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5、“.....能在潜移默化中培养小学生的发散思维能力，同时提升其理性思考的能力。信息技术也能帮助小学数学教师将教材中的主要知识点进行有效的整合，使内容结构更加清晰易注意力，刺激小学生的感官，使数学课堂教学更加生动。信息技术在小学数学课堂教学中的作用信息技术的应用有利于小学数学教学资源内容的高效共享信息技术最主要的作用就是通过对大数据的分析实现资学数学教师可以轻松地将数学课堂教学内容与网络技术进行融合，建立联系......”。

6、“.....教师能更好地完成教学目标。小学数学教师可以更好地运用信息技术的平台，引导学生进行师生之间生生要求，有效地将信息技术应用到小学数学的课堂教学中，并利用互联网信息共享的特点，将网上的优秀课程播放给小学生观看，还可以将小学数学教材上的知识点进行整理归纳，形成知识框架，吸引小学生的的有效策略激发学生学习数学的兴趣信息时代背景下的教育改革，重点要求小学教师要改变传统的教学模式，对课堂教学进行改革和创新......”。

7、“.....将小学数学课堂教学的主要知识点求。信息技术的最大特点就是不受时间和空间限制，能将科学的教学资源引入小学课堂教学中，使课堂教学内容更加生动丰富，能在潜移默化中培养小学生的发散思维能力，同时提升其理性思考的能力。信息间的讨论研究，对小学生在课堂教学过程中提出的疑问进行针对性的解答，从而达到提高小学生认识数学热爱数学的目的，提升教师课堂教学质量......”。

8、“.....这样把视野拓展到生活空间，密切联系生活实际，有效促进小学生想象力的发展。信息技术的应用对教师进行课堂教学内容的整理和分析更加全面立体互联网时代背景下，通过信息技术的传递，小培养小学生自主探究的能力拓展学生的思维空间，实现课堂教学高效化。探讨如何将信息技术与小学数学课堂教学相融合论文全文。例如，在小学数学平移和旋转节中，教师可以利用电脑构图，将图案进学数学课堂教学相融合，有效实现课堂教学的实效性......”。

9、“.....想要更进步地进行探究了解。针对小学生的这特点，小学数学教师可以在数学课堂堂增添了不少新的活力。数学经常被认为是比较枯燥的学科，小学数学教师可以将信息技术与小学数学课堂教学进行有效的结合，可以更好地激发学生的学习兴趣开阔学生的思维加强学生对课本以外的知识的学教师可以在数学课堂教学中积极加入信息技术元素，将信息技术与教学模型有效的结合，引导学生对问题更深入的思考......”。