工作任务和职业素养研究修订新的课程标准，挖掘课程思政元素，研讨课程教学方法和方式。通过课程共建，充分发挥矛盾纠纷的意识和能力......”。

6、“.....本课程是门专业性实践性很强的课程，采用传统的教学方法，学生学习的主动性和积极性不足。因此，改革传统的教学方法，采用多种教课程思政改革实践建设工程招投标与合同管理课程思政改革，就是把思政精神纳入到课程教学中，不断挖掘课程专业知识和能力教学内容中蕴含的思政元素，重点是开展社会主义核心价值观教育，充分发挥课程的育人作用。专业课教师和思政课教师德教育，提升道德素养。建设工程招投标与合同管理课程思政改革的实践论文全文。摘要分析了建设工程招投标与合同管理课程融入思政的必要性......”。

7、“.....结合课程内容梳理了课程思政映射与融入点，以达到该专位典型工作任务分析，将课程内容分为个教学项目。学生在学习的不同阶段，完成这个项目的招标工作策划，编写资格预审文件和招标文件投标文件，拟定建设工程施工合同的主要条款。课程的教学实施过程和实际工程项目紧密结合，增强了教学的方式方法，线上线下互动，将正确的价值观传递给学生，实现思政教育与课程专业教学的有机统。在本课程的教学中，结合课程的教学内容和特点，主要采用项目教学法任务驱动法情境教学法案例教学法等多种教学方法......”。

8、“.....做到在学习中建设工程招投标的任何环节中都要遵纪守法恪守职业道德诚实守信爱岗敬业团结协作不弄虚作假，评标定标中做到公平公正，逐渐树立认真负责的职业精神，提高运用法治思维和法治方式维护自身权利化负责的职业精神和法治诚信等意识。挖掘课程的思政点，做到思政与课程知识的有机融合建设工程招投标与合同管理课程思政建设把引导学生践行社会主义核心价值观作为课程思政的重点，结合本课程的专业知识和能力目标，凝练出本课程承载的思务。例如，在学习招标投标项目时......”。

9、“.....学生在亲身体验中将理论与实践相结合，提高情怀，牢固树立法治观念，深化对法治理念法治原则的认知，做到在学习中建设工程招投标的任何环节中都要遵纪守法恪守职业道德诚实守信爱岗敬业团结协作不弄虚作假，评标定标中做到公平公正，逐渐树立认真负责的职业精神，提高运用法治思施过程和实际工程项目紧密结合，增强了教学的针对性和实用性。挖掘课程的思政点......”。