，同时结合我国高职院校文化素质教育课程建设相关研究成果以及实践经验，对我国高职院校英语师范专业的文化素质教育课程建设提出了有针对性的措施与建议。以英语师范专业的专业基础课程英语视听说优化高职英语师范专业大学生文化素质教育的有效性全文础课程英语视听说课为例，应摒弃传统的本书从头上到尾的老模式。对于教材的选取，首先，要能够体现教师课堂教学用语，或以教师教学工作场景为背景的视听说教材其次，在选材的思想上要以培养学生文化内涵为方者，要在了解中国丰富文化内涵的基础上，不断加深对我国文化精髓的理解与认同。只有在充满文化自信的前提下，才能以合格的教育者姿态带领学生学习英语国家的语言与文化，使学生能够正确认识外来文化，从而促使度广度和深度产生了较大的差异。所以当代大学生身上表现出了参差不齐的文化素质水平。第，教师应当加强对传统文化和传统礼仪的学习。传统文化是中华文明的瑰宝，包含了处事哲学，修身之道文化教育工作者对传大学生文化素质教育现状当前文化素质教育还处于讨论和小范围的试验阶段，尚未在全国范围内推广。对当代大学生的培养需要兼顾以下个方面政治素养专业能力和人文素养。在传统的人才培养方案中政治素养和专业能力在两个方面是内在精神品质是外显的精神状态。良好的人文素养表现为广泛的爱好积极的心态和丰富的精神世界。人文素养高尚的人充满了人性的魅力。高职英语师范专业首先应该关注人文素养的培养和提升，然后才是。目前我国国际社会地位日益突出，中华民族的民族自豪感与自信心空前高涨，这主要得益于我国经济的持续快速发展。而在美好前景的背后各种破坏和谐的声音也总不绝于耳，比如随手扔垃圾古迹上乱刻乱画随意插队素养表现为广泛的爱好积极的心态和丰富的精神世界。人文素养高尚的人充满了人性的魅力。高职英语师范专业首先应该关注人文素养的培养和提升，然后才是语言知识技能的学习。英语师范专业的学生是民族文化的传播素质教育在各个高校实施的进度广度和深度产生了较大的差异。所以当代大学生身上表现出了参差不齐的文化素质水平。高等职业院校学生文化素质教育现状分析对文化这词的解释，仁者见仁，智者见智，总的来说普遍认优化高职英语师范专业大学生文化素质教育的有效性全文语言知识技能的学习。英语师范专业的学生是民族文化的传播者，价值取向的引导者在师范生的教学中如若忽视人文素养的培养，会致使学生忽略内在修养的提升并缺失应具备的跨文化意识，而无法成为合格的教育工作析对文化这词的解释，仁者见仁，智者见智，总的来说普遍认可的释义是文化是人类社会进程中所创造积累的物质与精神财富的总和。文化素养指的是其中的精神财富部分，它包含人文知识和人文精神。个人的人文素养体才能成为德才兼备的教育工作者。大学生文化素质教育现状当前文化素质教育还处于讨论和小范围的试验阶段，尚未在全国范围内推广。对当代大学生的培养需要兼顾以下个方面政治素养专业能力和人文素养。在传统的人。我国要发展为强国，除了发展经济，同时要重视提高人民的文化素质修养。在高校加强文化素质课程教育，不仅是大学生个人内在素质的提升，同时也是我国民族整体实力的提高。高等职业院校学生文化素质教育现状分，价值取向的引导者在师范生的教学中如若忽视人文素养的培养，会致使学生忽略内在修养的提升并缺失应具备的跨文化意识，而无法成为合格的教育工作者。优化高职英语师范专业大学生文化素质教育的有效性全文的释义是文化是人类社会进程中所创造积累的物质与精神财富的总和。文化素养指的是其中的精神财富部分，它包含人文知识和人文精神。个人的人文素养体现在两个方面是内在精神品质是外显的精神状态。良好的人文培养方案中政治素养和专业能力的教育已有了明确的计划课程和课时但人文素养教育只是宽泛地提出，需要在教学中得到重视，而尚未形成切实的指导方案。各个高校对人文素养教育的认识和理解不同，这直接致使人文优化高职英语师范专业大学生文化素质教育的有效性全文自信的前提下，才能以合格的教育者姿态带领学生学习英语国家的语言与文化，使学生能够正确认识外来文化，从而促使英语师范生能够客观了解英语国家文化，切实成为中国文化的讲述者与传播者，此种意义上的毕业生应当加强对传统文化和传统礼仪的学习。传统文化是中华文明的瑰宝，包含了处事哲学，修身之道文化教育工作者对传统文化的学习可以为文化素质教育工作找到有针对性地指导。更为关键的是，高校教师要紧跟社会发为例，应摒弃传统的本书从头上到尾的老模式。对于教材的选取，首先，要能够体现教师课堂教学用语，或以教师教学工作场景为背景的视听说教材其次，在选材的思想上要以培养学生文化内涵为方向指引。同时，可以指引。同时，可以就两个模块视听和说，细化每个模块下的具体操练项目。从而实现教师教材教法的改革，使学生在视听说的过程中达到专业知识与文化素养共同提升。摘要本文就高职院校文化素质教育课程建设现状进行语师范生能够客观了解英语国家文化，切实成为中国文化的讲述者与传播者，此种意义上的毕业生才能成为德才兼备的教育工作者。优化高职英语师范专业大学生文化素质教育的有效性全文。以英语师范专业的专业基文化的学习可以为文化素质教育工作找到有针对性地指导。更为关键的是，高校教师要紧跟社会发展与动向，与时俱进，把握正确的文化发展走向，培养出具有人格魅力的高素质技能型人才。作为英语师范专业的教育工作力的教育已有了明确的计划课程和课时但人文素养教育只是宽泛地提出，需要在教学中得到重视，而尚未形成切实的指导方案。各个高校对人文素养教育的认识和理解不同，这直接致使人文素质教育在各个高校实施的进